... áo quấn quanh người thay quần áo - Veil (n) ( picture) : mạng che mặt- Kilt (n) ( picture) : váy của ngửụứi mien nuựi5 Giáo viên: Nguyễn Thị Nh Nguyệt Tr ờng THCS Thñy An Giáoán 9 năm học: ... America ? Giáo viên: Nguyễn Thị Nh Nguyệt Tr ờng THCS Thủy An Giáoán 9 năm học: 2012-2013 MARKS ( 10M) 1.New words (5ms) : Hồ Tây, văn Miếu, cầu nguyện, sự thân thiện, nhà thờ Hồi giáo. 2. ... Date of teaching: Absent students…9A…… ………………… 9B II. New lesson: Giáo viên: Nguyễn Thị Nh Ngut Tr êng THCS Thđy An Giáoán 9 năm học: 2012-2013A. OBJECTIVES:By the end of the lesson, Ss...
... dùng trớc danh từ đếm đợc số nhiều, much dùng tr-ớc danh từ không đếm đợc: many books ( nhiều quyển sách); much milk ( nhiều sữa)b2. a lot of, lots of : đợc dùng trớc cả hai loại danh từ đếm ... đó.- Dùng a/ an tríc danh từ đếm được số ít. - “a” đứng trước các phụ âm, “an” đứng trước các nguyên âm ( U, E, O, A, I) - Khoâng duøng “a/ an” trước danh từ ở số nhiều hoặc danh từ khoõng ủeỏm ... đó.- Dùng a/ an tríc danh từ đếm được số ít. - “a” đứng trước các phụ âm, “an” đứng trước các nguyên âm ( U, E, O, A, I) - Không dùng “a/ an” trước danh từ ở số nhiều hoặc danh từ không đếm được.3....
... PlacesA/ Asking the way1. Name the placesThe Central Post office Teacher’sname: nguyen Manh Hung A B1. In front of2. Behind3. To the left4. To the right5. Opposite6. Next to7....
... GD&ĐT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP11 THPT QUẢNG BÌNH NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: TIẾNGANH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Khoá thi: Ngày 27 tháng 3 năm 2013 Thời gian làm bài: 180 phút ... Page 6 of 7 SỞ GD&ĐT KỲ THI CHỌN HSG CẤP TỈNH LỚP11 THPT QUẢNG BÌNH NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: TIẾNGANH Khoá thi: Ngày 27 tháng 3 năm 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM Tống số điểm toàn ... giữa các phần có một khoảng trống thời gian chờ. Mọi hướng dẫn làm bài cho thí sinh (bằng tiếng Anh) đã có trong bài nghe. Part 1. Listen to the story on the tape and decide whether the statements...
... minh cho cả 6 tranh ) -GV nhắc lại: Từng tranh các em có thể thuyết minh như sau: . Tranh 1: Lý TỰ Trọng rất thông minh. Anh được cử ra nước ngoài học tập. . Tranh 2:Về nước, anh được giao ... giao việc: Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK + Lớp trưởng lên bảng đọc câu hỏi - GV cho cả lớp đọc thầm lại bài một lần nữavà lớp phó lên điều khiển lớp thao ... Kiểm tra 2 HS - GV dán lên bảng mô hình tiếng đã chuẩn bị trước, cho 1 HS đọc tiếng, 2 em lên viết trên mô hình - GV nhận xét - 1 HS đọc tiếng bất kì - 2 HS viết các tiếng đã đọc và mô hình...
... blood getting too thin3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNHĐỀ CHÍNH THỨC(Đề thi gồm 5 trang)KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 NĂM HỌC: 2010 - 2 011 MÔN: TIẾNG ANH THỜI GIAN LÀM BÀI: 180 PHÚT ... the early twentieth century, skating was stylish and reserved, but at the 1924 WinterOlympics, 11- year-old Sonja Henie introduced a more athletics attitude which inspired a newwave of popularity. ... didn't get much pocket 10.………………money and didn't want to waste it up on fines. So we sat down 11. ………………and worked out a schedule for tidying the house. We took off 12.………………turns cleaning...
