giáo viên và phụ huynh học sinh của 3 trường thpt chu văn an nhân chính hồ xuân hương
Thái độ tham gia giao thông của học sinh THPT trên địa bàn Thành phố Hà Nội
... im Trng THPT Dõn lp H Xuõn Hng Trng THPT Nhõn Chớnh Trng THPT Chu Vn An Hc sinh Ph Thy cụ huynh giỏo Lp 10 Lp 11 Lp 12 10 10 33 33 34 120 10 10 33 33 34 120 10 10 33 33 34 120 Tng Tng s 36 0 - T ... Trng THPT Dõn lp H Xuõn Hng Hc sinh Tng Khi 10 Khi 11 Khi 12 33 33 34 100 33 33 34 100 33 33 34 100 30 0 Tng s 2.1.2 Giỏo viờn v ph huynh hc sinh ca trng THPT: Chu Vn An, Nhõn Chớnh, H Xuõn Hng Bờn ... 44 2 .3 Quan sỏt khỏch quan 44 2 .3. 1 Mc ớch quan sỏt 45 2 .3. 2 a im quan sỏt 45 2 .3. 3 T chc quan sỏt 45 CHNG 3: KT QU NGHIấN CU 3. 1 Kt qu iu tra thc trng thỏi ca hc sinh 46 3. 1.1 Nhn thc 46 3. 1.2...
- 113
- 6,352
- 7
thái độ của học sinh trường trung học cơ sở nghi kim (tp vinh - nghệ an) về vấn đề bạo lực học đường
... Thành phố : Hồ Chí Minh : Thứ bậc : Thứ tự : Trung học sở : Trung học phổ thông DANH MỤC CÁC BẢNG TT 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 3. 8 3. 9 3. 10 3. 11 3. 12 3. 13 3.14 Tên bảng Nhận thức học sinh biểu ... đơn trường “Một lớp học có 20 -30 học sinh quan hệ thầy trò quan hệ nhân văn Nhưng lớp học có tới 50-60 học sinh quan hệ thầy trò quan hệ hành Với mối quan hệ hành vậy, liệu thầy cô giáo quan tâm, ... xảy phạm vi nhà trường Và nhìn từ góc độ lấy học sinh làm trung tâm bạo lực học đường xâm hại học sinh học sinh, xâm hại học sinh người bên nhà trường, xâm hại giáo viên học sinh ngược lại… Bạo...
- 98
- 2,915
- 25
tìm hiểu nhận thức và thái độ của học sinh-sinh viên về định hướng tương lai
... đẩy học sinh- sinh viên học tập (N=2000) Đề tài Thỏa mãn cá O thua Việc làm nhân bạn bè tốt Du học Lãnh đạo Đề tài 2008 Mean 3. 4 3. 7 4.6 3. 5 3. 6 Đề tài 2004 Mean 3. 3 3. 7 4.6 3. 6 3. 2 Tổng Mean 3. 3 ... 13 Viết giấy học 14 Nhai kẹo chewing gum (%) 46.5 21.6 64.0 23. 6 63. 7 39 .3 37.7 53. 5 78.4 36 .0 76.4 36 .3 60.7 62 .3 Như vậy, thấy phần lớn học sinh- sinh viên cho ngủ đủ giấc (64%) học môi trường ... quan điểm Sinh viên -học sinh TP.HCM Cần Thơ (các tỉnh phía Nam) (M =3. 5) không xem động học tập để trở thành ‘lãnh dạo” quan trọng học sinh- sinh viên Hà Nội Đà Nẵng (M =3. 7) Học sinh Hà Nội (M =3. 2)...
