... chính là dạyhọcpháthuytính tương tác củahọc sinh. * Dạyhọcpháthuytínhtíchcực và tương tác củahọcsinh phù hợp với qui luật học tập.Như trên đã nói hoạt động học tập đòi hỏi tính tự ... người học sẽ giữ vai tròchủ động vì họ không tiếp nhận thông tin một cách thụ động không chủ yếu tiếp nhậnDẠY HỌCPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰCCỦAHỌCSINH Dạy họcpháthuytínhtíchcựchọc tập của ... pháp dạyhọcpháthuytínhtíchcựccủahọc sinh. Đây là hạnchế lớn nhất và là nguyên nhân bao trùm. Bên cạnh đó cơ sở vật chất trang thiết bị phục - Dạyhọcpháthuytínhtíchcựccủahọc sinh...
... 13 1.2.1. Tínhtíchcực trong học tập 13 1.2.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạyhọctíchcực 15 1.2.3. Các phƣơng pháp dạyhọctíchcực 17 1.3. THÍ NGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ NGHIỆM ... thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số 14 (tháng 4 năm 1999). Có thể nói cốt lõi của đổi mới dạy và học là hƣớng tới hoạt động học tập chủ động, pháthuytínhtíchcựccủahọc ... quan điểm lý luận dạyhọc hiện đại một cách hợp lý thì sẽ pháthuy đƣợc tính tích cực, chủ động của HS trong học tập. 4. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Đề cập đến vấn đề dạyhọc nội dung kiến...
... tập, trò chơi, phong cách kể chuyện, nhiệt tình năng động, xây dựng môi trường học tập thân thiện nhằm gây hứng thú, pháthuytínhtíchcực trong tập luyện của học sinh. * Về cơ sở vật chất:- ... điểm sinh lý củahọcsinh thì dễ đưa đến hậu quả khó lường, gây nguy hại đến sức khỏe, tác động xấu đến sự phát triển tố chất học sinh. Để thực hiện được chương trình và giảng dạy cho họcsinh ... có liên quan đến việc học TDTT củahọc sinh, đặc biệt là sự ham thích học môn bóng đá của em ở trường. Tôi đã thu được số liệu về khả năng ham thích môn bóng đá ở học sinh. Trong các phương...
... viên và họcsinh trong việc dạy và học. 2.1. Tích cực: * Về phía giáo viên:Đại đa số giáo viên đều cố gắng thay đổi phương pháp giảng dạycủa mình theo hướng pháthuytínhtíchcựccủahọcsinh ... dùng dạyhọc ở môn Lịch sử.3. Các biện pháp sư phạm để pháthuytínhtíchcựccủahọcsinh lớp 9 trong học tập môn Lịch sử:3.1. Sử dụng Sách giáo khoa (SGK) nhằm pháthuy tư duy cho học sinh a. ... về vấn đề pháthuytính tích cựccủahọcsinh trong dạyhọc nói chung, dạyhọc Lịch sử nói riêng. Việc xây dựng cơ sở lý luận là điều quan trọng trong thực tiễn dạyhọc bộ môn.Xuất phát từ yêu...
... pháp dạyhọccủa bộ môn này. Góp phần giáo dục toàn diện cho họcsinhtiểu học. Bởi vì qua thực tế 7 năm đã dạyhọcsinh lớp 5, tôi nhận thấy: Học sinh chưa thực sự chủ động tínhtíchcực trong ... cho việc dạyhọc ở trên lớp với mục đích qua bài họchọcsinh phát huy được tínhtíchcựccủa mình thông qua phân môn lịch sử.Trước kia chúng ta thường quan niệm học lịch sử là phải học thuộc, ... PHÁPI. Phương pháp thực hiện:Để pháthuytínhtíchcựccủahọcsinh trong phân môn lịch sử lớp 5 thì việc lựa chọn phương pháp dạyhọc và hướng dẫn họcsinh cách học là rất quan trọng. Giáo viên...
... pháp dạyhọccủa bộ môn này. Góp phần giáo dục toàn diện cho họcsinhtiểu học. Bởi vì qua thực tế 7 năm đã dạyhọcsinh lớp 5, tôi nhận thấy: Học sinh chưa thực sự chủ động tínhtíchcực trong ... PHÁPI. Phương pháp thực hiện:Để pháthuytínhtíchcựccủahọcsinh trong phân môn lịch sử lớp 5 thì việc lựa chọn phương pháp dạyhọc và hướng dẫn họcsinh cách học là rất quan trọng. Giáo viên ... cho việc dạyhọc ở trên lớp với mục đích qua bài họchọcsinh phát huy được tínhtíchcựccủa mình thông qua phân môn lịch sử.Trước kia chúng ta thường quan niệm học lịch sử là phải học thuộc,...
