giao an vat ly 11 phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

... âi tỉì mäi trỉåìng chiãút quang kẹm → hån v tỉì hån sang kẹm * Phán têch: + Tia sạng âi tỉì mäi trỉåìng chiãút quang kẹm sang chiãút quang hån (khäng khê sang thu tinh) tia sạng âi vo màût cong ... Thu Trang GVHD: Bi Âỉïc Thàõng Lûn Vàn Täút Nghiãûp + Âm bo khạch quan cháúm bi + Âäü bao ph kiãún thỉïc räüng + Täún êt thåìi gian kiãøm tra + Hc sinh khọ gian láûn thi Khuút âiãøm: + Hc sinh ... Khuút âiãøm: hc sinh cọ thãø gian láûn thi Dãù xy tçnh trảng giạo viãn cháúm “lãûch“, hc sinh hay hc “t“ 4.2.4 PhỉångPhạp tràõc nghiãûm khạch quan : L phỉång phạp kiãøm tra âọ hc sinh Phỉång chè...

63
1,080
0

Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)

Danh mục: Vật lý

... Kiến thức học trừu tƣợng - Hiện tƣợng giao thoa sóng nƣớc xảy nhanh, khó quan sát - Trong trình học, HS tiếp nhận kiến thức cách thụ động - Các trƣờng đƣợc trang bị thiết bị thí nghiệm sóng nƣớc ... khe hẹp giao thoa sóng trƣờng hợp hai sóng tới pha Từ vấn đề đó, tác giả chọn đề tài nghiên cứu là: Thiết kế, chế tạo sử dụng thí nghiệm giao thoa sóng nƣớc nhằm phát huy tính tích cực học sinh ... TRÌNH DẠY HỌC BÀI GIAO THOA SÓNG – VẬT LÍ 12 (NÂNG CAO) 42 2.4.1 Sơ đồ biểu đạt lôgic tiến trình khoa học giải vấn đề dạy học Giao thoa sóng .42 2.4.2 Thiết kế soạn Giao thoa sóng...

10
1,563
18

Giáo dục thể chất và phát huy tính tích cực của học sinh thông qua tiết thể dục

Danh mục: Giáo dục học

... Ai nhanh hơn, Hoàng Anh – Hoàng Yến, v.v…giữa hai đội hình thức trò chơi * Tranh ảnh 2: Trò chơi “Ai nhanh hơn” + Luyện tập Chạy bền: Có thể cho học sinh thi chạy dích dắc tiếp sức * Tranh : ... học sinh quan sát kỹ tranh ảnh, xem phim bồi dưỡng cán lớp, chọn em có khiếu tốt mặt để làm mẫu, thị phạm động tác thay cho giáo viên giảng dạy động tác - Do đặc điểm học sinh lứa tuổi THCS mang ... thao thể + Sử dụng tranh ảnh, dụng cụ học tập đa dạng, phong phú: Tranh loại, Bóng (các loại bóng), Cầu đá (các loại cầu), dây nhảy…mang tính hấp dẫn, gây hứng thú cho học sinh + Phương pháp sử...

13
3,080
13

SKKN Giáo dục thể chất và phát huy tính tích cực của học sinh thông qua tiết Thể dục

Danh mục: Giáo dục học

... lượng % TDTT % 11B1 47 21 44.7 47 100 11B2 46 27 58.7 46 100 11B3 48 40 83.3 48 100 11B4 47 35 74.5 47 100 11B5 43 18 41.9 40 93 11B6 33 24 72.7 30 90.9 11B7 39 16 41 35 89.7 11B8 43 15 34.9 ... học sinh Cấu trúc xếp học theo hướng tích cực, nội dung an xen cách hợp lý sinh động, hấp dẫn, đảm bảo kĩ thuật an toàn - Giáo viên không nên giảng giải làm mẫu nhiều, dành thời gian cho học sinh ... tích lũy chuyên môn mình): 24 Cụ thể: năm 2010-2 011: - Năm học 2 011- 2012: kết % chất lượng môn thể dục Tổng hợp % TT Lớp Sĩ số Đạt 11B1 47 47 100% 0 47 100% 11B2 46 45 98% 2% 46 98% 11B3 48 46...

30
1,729
9

Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Danh mục: Sư phạm

...

90
1,015
1

thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 - ban cơ bản) có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

...

Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10, 11, 12: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA “ TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ ” TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ

Danh mục: Ngữ văn

... cầu học sinh Từ xây dựng câu hỏi dự kiến khó khăn học sinh gặp phải trả lời câu hỏi Để có điều , giáo viên phải vào tri thức khoa học cần dạy, vào quan niệm, kiến thức có học sinh liên quan đến ... rơi nhanh hay chậm sức cản không khí b Tình xung đột Là tình mà kiện, tượng xảy trái ngược với suy nghĩ học sinh Điều tạo xung đột tư học sinh Ví dụ : Trước học tượng quang điện , học sinh biết ... Học sinh: Đa số học sinh cho tượng xảy Giáo viên tiến hành thí nghiệm Điều bất ngờ xảy học sinh: mẫu xốp ban đầu hút dính lại với Sau ta nhỏ giọt nước xà phòng vào mẫu xốp đó, chúng tản nhanh...

13
2,881
14

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi

Danh mục: Khoa học xã hội

... mt tnh nỳi vi 10 huyn v mt thnh ph, nhiu huyn xa trung tõm thnh ph ti hn 100km nh huyn Sp Cp, huyn Qunh Nhai, huyn Sụng mó giao thụng i li rt khú khn - Mi huyn cú t trng THPT hoc cỏc trng liờn ... dng cỏc mụ hỡnh tnh hoc ng hin th mt cỏch trc quan, chớnh xỏc, cú th cho quỏ trỡnh cn mụ phng din bin nhanh chm hoc dng li mt v trớ, thi im no ú mt cỏch d dng iu ú ht sc quan trng vic t chc hot ... t din quỏ nhanh hoc quỏ chm, hoc din ti nhng ni, nhng thi im m ta khụng cú iu kin quan sỏt, o c Vic ghi li cỏc quỏ trỡnh ú phõn tớch trờn bng hỡnh l rt cn thit Nú giỳp ta cú th quan sỏt k lng...

Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 - nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... tìm mâu thuẫn khách quan Vấn đề nghiên cứu học sinh chấp nhận thành mâu thuẫn chủ quan, tức học sinh có nhu cầu giải vấn đề Khi yếu tố chủ quan tăng lên vấn đề nêu đưa học sinh vào tình có vấn ... giáo học sinh + Phát triển kinh nghiệm sống học sinh học tập + Kiểm tra, đánh giá có tác dụng quan trọng đến việc phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.2.6.2 Nhóm biện pháp phát huy tính ... có sở lí thuyết thực tiễn Trong trường hợp giáo viên bác bỏ lí luận đơn giản, cần hướng dẫn học sinh chuỷên sang giai đoạn + Có quan niệm phù hợp với tri thức cần nghiên cứu: Từ quan niệm đúng,...

Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Danh mục: Khoa học xã hội

... nhúm v giao cõu hi cho cỏc nhúm tin hnh tho lun N1: Ly vớ d v s cnh tranh gia ngi bỏn vi N2: Ly vớ d v s cnh tranh gia ngi mua vi N3: Ly vớ d v s cnh tranh ni b ngnh N4: Ly vớ d v s cnh tranh gia ... phap ban thõn chung a co mụ i quan hờ ch t che, rang buụ c M t khac qua trinh n m b t tri thc qua bai ho c cua ho c sinh co nghia la biờ n tri thc tiờ p nhõ n c tri thc cua chinh ban thõn ... sinh, t nhng cõu hi ph nhm gi m cho hc sinh Mụn GDCD l mt mụn hc cú chc nng l h t tng cho nờn cn khuyn khớch hc sinh t t ra, tranh lun, gii quyt nhng ni dung bi hc v thc tin ang din xung quanh,...

89
1,100
2

Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008