- 35
- 918
- 1
Thái độ của học sinh trường THPT Nguyễn Siêu về vai trò của học thuộc lòng trong chiến lược học từ vựng
... 61.5 20 30 .8 7.7 0.0 26 40.0 39 60.0 0.0 0.0 15 23. 1 22 33 .8 28 43. 1 0.0 10 45 69.2 15 23. 1 3. 1 4.6 11 13. 8 33 50.8 23 35.4 0.0 12 49 75.4 16 24.6 0.0 0.0 13 18 27.7 41 63. 1 9.2 0.0 14 12 .3 57 87.7 ... .37 3. 4.1 EFL environment 38 3. 4.2 Traditional habits 38 3. 4 .3 National examination demand …………………………………… 38 3. 4.4 Failure to try out new strategies 38 3. 5 Suggestions ... for teaching and vocabulary learning strategies 38 3. 5.1 Suggestions for the Vietnamese Exams 39 3. 5.2 Suggestions for teachers at Nguyen Sieu and other schools …… 39 3. 5 .3 Suggestions...
- 56
- 677
- 1
Thái độ của học sinh lớp 11 trường THPT chuyên Bắc Kạn về ý kiến phản hồi của bạn học với bài viết tiếng Anh
... 87.5% 18 15 83% 16 13 81% 10 14 11 78.5% 11 13 10 77% 12 17 13 76.4% 13 11 72.7% 14 14 10 71.4% 15 15 10 66.6% 16 11 63. 6% 17 62.5% 18 10 50% 19 10 50% 20 12 33 % 21 15 33 % 33 22 10 30 % 23 14 28% ... WRITINGS: CASE OF 11 GRADERS IN BAC KAN GIFTED HIGH SCHOOL (THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH LỚP 11 TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC KẠN VỀ Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA BẠN HỌC VỚI BÀI VIẾT TIẾNG ANH CỦA CÁC EM M.A MINOR THESIS MAJOR: ... Teacher management of writing workshops: two case studies Canadian Modern Language Review, 57(2) Hyland, K (20 03) Second Language Writing USA: Cambridge University Press Hyland, K and Hyland, F...
- 58
- 552
- 0
skkn hướngxây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ THỰC HÀNH MS WORD của học SINH lớp 10 và CHỨNG CHỈ a
... nhóm chia lớp cho học sinh tiến hành cho học sinh làm Tất trình làm học sinh moodle ghi lại vào hệ thống giúp cho giáo viên theo dõi, thống kê đánh giá xác học sinh D HIỆU QUẢ CỦA SKKN Sáng kiến ... kiểm tra đánh giá giáo viên cho học sinh ôn tập giáo viên Upload tài liệu lên hệ thống học sinh tải học nhà, chí ta sử dụng moodle để khảo sát học sinh vấn đề theo yêu cầu nhà trường E KẾT LUẬN ... Nguyễn Thanh Hiền 23 Tổ: Lý-Tin-CN Trường THPT Xuân Mỹ Sáng Kiến Kinh Nghiệm DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Tin Học 10 Bài giảng Lý luận dạy học, Lưu hành nội - Trường Đại học Sư Phạm...
- 26
- 343
- 0
skkn xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ THỰC HÀNH MS WORD của học SINH lớp 10 và CHỨNG CHỈ a
... mẫu - So sánh thực hành học sinh với mẫu giáo viên GV: Võ Long Trang Trường THPT Trấn Biên - Hiển thị số lỗi - Cho điểm gợi ý hay lưu điểm giáo viên vào bảng điểm - Giáo viên xem kết so sánh để ... thảo văn Trong trình kiểm tra đánh giá kết rèn luyện kỹ soạn thảo văn học sinh, giáo viên thường gặp nhiều khó khăn - Số lượng làm học sinh buổi thực hành lớn giáo viên phải nhiều thời gian việc ... chia làm chương Cụ thể: Chương I : Giới thiệu Word for Windows - Môi trường làm việc Chương II : Quá trình tạo văn Word Chương III : Tạo dạng văn Chương IV : Chèn thêm phần tử vào văn Chương V...