... Lê Thế Tiết4 Dạyhọcpháthuytínhtích cực, tự giác học tập củahọc sinh chức dạy học. Phương pháp dạyhọc mới, đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạyhọc tạocơ hội cho họcsinh suy nghĩ lam ... câu chuyển ý, chuyển đoạn, tạo ra sự liên kết chặt chẽ,lô gic của bài dạy. GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết9 Dạyhọcpháthuytínhtích cực, tự giác học tập củahọc sinh DẠY HỌCPHÁT ... giúp ta quan sát thái độ, hành vi củahọc sinh, phát hiện ra nhữnghành vi, cử chỉ củahọcsinh trong học tập, sinh hoạt Để pháthuytínhtích cực, tự giác của học sinh. 2.phương pháp thực nghiệm:...
... Nguyễn Thị Thu Phượng Năm học: 2009-2010 Phát huytínhtíchcựccủa HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 6+ Phương pháp dạyhọcpháthuytínhtíchcực chủ động củahọcsinh trên thực tế chưa ... độngởlớpĐiều chỉnh Phát triển Kết luậnbàiDặndịNhận xét Phát huytínhtíchcựccủa HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 19+ Khơng khí lớp học sơi nổi, tích cực, hào hứng hơn, họcsinh chịu ... Thu Phượng Năm học: 2009-2010 Phát huytínhtíchcựccủa HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 4Phần II. NỘI DUNG1. Lý luận chung Dạy học lấy họcsinh làm trung tâm, người học được xem...
... âãø têch cỉûc hoạ viãûc hc táûp ca hc sinh âãø phạthuy tênh tỉû giạc, têch cỉûc, nàng âäüng ca hc sinh. Trong quạ trçnh lénh häüi kiãún thỉïc, lm cho hc sinh suy nghé nhiãưu hån, lm GVHD: Bi ... kiãún thỉïc k nàng cho hc sinh m cn táûp cho hc sinh lm quen våïi phỉång phạp nghiãn cỉụ khoa hc. Âäøi måïi phỉång phạp dảy hc váût lý phi hỉåïng vo viãûc täø chỉïc cho hc sinh hoảt âäüng theo phỉång ... båíi t lãû hc sinh tr låìi âụng cáu hi âọ. Cäng thỉïc tênh âäü khọ k nhỉ sau: K = (Â/T) .100% Trong âọ: Â: täøng säú hc sinh trong hai nhọm tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai...
... pháthuy TTC của HS-SV trong dạyhọc nói chung, dạyhọc môn toán nói riêng. 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠYHỌCTÍCHCỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS-SV 2.1. Khái niệm về tínhtíchcực trong học tập ... lượng học tập của HS-SV. Tóm lại, tíchcực hoá hoạt động học tập là quá trình làm cho người học trở thành chủ thể tíchcực trong hoạt động học tập của chính họ. Để pháthuy được tính tích cực, ... động học tập của người học. 15c) Cơ sở giáo dục họcDạyhọcpháthuy TTC của HS-SV còn phù hợp với nguyên tắc pháthuy TTC và tự giác trong giáo dục, vì nó gợi được động cơ học tập của...
... hướng pháthuytínhtíchcựccủahọcsinh để dạyhọc phần Sinhhọc tế bào Sinhhọc 10 - THPT.” 2. Mục đích nghiên cứu Xây dng và s dng câu hi, bài tp trong dy hc phn Sinh hc t bào (Sinh ... HƢỚNG PHÁTHUY TÍNH TÍCHCỰCCỦAHỌCSINH TRONG DẠYHỌC PHẦN SINHHỌC TẾ BÀO SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Các nguyên tắc xây dựng câu hỏi, bài tập 2.1.1. Bám sát mục tiêudạyhọc ... bảo pháthuytínhtíchcựccủahọcsinh pháthuytínhtích cc ca hc sinh, thì câu hi, bài tp ph tha và phát trin phù hp vi tâm sinh lý la tui ca hc sinh...