0

giáo viên cho học sinh ghi bài giải

phương pháp giải một số dạng toán cơ bản trên máy tính cầm tay cấp thcs - nhằm trợ giúp cho giáo viên và học sinh trong  sinh hoạt câu lạc bộ của tổ chuyên môn, công tác dạy - học, bồi dưỡng học sinh giỏi

phương pháp giải một số dạng toán cơ bản trên máy tính cầm tay cấp thcs - nhằm trợ giúp cho giáo viênhọc sinh trong sinh hoạt câu lạc bộ của tổ chuyên môn, công tác dạy - học, bồi dưỡng học sinh giỏi

Giáo dục học

... phục vụ cho giáo viên học sinh trường sinh hoạt câu lạc bộ; công tác dạy- học bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay Với ý tưởng xin mạn phép đặt tên đề tài: “phương pháp giải số ... giúp cho giáo viên học sinh sinh hoạt câu lạc tổ chuyên môn, công tác dạy- học bồi dưỡng học sinh giỏi” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Phạm Minh Cơng- THCS Ng.Viết Xn, Pleiku Để có nguồn học ... bồi dưỡng học sinh khiếu có nhiều thuận lợi năm học trước nội dung chương trình ôn luyện, ý thức học tập học sinh (các em hứng thú học tập) Nhược điểm: * Đối với giáo viên: - Giáo viên thao tác...
  • 33
  • 2,441
  • 1
Cách nhẩm nhanh bài tập hóa dành cho giáo viên và học sinh THCS và THPT

Cách nhẩm nhanh bài tập hóa dành cho giáo viênhọc sinh THCS và THPT

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... tráng gương từ mol X cho mol Ag Cơng thức phân tử X A HCHO B (CHO) 2 C CH2 (CHO) 2 D C2H4 (CHO) 2 Cách nhẩm: mol mçi chÊt ph¬ng ¸n trªn tr¸ng g¬ng ®Ịu cho mol Ag, nhng chØ cã HCHO míi cã phÇn tr¨m ... lỵng cđa CH3OH vµ HCHO cđa ph¶n øng lµ 11,8g HCHO + 2Ag2O → CO2+ H2O + 4Ag nHCHO = 1 21,6 nAg = = 0,05 mol 4 108 mHCHO = 0,05.30 = 1,5g ; mCH3OH = 11,8-1,5 = 10,3g Câu 41: Cho hỗn hợp gồm 0,1 ... 0,1 mol HCOOH 0,2 mol HCHO tác dụng hết với dung dịch AgNO3 amoniac khối lượng Ag thu : A 108g B 10,8g C 216g D 21,6g Cách nhẩm: 0,1 mol HCOOH cho 0,2 mol Ag 0,2 mol HCHO cho 0,8 mol Ag => VËy...
  • 28
  • 565
  • 1
SKKN Bồi dưỡng một số phương pháp giải toán tiểu học cho giáo viên và học sinh giỏi.

SKKN Bồi dưỡng một số phương pháp giải toán tiểu học cho giáo viênhọc sinh giỏi.

Toán học

... nêu trên, ta trình bày giải sau : Giải : Số vải để may áo cho học sinh : 13,5 : = 1,5 (m) Số học sinh lớp 5B : 45 – = 42 (học sinh) Số học sinh hai lớp : 45 + 42 = 87 (học sinh) Tổng số vải cần ... Vì giáo viên phải tìm tòi sưu tầm nhiều kiến thức toán học không ngững học hỏi, rèn luyện có khả dạy học sinh giỏi toán Cần bồi dưỡng lực học toán cho học sinh tiểu học từ lớp đầu để học sinh ... 21 - Sáng kiến kinh nghiệm: “Bồi dưỡng số phương pháp giải toán tiểu học cho giáo viên học sinh giỏi” áp dụng cho lớp bậc tiểu học Sáng kiến này, thân trình bồi dưỡng học sinh giỏi, tham khảo...
  • 22
  • 711
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm khách quan

