giao an toan 1
Giáo án Toán học - Mệnh đề
... gỗ? : /H1 Qua VD h s nhỏỷn biãút khại niãûm : /VD1 Xẹt tênh â s ca caïc cáu sau . .1 Haì Näüi laì thuí âä cuía Viãût Nam .2 Thæåüng Haíi laì 1 thaình phäú cuía ÁÚn Âäü ) + =c 1 1 2 )d 27 ... bàịng 2 cạch :H1 HS tho lûn tr låìi :Mãûnh âãư kẹo theo v mãûnh âãö âaío : -H 1 Tênh Âaíng S cuía mãûnh âãư P ⇒Q : “VD3 Xẹt mãûnh âãư Nãúu An vổồỹt õeỡn õoớ thỗ An vi phaỷm luỏỷt giao thọng ... baỷn An vaỡ Bỗnh tranh luỏỷn : “ An noïi 2003 laì säú nguyãn täú : “ Bỗnh noùi 2003 khọng phaới laỡ sọỳ nguyón tọỳ Kyù hióỷu P laỡ móỷnh õóử Bỗnh noùi Móỷnh õóử cuía An noïi Khäng phaíi...
- 4
- 1,119
- 2
Giáo án Toán học chương Elip
... tám sai e52 :cọ pt chênh tàõc laì2 2x yA. 1 84 16 − =2 2x yB. 1 16 10 0− =2 2x y(C). 1 16 84− =2 2x yD. 1 100 84− = Tióỳt 40, 41: ặèNG HYPEBOLI. Muỷc tióu: + : , .Nhåï âỉåüc ... y− +) => MF 1 2 - MF22 = ( )4cx 1 Do M ∈ ( )E nãn MF 1 + MF2 = ( )2a 2 ( )( ) => (1 2 MF 1 + MF2)(MF 1 - MF2 ) = 4cx⇔ (2a MF 1 - MF2 ) = 4cx⇔ MF 1 - MF2 =2cxa ... 1 2 4− =2 2x y(B) 1 20 5− =2 2x y(C) 1 16 9− =2 2x y(D) 1 20 10 − = :Choün B .II Bi táûp vãư nh : ; .Cạc bi táûp 36 âãún 41 trang 10 8 10 9 saïch giaïo khoa :HÂ5 Cuíng cäú ( ) (...
- 50
- 795
- 4
Giáo án Toán Học
... thúng 1LC Âæåìng troìn Pt âæåìng troìn 1CL 1 Pt tiãúp tuyãún cuía âæåìng troìn1LC 1 Elip Pt elip 1LC 1 Hyperbol 1LC 1LC 1TL 3 Parabol 1 S 1LC 2 . ( ):a E 1 16y25x22=+ . ( ):b H 1 16y9x22=− ... trỗnh CT cuớa hypebol coù tióu cổỷc 12 vaỡ âäü di trủc thỉûc bàịng 10 l2 2x y(A) 1 25 9− =2 2x y(B) 1 100 12 5− =2 2x y(C) 1 25 11 − =2 2x y(D) 1 25 12 1− = :Choün C Tiãút 42, 43: PARABOLI. ... .D35 . :17 Phổồng trỗnh CT ca hypebol cọ tiãu cỉûc 12 v âäü di trủc thæûc bàòng 10 laì2 2x yA. 1 25 9− =2 2x yB. 1 100 12 5− =2 2x y(C). 1 16 9− =2 2x yD. 1 20 10 = . :18 Phổồng...
- 50
- 750
- 0
Giáo án toán lớp 5 tập II
... ban đầu về hình thang - Gv treo tranh (ảnh) vẽ cái thang, yêu cầu HS quan sát và trả lời. - HS quan sát. Hỏi : Bức tranh vẽ vật dụng gì ? - Cái thang Hỏi : Hãy mô tả cấu tạo của cái thang ... Có 2 thanh dọc hai bên và hai thanh ngang gắn vào 2 thanh dọc. 2- Nhận biết một số đặc điểm của hình thang - GV treo tranh hình thang ABCD.Giới thiệu : Cô có hình thang ABCD. Hãy quan sát. ... 1. Kiểm tra bài cũ :Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy a,b và chiều cao h:a) a= 15 cm, b= 10 cm, h= 12 cmb) a= 1, 8 dm; b = 1, 3 dm; h = 0,6 dm2.Giới thiệu bài mới: Ghi đề H 1: Bài 1...
