0

giao an ky nang song lop 10

Giáo dục kỹ năng sống lớp 1

Giáo dục kỹ năng sống lớp 1

Tiểu học

... xung quanhCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da).-Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông với những ngườithiếu giác quan.-Phát ... TNXH lớp 1Bài 2: Chúng ta đang lớnCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức được bản thân: cao / thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết.-Kĩ năng giao tiếp: Tự tin giao tiếp khi tham gia các ... và nông thôn.-Phát triển KNS hợp tác trong công việc.-Quan sát hiện trường/ tranh ảnh-Thảo luận nhóm-Hỏi đáp trước lớp. Bài 20: An toàn trên đường đi họcCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tư duy...
  • 4
  • 4,277
  • 42
Giáo dục kỹ năng sống lớp 3

Giáo dục kỹ năng sống lớp 3

Tiểu học

... cho cơ quan hô hấp.-Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp.-Kĩ năng giao tiếp: Tự tin, giao tiếp ... hồ, núi, đồi, đồng bằng -Quan sát, so sánh để nhận ra điểm giống nhau và khác nhau giữa đồi và núi; giữa đồng bằng và cao nguyên,-Làm việc nhóm, quan sát tranh, sơ đồ và d9au7 ra nhận xét.-Trò ... trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. -Dự án-Thảo luận-Bài viết nửa trang-Đóng vai, xử lí tình huống Bài 7: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngCác KNS PP/KTDH-Kĩ...
  • 15
  • 4,768
  • 44
Giáo án mẫu có kỹ năng sống lớp 2, 3, 5

Giáo án mẫu có kỹ năng sống lớp 2, 3, 5

Tiểu học

... đáng kính trọng như ông bà.Bài 3 : Tranh -Gợi ý : Người mẹ đang làm gì ?-Bạn gái đang làm gì ? Em bé đang làm gì ?-Thái độ của những người trong tranh như thế nào ?-Vẻ mặt mọi người như ... dùng trong gia đình.-Quan sát tranh .- Thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày-Nhóm khác góp ý bổ sung-Quan sát.-Từng cặp trao đổi nhau qua các câu hỏi 10 4’ 1’Hoạt động 2 ... vuông ban đầu là bao nhiêu ?-2 em lên bảng làm. Lớp bảng con.-Tìm số bị trừ.-Còn lại 6 ô vuông.-Thực hiện : 10 – 4 = 6. 10 - 4 = 6   Số bị trừ Số trừ Hiệu -Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông.-Thực...
  • 22
  • 9,594
  • 20
Giáo án mẫu có kỹ năng sống lớp 5

Giáo án mẫu có kỹ năng sống lớp 5

Tiểu học

... Toán: Tiết 56Nhân một số thập phân với 10, 100 , 100 0, i. Mục tiêuGiúp HS:- Biết và vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100 , 100 0, - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ ... thập phân với 10, 100 , 100 0, a) Ví dụ 1:- GV nêu ví dụ: 27, 867 ì 10. - HS làm bài tập vào vở nháp.- GV: Vậy ta có: 27,867 ì 10 = 278,67- Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể ... quan hệ từI. mục tiêuGiúp HS:1. Tìm đợc các quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu ( BT1, BT2 ).2. Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3; biết đặt câu với quan...
  • 24
  • 4,897
  • 4
Luận án Tiến sỹ Giáo dục

Luận án Tiến sỹ Giáo dục "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Trung học phổ thông qua hoạt động GDNGLL"

Tiến sĩ

... tỏ thái độ iv MỤC LỤC Nội dung Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan ii Danh mục các chữ viết tắt iii Mục lục iv Danh mục các bảng vii Danh mục các hình ix Mở đầu 1 Chương ... đổi mới mục tiêu giáo dục từ chủ yếu là trang bị kiến thức cho người học sang trang bị những năng lực cần thiết cho họ: “năng lực hợp tác, có khả năng giao tiếp, năng lực chuyển đổi nghề nghiệp ... được quan tâm nghiên cứu trong thời gian gần đây. Chẳng hạn, UNESCO đã tiến hành dự án ở 5 nước Đông Nam Á nhằm các vấn đề khác nhau liên quan đến kĩ năng sống nhằm phác họa bức tranh tổng...
  • 182
  • 13,019
  • 503
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tiến sĩ

... (37 trang); Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (29 trang). Kết luận và kiến nghị (3 trang). Các công trình khoa học đã công bố có liên quan đến luận án (1 trang). Tài liệu tham khảo (8 trang). Phần ... số 214, kỳ 2-5/2009. 3. Phan Thanh Vân (2009), "Giáo dục kỹ năng sống - Điều cần thiết với trẻ em", Tạp chí Giáo dục, kỳ 1-11/2009. 4. Phan Thanh Vân (2 010) , "Tích hợp mục tiêu ... BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1. Phan Thanh Vân (2004), "Giáo dục ý thức hành vi pháp luật cho học sinh", Tạp chí Giáo dục, số 83, Chuyên đề Quý 1 năm 2004. 2. Phan Thanh Vân (2009),...
  • 26
  • 5,518
  • 21
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa

Báo cáo khoa học

... nội dung giáo dục kỹ năng sống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, bình đẳng giới, đa dạng văn hóa và hiểu biết về giao thoa văn hóa, sức khỏe, HIV/AIDSMở ĐầU1. Lý do chọn đề tài Xã ... sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua con sông chứa đầy những rủi ro, nguy cơ, thách thức như AIDS, mang thai ngoài ý muốn, nghiện rượu, ... hội hiện đại có những thay đổi toàn diện về kinh tế, văn hóa, xã hội và lối sống với tốc độ nhanh đã làm nảy sinh những vấn đề mà trước đây con người chưa gặp, chưa trải nghiệm, chưa phải ứng...
  • 95
  • 2,519
  • 8
TẬP HUẤN TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thông

TẬP HUẤN TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thông

Tư liệu khác

... phức tạp và đa dạng. Có nhiều quan niệm, quan điểm khác nhau về PPDH/GD.• PPDH/GD có ba bình diện: - Bình diện vĩ mô là Quan điểm DH/GD - Bình diện trung gian là Phương pháp dạy học/GD ... thuật phòng tranh, kĩ thuật các mảnh ghép 1TẬP HUẤN VỀ TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thôngH, 10 - 13/8/2 010 Người trình ... của GV và HS trong quá trình dạy học. Là những định hướng mang tính chiến lược, cương lĩnh, là mô hình lí thuyết của PPDH. Ví dụ quan điểm DH phân hoá, DH tình huống, DH tương tác, DH giải...
  • 126
  • 1,430
  • 21
Giáo dục kỹ năng sống môn TNXH lớp 2

Giáo dục kỹ năng sống môn TNXH lớp 2

Tiểu học

... 2việc. Bài 19: Đường giao thôngCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng kiên định: Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông-Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì khi gặp một số biển báo giao thông.-Phát ... thông.-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập.-Thảo luận theo nhóm-Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ. Bài 20: An toàn khi đi các phương tiện giao thôngCác KNS PP/KTDH-Kĩ ... định khi đi các phương tiện giao thông-Thảo luận nhóm -Trò chơi -Chúng em biết 3 Bài 21-22: Cuộc sống xung quanhCác KNS PP/KTDH-Tìm kiếm và xử lí thông tin quan sát về nghề nghiệp của người...
  • 4
  • 3,356
  • 66
Giáo dục kỹ năng sống môn Đạo Đức lớp 3

Giáo dục kỹ năng sống môn Đạo Đức lớp 3

Tiểu học

... khi gặp thiếu nhi quốc tế.-Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.-Thảo luận-Nói về cảm xúc của mình. Bài 10: Tôn trọng khách nước ngoàiCác KNSPP/KTDHKĩ năng thể hiện ... của mình. Bài 11: Tôn trọng đám tangCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác.-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.-Nói cách khác -Đóng vai ... tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.-Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn...
  • 2
  • 3,916
  • 64
Giáo dục kỹ năng sống môn Tiếng Việt lớp 3

Giáo dục kỹ năng sống môn Tiếng Việt lớp 3

Tiểu học

... -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ Tập làm vănNgười thực hiện: Huỳnh Thanh Hải 2Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lop 3 -Giao tiếp, lắng nghe và phản hồi tích cực. -Trình bày ý kiến cá nhân ... PP/KTDH -Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.-Tư duy sáng tạo.-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân Tập làm văn Bài: Viết thư (tuần 30)Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp: ... sự tự tin -Quản lí thời gian-Đóng vai-Trình bày 1 phút Làm việc nhóm Tập đọc Người thực hiện: Huỳnh Thanh Hải 4Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lop 3Bài: Ở lại với chiến...
  • 8
  • 6,413
  • 68
Giáo dục kỹ năng sống môn Khao học lớp 5

Giáo dục kỹ năng sống môn Khao học lớp 5

Tiểu học

... ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONGMÔN KHOA HỌC LỚP 5 Mọi chi tiết xin liên hệ: Phan Thanh Cường – TH Vĩnh Hòa – Ba Tri - Bến Tre - 0975953389TÊN BÀI HỌCCÁC KĨ NĂNG SÔNG CƠ BẢN ... Quan sát- Thảo luận- Đóng vaiBài 7: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi giàKĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị củalứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng- Quan ... quản lí thời gian và thuyết trình khi chơi trò chơi “tập làm diễn giả” về những việc nên làm ở tuổi dậy thì.- Động não- Thảo luận nhóm- Trình bày 1 phút- Trò chơiBài 9 - 10: Thực hành nói...
  • 4
  • 2,171
  • 21

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008