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm khách quan

Toán học

... mặt phẳng toạ độ vào, học sinh lần đầu tiếp cận với khái niệm nên dễ nhầm lẫn + Trong tập TNKQ dạng học sinh ca giáo viên gạp khó khăn hớng dẫn học sinh giải toán dạng + Học sinh cha đợc rèn luyện ... chơng trình học nên giảI tập TNKQ học sinh thờng không hứng thú Vậy làm để học sinh cảm thấy không sợ học tập TNKQ Với suy nghĩ trăn trở tôI định chọn đề tài Một số giải pháp cho học sinh làm tập ... TNKQ phần ôn tập chơng III SGK hình học 10 ban II GiảI vấn đề Với sở học sinh đợc ôn tập củng cố lại phần lý thuyết trớc đó, giáo viên dặn học sinh xem lại ghi nhớ kiến thức sau : + Véctơ phơng...
  • 7
  • 1,138
  • 6
Làm thế nào để học sinh ghi bài trong tiết dạy Giáo án điện tử

Làm thế nào để học sinh ghi bài trong tiết dạy Giáo án điện tử

Tư liệu khác

... rồi, mới, thấy có hiệu 4) Để cho HS ghi chép theo yêu cầu giáo viên nội dung học giáo viên phải có kí hiệu riêng trình bày giảng giáo án điện tử Ví dụ : Khi cần cho HS viết nội dung kiến thức ... ước với học sinh đầu học (Không cần lúc ) Quan trọng lúc học sinh ghi chép làm gì, khó chịu nhất, đặc biệt tiết thao giảng Mình thiết nghĩ mời vài em đọc lại nội dung ghi để tránh ... hiệu phụ thuộc nhiều vào cách soạn giáo viên : + Để HS ghi đọc ta thay đổi màu chữ (Phần HS ghi quy định màu chữ, phần giảng giải ta quy định màu chữ khác) giáo viên thống với HS để HS nắm 1, lần...
  • 2
  • 716
  • 0
sáng kiến kn-CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT

sáng kiến kn-CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT

Tư liệu khác

... TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT" I ĐẶT VẤN ĐỀ: Người giáo viên mang trọng trách truyền thụ cho học sinh số vốn kiến thức tất môn Trong lúc đó, học sinh người nhận ... án Một lớp học trung bình có 40 học sinh, học kỳ kiểm tra miệng cột Đối với môn học - tiết tuần, giáo viên có nhiều thời gian để kiểm tra bảo đảm Tuy nhiên, môn học - tiết tuần giáo viên cần phải ... thức qua - năm, cho khối thay sách cho lớp (đa số học sinh họchọc sinh nhỏ) Tôi thấy em chuyển biến rõ - luôn chuẩn bị tư để giáo viên kiểm tra kiến thức cũ, tức em phải học cũ đến lớp để...
  • 5
  • 3,446
  • 36
Bài giảng Hội thi Giáo viên và học sinh sáng tạo” năm học 2010 - 2011

Bài giảng Hội thi Giáo viênhọc sinh sáng tạo” năm học 2010 - 2011

Tư liệu khác

... C Thiết kế Bài giảng trình chiếu”: Đối tượng dự thi: cán bộ, giáo viên, CNV ngành giáo dục tỉnh - Mỗi phòng GD&ĐT chọn 03 cán bộ, giáo viên, CNV: 01 cán bộ, giáo viên, CNV ngành học mầm non, ... học mầm non, 01 cán bộ, giáo viên, CNV bậc tiểu học 01 cán bộ, giáo viên, CNV cấp THCS - Mỗi trường THPT chọn 02 cán bộ, giáo viên, CNV - Mỗi TTGDTX chọn 01 cán bộ, giáo viên, CNV Nội dung: Mỗi ... thăm: + Giáo viên thuyết minh đồ dùng tự làm trước ban giám khảo + Ban giám khảo đặt câu hỏi giáo viên sau thuyết minh - Thời gian phút cho giáo viên dự thi b Cách chấm điểm: - Các thành viên ban...
  • 8
  • 974
  • 1
Vận dụng tư tưởng đạo đức hồ chí minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay (qua khảo sát ở trường THPT long phước, huyện long thành, tỉnh đồng nai)

Vận dụng tư tưởng đạo đức hồ chí minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay (qua khảo sát ở trường THPT long phước, huyện long thành, tỉnh đồng nai)

Khoa học xã hội

... có 100% giáo viên đạt chuẩn, 03 giáo viên đạt trình độ thạc sĩ, 05 giáo viên học chương trình cao học, 14 giáo viên dạy giỏi 36 cấp tỉnh, 57/79 giáo viên đạt lao động tiên tiến, 47 giáo viên dạy ... kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học, đổi phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng dạy học Hàng năm tổ chức cho giáo viên học tin học, ... số giải pháp nâng cao chất lượng hiệu giáo dục học sinhsinh viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn nay”; Nguyễn Quốc Anh (1999), “Công tác giáo dục đạo đức, trị cho học sinh, ...
  • 92
  • 1,373
  • 12
Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học

Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... Tiểu học Trờng đại học vinh KHOA GIáO DụC === === Một số biện pháp dạy tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 khóa luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: giáo ... th nghiờn cu 4.1 i tng nghiờn cu Mt s bin phỏp dy hc bi phõn loi, qun lý t cho hc sinh lp 4,5 theo quan im giao tip 4.2 Khỏch th nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc kiu bi M rng t theo ch cho hc sinh ... trin c bn k nng ny cho ngi hc h cú th tham gia ch ng v tớch cc vo tt c cỏc hot ng giao tip Rốn cho hc sinh núi v vit l rốn cho HS cỏch sn sinh li núi Rốn cho HS nghe v c l rốn cho HS tip nhn hiu...
  • 125
  • 1,016
  • 1
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài toán qua dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12   THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài toán qua dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Khoa học xã hội

... học sau 2.1.4 Tăng cường vận dụng kiến thức Toán học vào khoa học Sinh học Sinh học khoa học thực nghiệm, đòi hỏi xác tính toán Rất nhiều kiến thức Toán học vận dụng Sinh học Nhiều học sinh cho ... động qua lại môn học 2.1.5 Tăng hứng thú học tập cho học sinh dạy học Sinh học Sách giáo khoa Sinh học chủ yếu giới thiệu lý thuyết khoa học nghiên cứu sống, khiến nhiều học sinh cảm thấy chán ... dạy học GV số trường THPT - Xác định hệ thống kỹ giải BTT cần rèn luyện cho học sinh dạy học sinh học nói chung dạy học QLDT nói riêng - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ giải BTT cho học sinh...
  • 127
  • 832
  • 1
Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng docx

Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng docx

Mầm non - Tiểu học

... suy luận việc giải toán tiểu học, mặt phù hợp với phương pháp giải toán tiểu học; mặt khác giúp cho học sinh giải toán cách dẽ dàng Yêu cầu giáo viên phải biết hướng dẫn cho học sinh biết sử dụng ... buộc học sinh việc đặt lời cho toán, có nhiều cách để đặt đề toán Đây dạng toán đòi hỏi đến sáng tạo học sinh - kỹ cần có cho người lao động tương lai, góp phần phát triển tư cho học sinh tiểu học ... lập luận (trực quan hóa suy luận) thực giải toán Chính thế, giáo viên cần biết rèn kỹ sử dụng phương pháp cho học sinh Kỹ dùng sơ đồ đoạn thẳng để lập luận cho toán Ví dụ 4: Hiện bố 36 tuổi gấp...
  • 9
  • 1,558
  • 6
Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang

Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang

Khoa học xã hội

... years; some has years of learning English at high school where only written English is taught and some did not have a chance to learn English at high school Therefore, they can hardly communicate in ... attitudes towards learning English at the school The findings shown in the table indicated the students’ attitudes towards learning English at the school The result from Figure showed that 61% ... is a non- major subject, but a must in the curriculum at school, good marks may enable the students to gain the good over- all mark and scholarship at the end of the term Further more, the way...
  • 41
  • 1,047
  • 1
Hinh thanh tu duy khai quat hoa bai tap cho hoc sinh ung dung giai nhanh bia tap trac nghiem hoa hoc

Hinh thanh tu duy khai quat hoa bai tap cho hoc sinh ung dung giai nhanh bia tap trac nghiem hoa hoc

Hóa học

... trắc nghiệm cho học sinh, đồng thời học sinh thay đổi cách học, song thay đổi nhiều với giáo viên học sinh, hiệu giáo dục nào? Điều phụ thuộc vào say mê tìm tòi sáng tạo giáo viên học sinh Ngày ... : Giáo viên: Nguyễn Ái Nhân giáo viên hóa Trường PTTH Lê Doãn Nhã Hình thành tư khái quát hóa số dạng tập hóa học cho học sinh ứng dụng giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học Đến giáo viên cho học ... sinh ứng dụng giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học Bước Sau học sinh giải xong phân tích sai sót thường gặp học sinh Bước Chúng ta cho học sinh xây dựng toán dạng khái quát hóa Giáo viên cho nhóm thảo...
  • 30
  • 733
  • 0
Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc

Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viênhọc sinh trung học cơ sở doc

