... nhóm-Hỏi đáp trước lớp 1 Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TNXH lớp 1 -Phát triển kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện công việc. Bài 18 -19 : Cuộc sống xung quanhCác KNSPP/KTDH-Kĩ ... xung quanhCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da).-Kĩ nănggiao tiếp: Thể hiện sự cảm thông với những ngườithiếu giác quan.-Phát ... sống Môn TNXH lớp 1 Bài 2: Chúng ta đang lớnCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức được bản thân: cao / thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết.-Kĩ nănggiao tiếp: Tự tin giao tiếp khi tham...
... lớp 1 Các KNSPP/KTDH-Kĩ năngan toàn khi đi bộ.-Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định.-Trò chơi-Thảo luận nhóm-Đóng vai, xử lí tình huống.-Động não Bài 12 : ... KNSPP/KTDH-Kĩ nănggiao tiếp / ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể.-Trò chơi-Thảo luận nhóm-Đóng vai, xử lí tình huống.-Động não Bài 13 : Chào hỏi ... KNSPP/KTDH-Kĩ nănggiao tiếp / ứng xử với mọi người, biết chào hỏi khi gặp gỡ và tạm biệt khi chia tay.-Trò chơi -Thảo luận nhóm-Đóng vai, xử lí tình huống -Động não Bài 14 : Bảo vệ hoa và...
... công việc.- Thảo luận nhóm.- Thực hành.- Trình bày 1 phút.Bài 18 -19 : Cuộc sống xung quanh- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của ngời dân ... vật xung quanh- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, tai, tay(da).- Kĩ nănggiao tiếp: Thể hiện sự cảm thông với những ngờithiếu giác quan.- Phát triển ... động học tập.- Trò chơi.- Động nÃo.- Quan sát.- Thảo luận.Bài 11 : Gia đình - Kĩ năng tự nhận thức: xác định vị trí của mình trong các mối quan hệ gia đình.- Kĩ năng làm chủ bản thân:...
... Bài 11 : Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểuCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.-Quan sát-Thảo ... bày 1 phút -Viết về cảm xúc của mình. Bài 11 : Tôn trọng đám tangCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác.-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.-Nói ... PP/KTDH -Giao tiếp-Làm chủ bản thân-Thảo luận nhóm-Trình bày 1 phút Tập làm văn Bài: Kể lại buổi đầu em đi họcCác KNS PP/KTDH -Giao tiếp-Lắng nghe tích cực -Thảo luận nhóm -Trình bày 1 phút...
... nhóm-Suy nghĩ, chia sẻ-Trình bày 1 phút Kể chuyện: Cô chủ không biết quý tình bạn2Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lớp 1 K ĩ năngsống Môn Tiếng Việt 1 Kể chuyện: Rùa và ThỏCác KNSPP/KTDH-Xác ... vai Tập đọc: Chuyện ở lớpCác KNSPP/KTDH-Xác định giá trị -Động não 1 Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lớp 1 4 ... Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lớp 1 -Tự nhận thức bản thân-Lắng nghe tích cực-Tư duy phê phán.-Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia...
... Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2 010 Toán.Bài : 53 - 15 I/ MỤC TIÊU : 1. KT:- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi100, dạng 53 -15 . BT1 (dòng 1) BT2- Biết tìm số bị trừ dạng x -18 = 9. BT3(a)- ... gì ?-Viết bảng : 53 - 15 - Tìm kết quả -Vậy 53 - 15 = ? -3 em 11 ean bảng. –Lớp làm bảng con.53 – 15 -Nghe và phân tích-Phép trừ 53 – 15 -Thao tác trên que tính. 11 Hoạt động nối tiếp : ... TIÊU : 1. KT:-Thuộc bảng 13 trừ đi một số . BT1- Thực hiện được phép trừ dạng 33-5,53 -15 . BT2- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 53 -15 . BT42.KN:- Thuộc bảng 13 trừ đi một số . BT1- Thực...
... bài tập sau:20 15 ,56 30 + 17 ,09B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của tiết học2. Hớng dẫn HS làm bài tậpBài 1: Đặt tính rồi tính. 87,35 - 21 34,97 56,29 + 48, 31 10 - 9,08 70 + ... quan hệ từI. mục tiêuGiúp HS: 1. Tìm đợc các quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu ( BT1, BT2 ).2. Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3; biết đặt câu với quan ... tậpBài 1: - GV nêu yêu cầu, HS tự làm bài.- Vài HS đọc kết quả bài làm của mình; Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.Bài 2: - 1 HS nêu yêu cầu.- GV làm mẫu: 12 ,6m = cm 1m = 10 0cmTa có 12 ,6 ì 10 0...
... 11 1 3.4 Kết quả lượng hoá đánh giá của các đối tượng về tính khả thi 11 1 3.5 Mẫu thực nghiệm 11 3 3.6 Sự bổ ích của các chủ đề giáo dục KNS 11 7 3.7 Về nội dung các chủ đề giáo dục KNS 11 8 ... HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 9 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 9 1.1 .1. Các nghiên cứu ở nước ngoài 9 1. 1.2. Các nghiên cứu trong nước 11 1. 2. Một số vấn đề lí luận cơ bản về giáo ... ĐC 12 3 3 .11 Bảng kiểm định T cho nhóm ĐC và TN sau khi tổ chức TN 12 4 3 .12 Phân phối tần suất kết quả trước và sau thực nghiệm 12 5 3 .13 Bảng thống kê kết quả nhóm TN trước và sau TN 12 6 3 .14 ...
... 7,3 21 0,09 12 ,549 12 ,549 33 31, 887 335 ,11 4 0,02 0,02 1, 978 1, 978 1, 636 1, 636 2 ,11 1 2 ,11 1 2,578 2,578 3 7.2.3. Phương pháp hỗ trợ - Phương pháp quan sát: ... Giáo dục, số 214 , kỳ 2-5/2009. 3. Phan Thanh Vân (2009), "Giáo dục kỹnăngsống - Điều cần thiết với trẻ em", Tạp chí Giáo dục, kỳ 1- 11/ 2009. 4. Phan Thanh Vân (2 010 ), "Tích ... (37 trang); Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (29 trang). Kết luận và kiến nghị (3 trang). Các công trình khoa học đã công bố có liên quan đến luận án (1 trang). Tài liệu tham khảo (8 trang). Phần...
... hiểu biết về giao thoa văn hóa, sức khỏe, HIV/AIDSMở ĐầU 1. Lý do chọn đề tài Xã hội hiện đại có những thay đổi toàn diện về kinh tế, văn hóa, xã hội và lối sống với tốc độ nhanh đã làm nảy ... Trong số 15 nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dục kỹnăngsống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, ... sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua con sông chứa đầy những rủi ro, nguy cơ, thách thức như AIDS, mang thai ngoài ý muốn, nghiện rượu,...