... bắt đầu bằng i Đánh vần( cá nhân - đồng thanh) Đọc trơn( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: rìu Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) GiáoánTiếng Việt Trang ... Viết b. con: tuổi thơ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Quan sát tranh HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) GiáoánTiếng Việt Trang 34 dịng vào vở. Hoạt ... chú mèo, ngôi sao Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) GiáoánTiếng Việt Trang 80 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
... đọc to, lớp lắng nghe- HS làm vào vở- 2 HS lên trình bày- Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, cả lớp - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt- Lớp nhận xét- HS đọc to, lớp lắng nghe- Cả lớp suy ... Cả lớp theo dõi SGK- Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất, trạng thái sự vật- HS phát biểu- lớp nhận xét- HS làm bài- HS phát biểu- cả lớp nhận xét - Cả lớp ... chân thực, hấp dẫn- Cả lớp theo dõi SGK- Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai thế nào?- HS phát biểu- lớp nhận xét- HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp- HS nối tiếp...
... - HS đọc từ xưa kia và phân tích tiếng - HS viết bảng con. - HS đọc và phân tích tiếng. - HS xem chữ mẫu và viết bảng con. - HS đọc từ, phân tích tiếng. - HS viết bảng con. ... dưa. GV viết mẫu trên bảng. - ngà voi: GV cho HS xem tranh, giảng từ, cho HS xem chữ mẫu, GV viết mẫu. - gà mái: GV cho HS xem tranh, giảng từ, cho HS xem chữ mẫu. 3. Viết vở: GV viết mẫu, ... - HS xem chữ mẫu, đồ trên không - HS đọc, phân tích tiếng - HS viết bảng con. HS lấy vở, đồ chữ. HS viết bài theo sự Hd của GV. 4. CỦNG CỐ -...
... nhóm, CN, cả lớp. HS nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. HS đọc câu ứng dụng:CN, nhóm, lớp b. Luyện Viết: GV hd HS viết vào vở. c. Luyện nói: GV gợi ý theo tranh, HS trả lời ... DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khóa - Tranh minh họa câu ứng dụng. - Tranh minh họa phần Luyện nói. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định lớp: II. Bài cũ: ... Thu một số vở chấm - nhận xét. - Dặn: em nào viết chưa xong về viết tiếp. chuẩn bị bài 11. Thứ ngày tháng năm 200 Học vần (47) en - ên A. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc và viết được: en,...
... HS: bút, phấn, bảng con, khăn lau, vở tập viết, gôm. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định lớp: II. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng và viết bài. - Thu vở chấm, nhận xét. III. Bài mới: Hoạt...
... tranh minh họa. Ý nghĩa: Hổ là con vật vô ơn đáng khinh bỉ. HS lần lượt đọc các tiếng trong bảng ôn và các TN ứng dụng tyheo nhóm, bàn, cá nhân. HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét về tranh ... về tranh minh họa em bé và các bức tranh. HS tập viết các TN trong vở bài tập. HS nghe sau đó cử đại diện nhóm chỉ vào tranh và kể đúng tình tiết mà tranh thể hiện. 4. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: ... Đọc đúng các TN và câu ứng dụng. - Nghe, hiểu và kẻ lại theo tranh truyện kể hổ. B. ĐỒ DÙNG: - Bảng ôn (trang 24 SGK) - Tranh minh họa câu ứng dụng: bé vẽ cỏ, bé vẽ cờ Truyện kể: hổ. C....
... học ở trên bảng. HS chỉ chữ và đọc âm. HS đọc các tiếng ghép từ ở cột dọc và cột ngang bảng một. HS đọc tiếp các tiếng ghép với dấu thanh, HS tự đọc, CN, đt. HS viết bảng con. Tiết ... cũ: gọi 2 HS đọc bài: t, th, tổ, thỏ, ti vi, thợ mỏ. - Câu ứng dụng: 2 HS viết: t, th, tổ, thỏ; lớp viết bảng con. - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS nông dân. ... gì? GV gắn lên bảng ôn. 2. Ôn tập: a) Các chữ và âm vừa học. GV đọc âm. b) Ghép chữ thành tiếng. GV sửa lỗi phát âm cho HS. c) Đọc TN ứng dụng: Cô có các từ ứng dụng: tổ cò, lá mạ, da...