Điện - Điện tử

... tua lại hình ảnh cho học sinh quan sát kỹ Sau đó, giáo viên hỏi học sinh hình thức thích nghi giảng giải cho học sinh Đối với vùng cụ thể Tuỳ theo điều kiện, giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu, ... chuyển tới cho học sinh - Câu hỏi : đặt nhằm kiểm tra mức độ lónh hội kiến thức học sinh Phần giáo viên yêu cầu học sinh trả lời lớp kiểm tra vào đầu buổi học sau - Mở rộng : phần giúp giáo viên linh ... cung cấp cho học sinh ° Hoạt động : Thay phần hoạt động trò chơi thích hợp Ngoài ra, giáo viên sử dụng đoạn băng thích nghi động vật để chiếu cho học sinh xem Trong trình chiếu băng, giáo viên dùng...
  • 100
  • 1,561
  • 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viênhọc sinh trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... công tác Giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh có ý thức bảo vệ môi trường Giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh có ý thức giữ gìn công *Nhận thức học sinh Hầu hết học sinh cho cần ... quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học Đề xuất lý giải biện pháp quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học giai đoạn Đề tài: Giáo dục ... hợp lý nâng cao chất lượng giáo dục cho cán giáo viên cho học sinh nhà trường Xác định sở khoa học quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học Khảo sát, đánh giá, phân...
  • 27
  • 971
  • 21
Creative commons là gì cho các giáo viên và học sinh

Creative commons là gì cho các giáo viênhọc sinh

Kỹ năng quản lý

... phẩm cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh cộng đồng); • Hiển thị trình bày tác phẩm (như, chơi ghi âm phim lớp, chuyển việc chơi cho phụ huynh học sinh) ; • Truyền đạt tác phẩm (như, làm cho ... hợp Phát triển Môi trường Khoa học Công nghệ, Bộ Khoa học Công nghệ Trang 2/5 Creative Commons gì? Cho giáo viên học sinh Ghi công - Attribution (BY) Bạn phải ghi công người sáng tạo, tên giấy ... cho người khác theo điều khoản y hệt tác phẩm gốc ban đầu Văn phòng Phối hợp Phát triển Môi trường Khoa học Công nghệ, Bộ Khoa học Công nghệ Trang 3/5 Creative Commons gì? Cho giáo viên học sinh...
  • 5
  • 584
  • 0
skkn nâng cao khả năng làm bài trắc nghiệm phần chức năng giao tiếp cho học sinh thpt tĩnh gia

skkn nâng cao khả năng làm bài trắc nghiệm phần chức năng giao tiếp cho học sinh thpt tĩnh gia

Giáo dục học

... Tôi bắt đầu tập trung dạy cho học sinh học phần Thứ nhấn mạnh dạy Thứ hai tập, chữa học sinh giải thích lựa chọn Trong kiểm tra, từ đến câu Mặt khác Speaking, yêu cầu học sinh thực hành nói nhiều, ... phải nói cho văn hoá ngôn ngữ khó CƠ SỞ THỰC TIỄN Đối tượng học sinh trường THPT Tĩnh gia chủ yếu học sinh nông thôn Từ nhỏ bắt đầu học tiếng Anh em bố mẹ hay anh chị kèm cặp động viên học tiếng ... phần kiểm tra miệng (oral test) giáo viên học sinh, 15 phút vào đầu tháng 9, 45 phút vào cuối tháng lớp 10A10 năm học 2012-2013 sau: Kiểm tra miệng STT Họ tên học sinh Điểm tối đa Nguyễn Hùng Cường...
  • 21
  • 793
  • 0
skkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thpt triệu sơn 6

skkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thpt triệu sơn 6

Giáo dục học

... huynh học sinh lớp, cán giáo viên công nhân viên nhà trường việc ngăn chặn tình trạng vi phạm pháp luật, bạo lực học sinh, đảm bảo an ninh trật tự trường học, tuyên truyền tới học sinh sinh hoạt ... thành viên lớp Chú ý: Tất loại sổ làm đủ cho tất tuần năm học b) Cách ghi sổ Sau làm sổ xong tiến hành họp ban cán lớp để hướng dẫn em ghi sổ Cách ghi sổ sau: + STT: Ghi số thứ tự thành viên tổ, ... không khí học tập sôi GVCN phải tổ chức phong trào Trong công tác giáo dục đạo đức cho HS, giáo viên khác thông thường thực qua giảng Còn GVCN, việc giáo dục đạo đức HS qua giảng phải giáo dục...
  • 25
  • 5,573
  • 26

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose