... của lớp Cao học LL – PP dạy họcHóahọc Khóa 16 đã tận tình dạy bảo chúng em trong suốt thời gian qua; tập thể cán bộ - giáo viên của phòng KHCN – SĐH đã luôn quan tâm và tạo mọi điều kiện học ... oxi hóa của lưu huỳnh dioxit - Tính oxi hóa của axit sunfuric đặc 1.5.7. Chương 7: Tốc độ phản ứng – Cân bằng hóahọc Bài 36. Tốc độ phản ứng hóahọc - Khái niệm về tốc độ phản ứng hóahọc ... Hoáhọclớp10cơ bản. 3.2. Tiến hành thực nghiệm, xử lý và phân tích kết quả thu được để đánh giá hiệu quả của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình Hoáhọc lớp...
... ITrang-3Phân phối chương trình môn Hóahọc THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOÁHỌCLỚP10CƠ BẢNCả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ. Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần. 2 tiết/tuần ... 8788Ôn tập học kỳ.Kiểm tra học kỳPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HÓAHỌCLỚP 11 CƠ BẢN.Cả năm : 35 tuần . 2 tiết/ tuần = 70 tiết + 2 tuần ôn học kỳ Học kỳ I : 18 tuần . 2 tiết/ tuần = 36 tiết. Học kỳ II ... trình môn Hóahọc THPT13 2526Tinh thể nguyên tử và tinh thể phân tử Hóa trị và số oxi hóa 14 2728Luyện tập: Liên kết hóahọc Luyện tập: Liên kết hóahọc Chương 4: Phản ứng oxi hóa khử (6...
... Cl-[H+] = [HCl] = 10 -3M→[OH-] = M1114 10 310 10−−=−→ [H+] > [OH-]hay [H+] > 10 -7M Học sinh tính toán cho kết quả: [H+] = 10 3M, [OH-] = 10 -11MSo sánh thấy trong ... [OH-] hay [H+] > 10 -7M- Giáo viên: Hãy tính [H+] và [OH-] của dung dịch NaOH 10 -5M- Học sinh tính toán cho kết quả:[H+] = 10 -9M, [OH-] = 10 -5MSo sánh thấy trong môi trường ... hữu cơ, hoáhọc hữu cơ, so sánh tỉ lệ về số lượng hợp chất hữu cơ so với hợp chất của cacbon- Hợp chất hữu cơ là hợp chất của cacbon (trừ CO, CO2, muối cacbonat, xianua, cacbua )- Hoá học...
... kết quả.Cho học sinh thảo luận và gọi lên bảng làm. giáo viên có thể hỏi thêm các vấn đề có liên quan. Giáo án Vật lí 10bancơbản Trang43Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên- ... men lực Giáo án Vật lí 10bancơbản Trang35Hoạt động 3 ( .10. phút): Bài tập 7 (trang 133 SGK)Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viênĐọc phân tích đề, thảo luận để đa ra phơng án giải.Yêu ... bày kết quả.Cho học sinh thảo luận và gọi lên bảng làm. giáo viên có thể hỏi thêm các vấn đề có liên quan.Hoạt động 5 (5phút): Vận dụng, củng cố. Giáo án Vật lí 10bancơbản Trang7 20....
... Vận tốc của vật khi chạm đất là bao nhiêu ? lấy g = 10m/s233Nguyễn Văn Thịnh Giáoán10bancơbản Tuần: 10 – Tiết : 22 – Ngày soạn: 10 – 11 – 08.Bài 13:LỰC MA SÁTI.Mục tiêu:1.Về kiến ... thời gian) và dùng một đồng hồ để đo thời gian2Nguyễn Văn Thịnh Giáoán10bancơbản Tu n 5 - ầ Tiết: 10 - Ngày soạn: - 10 - 08 Bài 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNGCÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐCI.Mục ... Nguyễn Văn Thịnh Giáoán10bancơbản Tuần: 8 – Tiết : 18 – Ngày soạn: 28 – 10 – 08.BÀI 10: BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN (tt)I.Mục tiêu:1.Về kiến thức:-...
