... CHỌN LẠI Tiết: 61 LUYỆN TẬPNĂM HỌC: 2005-2006ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN ĐỒNGGIÁO VIÊN: TRẦN VĂN ĐẠOHỘI THI NGHIỆPVỤSƯPHẠM CẤP TỈNH Tiết: 61 LUYỆN TẬPBài 51:(Sgk/46)Giải:Cho hai ... QUẢDCBACHÚC MỪNG BẠN CHÚC MỪNG BẠN !!BẠN ĐÃ TRẢ LỜI ĐÚNGBẠN ĐÃ TRẢ LỜI ĐÚNGVậy phương án chọn là Vậy phương án chọn là 2x2x33 -3x -3x22 -6x+2 -6x+2CHUYỂN TRANGCHUYỂN TRANG Tiết: 61 ... nào? Trả lời:Trong cách làm này , chúng ta dựa vào qui tắc “dấu ngoặc” và các tính chất giao hoán , kết hợp của phép cộng. Tiết: 61 LUYỆN TẬPI. Sửa bài tập:Bài 48 (Sgk/46)Chọn đa thức mà...
... chính quyền BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA ... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... xuống cấp. Kinh tế Vĩnh Thạnh chủ yếu dựa vào nông nghiệp theo hướng độc canh cây lúa, công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp và thương mại - dịch vụ mới chỉ ở dạng sơ khai, tự phát và nhỏ lẻ. Đời...
... năng kiểm tra 1.2.3. Quản lý giáo dục 1.2.4. Quản lý nhà trường 1.3. Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệpvụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông ... vị từ thạc sĩ đến tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư, giáosư tiến sĩ khoa học, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân nhưng chưa được chú trọng về đào tạo nghiệpvụsưphạm nên đã gặp nhiều khó khăn ... pháp tổ chức tốt quá trình bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cho đội ngũ giảng viên của trường. Keywords: Quản lý giáo dục; Bồi dưỡng nghiệp vụ; Nghiệpvụsư phạm; Giảng viên; Trường Đại học Phương...
... ).”1.3. Khái niệm nghiệpvụsưphạm và rèn luyện nghiệpvụsư phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệpvụ là công việc chuyên ... động nghiệpvụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệpvụsưphạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề.Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệpvụsưphạm ... công tác tổ chức, bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng dạy, những buổi thi nghiệpvụsưphạm (Trong tuần lễ rèn luyện nghiệpvụsư phạm nhằm lấy thành tích chào...
... THCS10IV. Một số giáoánsử dụng các phương pháp dạy học tích cực14Phần thứ ba: KẾT LUẬN24Tài liệu tham khảo26Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga1Bài tập nghiệpvụsư phạm Phần thứ nhất: ... tiên khi giảng dạy hoá học THCS hiện nay.Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga9Bài tập nghiệpvụsưphạm Giáo án số 2Tiết 38 : Tính chất của oxi (Tiết 2)I – MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 – Kiến thứcGiúp ... sáng tạo khói trắngS+O2 SO2Tác dụng với PCháy sáng tạo khói trắng dạng bột, tan trong nước4P+5O22P2O5Tác dụng với nhiều phi kim ở nhiệt độ cao.15Bài tập nghiệpvụsư phạm ...
... Bộ giáo dục v đo tạo Viện chiến lợc v chơng trình giáo dục D 8 E NGUYễN THị ThúY HƯờNG TháI độ Đối với việc rèn luyện nghiệp vụSƯPHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm ... 17 So sánh ý kiến tự đánh giá của SV với ý kiến đánh giá của GV nghiệp vụ về thái độ đối với việc RLNVSP của SV, chúng tôi thấy có sự khác biệt (Theo SV tự đánh giá ĐTB là 2,57, theo đánh giá ... gắng giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận về nghiệpvụ SP và rèn luyện nghiệpvụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệpvụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời...
... Hải Sưu Tầm: Võ Văn Chọn II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆNĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT”3 Vận dụng trong giảng dayTỪ HÁN VIỆT ĐỒNG NGHĨAThương người buôn bán ngày ... mục lục để dễ lựa chọn.- Thời gian sưu tầm trên hai năm.- Nguồn gốc tư liệu được sưu tầm từ báo Thiếu Niên Tiền Phong.Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”I. ... vô cùngCứ “chạy như cờ lông công”Như “chạy chánh tổng” dáng trông bơ phờ.Trương HảiSưu Tầm: Võ Văn Chọn RẤT MONG SỰ ĐÓNG GÓPCỦA CÁC BẠN ĐỒNG NGHIỆPÝ KIẾN ĐÓNG GÓP CỦA CÁC BẠN XIN GỬI VỀ...
... đi vi ngh s phm, kích thích s t giáo dc và giáo dng ca sinh viên vì vy cn đi mi vic giáo dc NVSP theo hng đa dng hoá các hình thc giáo dc nh t chc thi nghip v s phm ... c các giáo viên tham gia đào to cn chia s trách nhim ca mình trong vic giáo dc NVSP cho sinh viên qua tng bài hc, tit hoc đ nâng cao cht lng và hiu qu giáo dc NVSP. Giáo viên ... chng trình đào to VHT 1 Kin thc giáo dc đi cng ti thiu (Cha k các phn ni dung v Giáo dc Th cht và Giáo dc Quc phòng) 45 2 Kin thc giáo dc chuyên nghip ti thiu Trong...
... các đồng nghiệp với nhau.+ Giao tiếp giữa giáo viên và phụ huynh hs.Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sưphạm ( tiếp theo ) 2.3 Xử lí các tình huống sưphạm với học sinhViệc giáo dục ... nhưng không xúc phạm đến nhân cách hs.b/ Cách thiết lập những mối quan hệ cá nhân trong lớp 1.2 Giao tiếp sư phạm a. Giao tiếp sưphạm là gì? Trong hoạt động nghề nghiệpgiáo viên tất yếu ... thành viên-Nguyên nhân sưphạm làm nảy sinh tình huống-Mục đích sưphạm được lựa chọn để ứng xử-Các biểu hiện cụ thể của ứng xử c. Các hình thức giao tiếp sư phạm + Giao tiếp giữa thầy...
... Việc làm đó là sai nếu giáo viên đó chỉ mới tốt nghiệp Cao Đẳng Sư Phạm. Câu 5ãMột giáo viên đà tốt nghiệp trường Cao đẳng Sưphạm nghành Toán-Lý, được cấp trên phân công dạy môn Vật lý ... bằng cử nhân sưphạm về Vật lý (Theo điều 65 luật giáo dục qui định về thỉnh giảng). (Theo điều 61, Giáo viên phải đạt tiêu chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ) .+ Việc làm đó là sai nếu giáo viên đó ... +Không phạm luật nếu địa phương cử đi học không tiếp nhận sinh viên sau khi tốt nghiệp. Trách nhiệm thuộc về Uỷ ban nhân dân các cấp đà cử SV đó đi học không đúng theo tiêu chuẩn quy định.+ Phạm...