- 27
- 14,566
- 49
Giáo án toán học tiểu học
... Hoạt động của tròA . Nêu mục tiêu tiết học :B . Hướng dãn hs luyện tập:Bài1: Đặt tính rồi tính :45879 :8 657489:9 , 12 0483:6-Lần lượt cho hs làm bảng conBài2 :Một lớp có 38 hs, số hs nam ... số lớn, số bé, tổng , hiệu - Hd chấm chữaBài4:Tính giá trị biểu thức bằng hai cách( 14 578+ 45789) :28 715 24: 9 – 263097 :9- Hd chấm chữa C . Củng cố :Nhắc lại hai cách giải bài toán tìm...
- 2
- 759
- 0
Giáo án toán học kỳ II
... 6 que tính .- 11 trừ 5 bằng 6 .ã Vieỏt 11 roi vieỏt 5 xuoỏng dửụựi thaỳng coọt với 1 (đơn vị). Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang .Trang 12 4 11 5 6- 11 7 4 11 8 3 11 3 8 Nguyễn ... trừ và kẻ vạch ngang .- 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 .Trang 13 1 51 15 36- 81 44 37 51 25 26 91 9 82 Nguyễn ... :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Trang 12 6 11 7 4- 11 8 3- 11 3 8- 31 5 26 51 4 47 21 6 15 71 8 63 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Công...
- 123
- 888
- 0
Giáo án toán tiểu học
... 25828 : 4 82 91 + 713 2 =15 423 b) (403494 -16 415 ):7=403494:7 -16 415 :7=57642-2345=55297-Phần a, áp dụng tính chất một tổng chia cho 1 số.-Phần b áp dụng tính chất một hiệu chia cho 1 số.-2 HS lần ... nhau. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.(Đáp số 13 710 Kg.)-2 HS lên bảng làm bài, mỗi hs làm một phần, HS cả lớp làm vào VBT.Cách 2 a)(3 316 4+25828):4 3 316 4:4 + 25828 : 4 82 91 ... thế nào? GVhướng dẫn chấm chữa.Bài 4:. GV yêu cầu HS tự làm bài.Cách 1 a)(3 316 4+28528):4= 616 92:4 =15 423b)(403494 -16 415 ):7=387079:7=55297-GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải...
- 7
- 1,164
- 5
Giáo án Toán 12 2012
... 0> ⇔ − > ⇔ <f x x x m x m''( )Vậy m<0 thỏa YCBTBài 11 :a/ { }2 1 3 1 120 1 1 1 1 1 1 1 1→±∞→−+=+= −−= < ∀ ≠ −+= ⇒ == ±∞ ⇒ = −−∞ − +∞− −PPPRxxxy ... )+∞∞− ,11 , ,Hay hàm số không có cực trị.++∞=−+=++→→ 1 3limlim 1 1xxyxx −∞=−+=−−→→ 1 3limlim 1 1xxyxxSuy ra x =1 là TCĐ. 1lim =±∞→xySuy ra y =1 là TCN.+ BBT 1 +∞-∞ 1 ... lời kiến thức cũ H1, H2 :giải2/ 61 Tính đạo hàm của các hàm số sau a) y=( ) 1 232 1x x− + y’= ( )( )223 1 4 1 2 1 3x x x−− − +b)y=( )23 1xπ+ y’=( ) 1 233 1 2xππ−+*HĐ3...