- 15
- 440
- 0
Nghiên cứu thái độ của học sinh phổ thông đối với Trung tâm NIIT ANGIMEX - An Giang
... 60% 3. 77 28 ,3% 30 ,0% 48 ,3% 3. 83 25,8% 30 ,8% 32 ,5% 3. 86 30 ,8% 31 ,7% 36 ,7% 4. 13 15,8% 80% 3. 48 100% Trung hòa Nhìn vào kết ta thấy có đến 80% đáp viên cho “thích cấp quốc tế Trung tâm” chứng tỏ học ... học viên đăng ký học Trung tâm khoảng 160 học viên với khoảng lớp Học viên Trung tâm bao gồm nhiều đối tượng khác nhau: nhân viên số công ty Tỉnh, sinh viên học trường Đại Học- Cao Đẳng, thí sinh ... với phụ huynh học viên trẻ, tổ quản lý học viên với giảng viên đứng lớp theo dõi số buổi học học viên để kịp thời thông báo với phụ huynh Trung tâm cố gắng tạo môi trường học tập thật tốt cho học...
- 79
- 655
- 1
Nghiên cứu thái độ của học sinh phổ thông đối với nghành quản trị kinh doanh
... Năng lực học tập 2.66 2.56 2. 43 2.66 2.67 2. 43 2.67 2.66 2.91 2. 43 3.04 2.78 3. 38 3. 03 3.14 3. 11 3. 21 3. 16 3. 33 3.06 3. 23 3.17 3. 44 2.67 3. 91 4.01 4. 43 4.20 3. 82 4.00 4 .33 4.15 3. 64 3. 99 3. 56 4.78 ... 3. 86 4.02 4.50 4.16 4 .36 3. 90 3. 88 3. 11 3. 70 3. 72 4. 43 3.77 3. 75 3. 57 3. 17 3. 69 3. 73 3.71 3. 75 3. 67 3. 88 3. 87 4.71 3. 95 3. 83 3.86 3. 33 3.92 3. 95 3. 80 4.07 3. 67 4.16 4.19 4.86 4.46 4.12 4.08 2.67 ... 4.02 3. 77 4.04 4.21 4 .33 Làm việc với cấp lãnh đạo 3. 60 3. 65 4.00 3. 71 3. 51 3. 81 3. 00 3. 58 3. 68 3. 60 3. 79 3. 89 Làm việc với khách hàng 4.05 3. 89 4.00 3. 74 3. 95 4.16 4 .33 3. 86 3. 32 4.06 4.09 3. 56...
- 54
- 674
- 3
Thái độ của học sinh - sinh viên trước phương án tăng học phí đại học
... việc đònh hướng ngành học sinh viên trước vào trường đại học Đặng Thò Hồng Uyên , sinh viên khoá 19972001, khoa Xã Hội Học , trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, thành phố Hồ Chí Minh Đề tài ... TĂNG HỌC PHÍ ĐẠI HỌC Thái độ sinh viên phương án tăng học phí Bộ Giáo Dục Đào Tạo Phương án tăng học phí Bộ Giáo Dục Đào Tạo đưa nhận quan tâm sâu sắc từ phía học sinh – sinh viên, từ phía bậc phụ ... cao 30 ,6%, sinh viên năm II chiếm 13, 5%, sinh viên năm III chiếm 27%, sinh viên năm IV chiếm 28,9% 16 • Trường PTTH Nguyễn Công Trứ: cách chọn mẫu trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn Thành...
- 42
- 1,238
- 3
Nghien cuu thai do cua hoc sinh pho thong doi voi nghanh quan tri kinh doanh
... Năng lực học tập 2.66 2.56 2. 43 2.66 2.67 2. 43 2.67 2.66 2.91 2. 43 3.04 2.78 3. 38 3. 03 3.14 3. 11 3. 21 3. 16 3. 33 3.06 3. 23 3.17 3. 44 2.67 3. 91 4.01 4. 43 4.20 3. 82 4.00 4 .33 4.15 3. 64 3. 99 3. 56 4.78 ... 3. 86 4.02 4.50 4.16 4 .36 3. 90 3. 88 3. 11 3. 70 3. 72 4. 43 3.77 3. 75 3. 57 3. 17 3. 69 3. 73 3.71 3. 75 3. 67 3. 88 3. 87 4.71 3. 95 3. 83 3.86 3. 33 3.92 3. 95 3. 80 4.07 3. 67 4.16 4.19 4.86 4.46 4.12 4.08 2.67 ... 4.02 3. 77 4.04 4.21 4 .33 Làm việc với cấp lãnh đạo 3. 60 3. 65 4.00 3. 71 3. 51 3. 81 3. 00 3. 58 3. 68 3. 60 3. 79 3. 89 Làm việc với khách hàng 4.05 3. 89 4.00 3. 74 3. 95 4.16 4 .33 3. 86 3. 32 4.06 4.09 3. 56...
- 54
- 382
- 0
Luận văn " NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI TRUNG TÂM NIIT ANGIMEX " potx
... 3, 3% Sẽ học trung tâm có điều kiện 45,0% 4.00 33 ,3% 2,5% Sẽ giới thiệu bạn bè đăng ký học 40,0% 34 ,2% 2,5% 20,8% 3. 74 24,2% 3. 69 23, 3% 3. 63 5.0% 33 ,3% 3, 3% Sẽ tiếp tục tìm hiểu 34 ,2% 3, 3% Sẽ trao ... 30 ,8% 31 ,7% 36 ,7% 4. 13 3. 83 25,8% 0,8% Thích chương trình tư vấn, học bổng 3, 3% 36 ,7% 30 ,8% 3. 77 28 ,3% 3, 3% Thích đồng phục cho học viên Trung tâm 32 ,5% 8 ,3% 1,7% 7,5% Thích học Trung tâm 0% Hoàn ... cho học viên, nhằm giúp cho học viên hứng thú học tập: - Số lượng học viên tối đa lớp học 20 học viên, phòng học có máy lạnh, học viên trang bị máy vi tính nối mạng ADSL, số lượng học viên lớp...
- 78
- 468
- 1
Tác động của văn hóa học tập ở việt nam đến thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với các hoạt động học tiếng anh theo đường hướng giao tiếp
... 0 .3 34 14.2 53 15.5 1 .3 0.9 % F 35 0.9 Translating a text into Vietnamese 29 8.4 3. 8 Reading tasks with question answering 47 13. 5 10 4.2 1.7 Reading after the teacher loudly 15 4 .3 0 .3 9.1 2 .3 ... to language learning and provides opportunities for students to use and practice the language and to reflect on language use and language learning Rather than being models for correct speech and ... teachers and students can create, construct, and apply knowledge in an experiential approach, but on how extant authoritative knowledge can be transmitted and internalised in a most effective and...
- 62
- 2,925
- 0
- đánh giá dành cho giáo viên và phụ huynh học sinh
- thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên học sinh và phụ huynh học sinh về vai trò của hoạt động gdtc
- 2 3 nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên học sinh và phụ huynh học sinh về vai trò của gdtc đối với việc phát triển thể chất cho học sinh thcs
- chưa tạo được không khí học tập thân thiện giáo viên chưa phối kết hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh
- biện pháp 1 nâng cao nhận thức cán bộ giáo viên học sinh và phụ huynh học sinh về mục tiêu giáo dục toàn diện của trường chuyên
- thực trạng nhận thức của cán bộ giáo viên và phụ huynh về mục tiêu và tầm quan trọng của công tác giáo dục học sinh có hành vi lệch chuẩn
- thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên học sinh và phụ huynh học sinh về hoạt động giáo dục đạo đức đối với học sinh
- nhận thức của học sinh và phụ huynh học sinh của xã hội về tiếng pháp
- nâng cao nhận thức cho giáo viên nhân viên học sinh và phụ huynh học sinh về vai trò và tác dụng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- nhận thức của học sinh cán bộ giáo viên và phụ huynh học sinh trong nhà trƣờng về giáo dục hƣớng nghiệp
- biện pháp đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên và phụ huynh học sinh về giáo dục hướng nghiệp
- học sinh của 3 trường thpt chu văn an nhân chính hồ xuân hương
- thái độ ngôn ngữ của học sinh giáo viên và phụ huynh học sinh về việc sử dụng ngôn ngữ trong nhà trƣờng
- nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên và phụ huynh về công tác quản lý công tác gdđđ học sinh
- nhận thức của học sinh cán bộ giáo viên và phụ huynh học sinh trong nhà trường về gdhn
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25