... dụng cụ.1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi giúp HS học bài2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.III./ Tiến trình dạy học: Hoạt động ... LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM Giáoán 12 CBĐáp án BĐáp án DĐáp án DĐáp án D-Hướng dẫn HS cách giải bài3/134, sau đó gọi HS lên bảng _Gọi HS nhận biết _Trên cơ sở kiến thức đã học GV yêu cầu HS vận ... trong học tập, làm việc theo nhóm, giúp nhau cùng tiến bộII./ Chuẩn bị:1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.3. Phương pháp: - Dạy học...
... dụng cụ.1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi giúp HS học bài2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.III./ Tiến trình dạy học: Hoạt động ... LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM Giáoán 12 CBĐáp án BĐáp án DĐáp án DĐáp án D-Hướng dẫn HS cách giải bài3/134, sau đó gọi HS lên bảng _Gọi HS nhận biết _Trên cơ sở kiến thức đã học GV yêu cầu HS vận ... trong học tập, làm việc theo nhóm, giúp nhau cùng tiến bộII./ Chuẩn bị:1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.3. Phương pháp: - Dạy học...
... dụng cụ.1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi giúp HS học bài2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.III./ Tiến trình dạy học: Hoạt động ... trong học tập, làm việc theo nhóm, giúp nhau cùng tiến bộII./ Chuẩn bị:1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.3. Phương pháp: - Dạy học ... nhiên._Thái độ học tập tích cực.II./ Chuẩn bị:1. Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập.2. Học sinh: Xem trước bài học. 3. Phương pháp: - PP đàm thoại gợi mở, đddh trực quan.III./ Tiến trình dạy học: Tiết...
... phân lớp, lớp rộng hơn phân lớp. Lớp M(n=3) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d. Lớp N(n=4) có 4 phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f. Vậy : Lớp thứ n có n phân lớp. Hoạt động 2: Số electron tối đa của mỗi lớp, ... các môn khoa học. - Tinh thần làm việc nghiêm túc, có ý thức tự giác học tập, tự vươn lên. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học. - Giáo án, tài liệu, ... Thống Linh Hóa 10 Tuần 7 Ngày soạn: / / …Tiết 13 Ngày dạy: … / … / … Chương 2: BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌCVÀ ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀNBài 7: BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌCI. MỤC...
... nhiều vấn đề có trong thực tế với bài học, có nhiều sáng tạo trong hình học, hứng thú , tích cự c phát huy tính độc lập trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng, gợi mở vấn đáp và ... nhiềusáng tạo trong hình học, tạo hứng thú , tích cực và phát huy tình tự chủ trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng, gợi mở , vấn đáp và hoạt động nhóm.III. Chuẩn bị của GV - HS :Bảng ... nhiều vấn đề có trong thực tế với bài học, có nhiều sáng tạo trong hình học, hứng thú , tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng, gợi mở vấn đáp và...
... Có nhiều sáng tạo trong học tập. Tích cực phát huy tình độc lập trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng, gợi mở vấn đáp và hoạt động nhóm.III. Chuẩn bị của GV - HS :Bảng phụ hình ... nhiều vấn đề có trong thực tế với bài học, có nhiều sáng tạo trong hình học, hứng thú , tích cực phát huy tính độc lập trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng, gợi mở vấn đáp và ... sáng tạo trong hình học, tạo hứng thú , tích cực và phát huy tình tự chủ trong học tập.II. Phương pháp dạy học :*Diễn giảng gợi mở – vấn đáp và hoạt động nhóm.III. Chuẩn bị của GV - HS :Bảng...
... bị :Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… III.TIẾN TRÌNH BÀI HỌCc. Ổn định lớp: 3 phút d. Bài mới:- Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, …- Học ... suy nghĩ lên bảng trình bàyHS suy nghĩ lên bảng trình bàyHS suy nghĩ lên bảng trình bàyHS suy nghĩ lên bảng trình bàyHS suy nghĩ lên bảng trình bày15’ 10 7’7’ 10 5’ 1010 Định lý: ... bị :Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌCa. Ổn định lớp: 2 phút b. Bài mới:Củng cố: ( 3’) Củng cố lại các kiến thức đã học...