- 90
- 1,012
- 7
Giáo án Toán lớp 1
... bảng -Học sinh quan sát nhận xét -Cấu tạo số 10 - 10 goàm 9 vaø 1 hay 1 vaø 9 - 10 goàm 8 vaø 2 hay 2 vaø 8 - 10 goàm 7 vaø 3 jhay 3 vaø 7 - 10 goàm 6 vaø 4 hay 4 vaø 6 - 10 gồm 5 và 5 - ... tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn – 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính . Vậy 9 thêm 1 được mấy ?-Giáo viên nói : để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm ... 10 đến 0 ?+ Nêu cấu tạo số 10 ? Số 10 lớn hơn những số nào ? + Học sinh làm bảng con mỗi dãy bàn 2 bài 10 …9 10 … 10 10 … 0 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 9 10 8 … 10 0… 8 3. Bài mới : TG...
- 256
- 7,538
- 53
Giáo án Toán - Lớp 2
... 9 + 5* Bài 1/ 15: - GV hướng dẫn HS làm nhẩm theo bảng cộng* Bài 2 /15 - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc* Bài 3 /15 - GV yêu cầu HS tính biểu thức từ trái sang phải* Bài 4 /15 : GV hướng ... thẳngCách tiến hành:* Bài 1/ 14: - GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo thứ tự từ trái sang phải* Bài 2 /14 - GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính theo cột dọc* Bài 3 /14 - GV yêu cầu HS nêu cách ... Bài 1 : Viết các chữ số :a. Từ 70 -10 0b. Từ 89 – 95Bài 2 : a. Số liền trước của 61 là: ………… b. Số liền sau của 99 là ………… Bài 3 : Đặt tính rồi tính42 + 54; 84 – 31; 60 + 25 66 – 16 ; 5...
- 153
- 11,769
- 34
Giáo án Toán học - Lớp 2 - 100 trừ đi 1 số
... ?- GV theo dõi nhận xét.3’ 5. Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò. Yêu cầu HS lên bảng thực hiện 18 + 82 - 64- Yêu cầu nêu rõ cách làm.- Nhận xét tiết học.- HS làm bảng con nêu cách tính.-...
- 3
- 2,002
- 20
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng chia 3
... mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1 2. Bài cũ : 4’HS viết lên bảng 2 phép tính chia: 8 : 2 = 12 : 2 =Yêu Cầu HS tính kết quả – Rồi nêu tên thành phần ... Rồi nêu tên thành phần các phép chia 3. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 ’ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 3.+ Ôn tập phép nhân 3. - GV gắn lên bảng 4 tấm bìa mỗi tấm có ... Hình thành phép chia 3.- Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm bìa có 3 chấm trong. Hỏi có mấy tấm bìa ?7’ 2. Hoạt động 2 : Lập bảng chia 3. 15 ’ 3. Hoạt động 3: Thực hành. Mục tiêu : Củng...
- 3
- 8,344
- 39
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng chia 4
... tròn.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1 2. Bài cũ : 4’Gọi HS đọc bảng nhân 4. 3. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động của trò5’ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 4.Mục tiêu ... 4.Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn, mỗi tấm có 4 chấm tròn. Hỏi có tất cả mấy tấm bìa.+ GV nhận xét từ phép nhân 4 là 4 x 3 = 12 ta có phép chia 4 là 12 : 4 = 37’ 2. Hoạt động 2 : ... phép nhân tìm được phép chia tương ứng.Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia 4. 15 ’ 3. Hoạt động 3: Thực hành. + Bài 1 : Tính nhẩm.Yêu cầu HS làm miệng 2 cột đầu- Cột thứ ba làm vào vở. + Bài...
- 3
- 4,450
- 25
- giáo án toán 10 nâng cao
- giáo án toán 11
- giáo án toán 10 bản word
- giáo án toán 11 bản word
- giáo án toán 12 năm 2015
- giáo án toán 10 chương trình chuẩn
- giáo án toán 10 hình học cơ bản
- giáo án toán 1
- giáo án toán 12 trần sĩ tùng
- giáo án toán 12 cơ bản 3 cột
- giáo án toán 12 nc
- giáo án toán 12 nâng cao 2 cột
- giáo án toán 12 nâng cao violet
- giáo án toán 12 chương trình chuẩn
- giáo án toán 12 ban cơ bản
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose