... thương, quan tâm - Yêu cầu HS làm - HS liên hệ thân việc làm thể quan tâm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 ... xung quanh? Thực hành kĩsốngBÀI 1(Tiết 2) GIAO TIẾP TÍCH CỰC(T2) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 ... ca buồn Giọng bạn vang Giọng nói http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 - HS đọc thuộc phần học https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 xa Kéo lại...
... nhóm,mỗi nhóm em -Cho HS xem tranh tình 1,đọc lời thoại tranh,GV nói:Theo em,Tâm nên làm để vợt qua tình trạng này?-mời nhóm đóng vai -Cho HS xem tranh tình 2,hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?(HS nêu).GV ... nhóm thể -Cho HS xem tranh tình 3, hỏi:Bức tranh minh hoạ gì?(HS nêu ).GV nói:Theo em Đăng nêmn nói với bố mẹ nh nào?-mời nhóm thể Các nhóm trao đổi,thảo luận phút,sau đóng vai thể tình huống,các ... luyện tập thể dục thể thao,sống vui khoẻ,chan hoà,tránh gây mâu thuẫn không cần thiết với ngời xung quanh,không đặt cho mục tiêu qua scao so với điều ki n khe thân Củng cố dặn dò: GV hỏi:Bài học...
... tầm quan trọng luyện tập với sức khoẻ ngời Giải thích hình thức luyện tập tuyệt vời HS lắng nghe nhắc lại mục đích họcđi hình thức luyện tập sức khỏe tuyệt vời HĐ2 Thảo luận quan điểm quan trọng ... lộ trình H 3 Thảo luận chung luật lệ giao thông GV nhắc nhở HS tu n thủ luật lệ : Nhìn bên đờng qua đờng Đi qua đờng chỗ dành cho ngời có đèn giao thông Đi qua đờng đèn đờng bật màu xanh Đi vỉa ... khác quan sát xem em có rút đinh đợc khôngở lần khác c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học giao việc nhà Kĩsống : Đi luyện tập I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : - Học cách th giãn; - Học luật giao...
... đình em gia đình - Kĩgiao tiếp/ ứng xử với ngời gia đình - Kĩ định giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà , cha mẹ Bài 5: Lễ - Kĩgiao tiếp/ ứng xử với anh chị, phép với anh em gia đình chị, ... Đóng vai - Xử lí tình - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Động não - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Đóng vai ... ta lớn Bài 3: Nhận biết vật xung quanh Bài 4: Bảo vệ mắt tai Các KNS đợc giáo dục - Kĩtự nhận thức: Nhận thức đợc thân: cao/ thấp, gầy/ béo, mức độ hiểu biết - Kĩgiao tiếp: Tự tin giao tiếp...
... Bài 33 : An toàn xe đạp Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm ki m xử lí thông tin: Quan sát phân tích -Thảo luận nhóm tình chấp hành quy định xe đạp -Trò chơi -Kĩ ki n định thực quy định tham gia -Đóng vai giao ... tình không an toàn xe đạp Bài 36 -37 -38 : Vệ sinh môi trường Các KNS -Kĩ quan sát, tìm ki m xử lí thông tin để biết PP/KTDH -Chuyên gia Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa Thị xã Tân Châu – An Giang tác hại ... xã Tân Châu – An Giang Tập làm văn Bài: Viết thư (tu n 30 ) Các KNS -Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp -Tư sáng tạo -Thể tự tin PP/KTDH -Trình bày ý ki n cá nhân -Trải nghiệm -Đóng vai Tập làm văn...
... Bài 33 : An toàn xe đạp Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm ki m xử lí thông tin: Quan sát phân tích -Thảo luận nhóm tình chấp hành quy định xe đạp -Trò chơi -Kĩ ki n định thực quy định tham gia -Đóng vai giao ... không an toàn xe đạp Bài 36 -37 -38 : Vệ sinh môi trường Các KNS -Kĩ quan sát, tìm ki m xử lí thông tin để biết tác hại rác ảnh hưởng sinh vật sống rác tới sức khỏe người -Kĩ quan sát tìm ki m xử ... Các KNS -Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp -Tư sáng tạo PP/KTDH -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ -Trình bày ý ki n cá nhân Tập làm văn Bài: Viết thư (tu n 30 ) Các KNS -Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp...
... đình em gia đình - Kĩgiao tiếp/ ứng xử với ngời gia đình - Kĩ định giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà , cha mẹ Bài 5: Lễ - Kĩgiao tiếp/ ứng xử với anh chị, phép với anh em gia đình chị, ... Đóng vai - Xử lí tình - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Động não - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trò chơi - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Đóng vai ... ta lớn Bài 3: Nhận biết vật xung quanh Bài 4: Bảo vệ mắt tai Các KNS đợc giáo dục - Kĩtự nhận thức: Nhận thức đợc thân: cao/ thấp, gầy/ béo, mức độ hiểu biết - Kĩgiao tiếp: Tự tin giao tiếp...
... nhận xét đánh giá tuyên dương trẻ Trò chơi 2: Ghép tranh Cô cho trẻ chia lớp thành hai đội đặt tên nhóm Cho trẻ quan sát ghép mãnh tranh cô cắt sẵn, ghép chúng lại thành tranh hoàn chỉnh Trong ... sẻ với Trẻ trả lời bạn chưa Các chia sẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn, nhường nhịn bạn Các chia sẻ với bạn niềm vui niềm vui bạn nửa bạn Hoạt động 3: Trò chơi : Bé làm họa sĩ Phát cho lớp hình hoa ... chuyện kể loài hoa có màu tím cô kể cho bạn nghe nha Lần 1: Cô kể mẫu Lần 2: Cô kể lại lần kết hợp tranh minh họa đàm thoại với trẻ Đàm thoại với trẻ: - Các thấy câu chuyện cô có hay không nà Các...
... viên chốt ki n thức:Chúng ta cần có kế hoạch cụ thể cho công việc hàng ngày * Ghi nhớ: ( Trang 34 ) IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ ? Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập lại TU N 33 Chủ đề KĨ ... n¨ng sèng líp TU N 23 Chủ đề KI N ĐỊNH VÀTỪ CHỐI (T1) I.MỤC TIÊU -Làm hiểu nội dung tập 1, 2, & ghi nhớ -Rèn cho học sinh có kĩki n định từ chối -Giáo dục cho học sinh có ý thức ki n định từ ... nhóm khác nhận xét bổ sung *Giáo viên chốt ki n thức:Mâu thuẫn sống đa dạng thường bắt nguồn từ khác quan điểm 2 .3 Hoạt động 3: Lựa chọn tình Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa...
... viên mang ghế kê lên đầu lớp - Tập huấn viên hô: TỔ QUỐC ĐANG CẦN Cả lớp hỏi: CẦN GÌ…CẦN GÌ…Ví dụ Tập huấn viên nói: CẦN CHIẾC GIÀY ĐEN v.v Thì đội trưởng đội mang lên - Đội mang lên nhanh thắng ... Liệt kê tất ý ki n học sinh + Bước 3: Phân tích ý ki n Ví dụ: Các em thử suy nghĩ xem định đuổi theo người xe máy, có chuyện xảy ra? Ý ki n học sinh: - Không đuổi kịp ví xe máy chạy nhanh - Vội vàng ... viên mang ghế kê lên đầu lớp - Tập huấn viên hô: TỔ QUỐC ĐANG CẦN Cả lớp hỏi: CẦN GÌ…CẦN GÌ…Ví dụ Tập huấn viên nói: CẦN CHIẾC GIÀY ĐEN v.v Thì đội trưởng đội mang lên - Đội mang lên nhanh thắng...
... an ủi (tu n 11) Các KNS -Thể cảm thông -Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý ki n người khác -Tự nhận thức thân PP/KTDH -Đóng vai -Trải nghiệm, -Thảo luận nhóm, trình bày ý ki n ... đọc – kể chuyện: Ai ngoan thưởng (tu n 30 ) Các KNS -Tự nhận thức -Ra định PP/KTDH -Trình bày ý ki n cá nhân -Thảo luận nhóm Tập làm văn: Đáp lời khen ngợi (tu n 31 ) Các KNS -Giao tiếp: ứng xử văn ... giá trị thân -Đảm nhận trách nhiệm -Ki n định PP/KTDH -Trình bày ý ki n cá nhân -Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm Tập làm văn: Đáp lời an ủi (tu n 33 ) – BT2 Các KNS -Giao tiếp: ứng xử văn hóa -Lắng nghe...
... án -Thảo luận Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa Thị xã Tân Châu – An Giang Môn: TV Tu n 12 13 19 23 25 Tên học Các KNS giáo dục - Giao tiếp - Tìm ki m, xử lí thông tin Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học ... Đóng vai - Trình bày ý ki n cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai - Trình bày ý ki n cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai Kĩsống – TNXH lớpBài 2: Nên thở nào? Các KNS -Kĩ tìm ki m xử lí thông tin: Quan ... PP/KTDH -Quan sát thực tế -Đóng vai Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa Thị xã Tân Châu – An Giang Bài 30 : Hoạt động nông nghiệp Các KNS -Kĩ tìm ki m xử lí thông tin: Quan sát, tìm ki m thông tin hoạt động nông...
... giận Bước 2: Uống cốc nước lọc Bước 3: Thay đổi trạng thái… H 3: Học lời hát: Xua tan giận hờn 3/ Củng cố, dặn dò: Hướng dẫn HS luyện tập theo nội dung mục trang SGK GV nhận xét học, dặn dò ... toả tức giận: Bước 1: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm tập trang SGK Bước 2: Đại diện số nhóm trình bày GV kết luận Bước 3: HS đọc mục học trang SGK Các bước giải toả tức giận: Bước 1: Rời bỏ chỗ xảy ... số nhóm trình bày - Gv kết luận, tuyên dương học sinh - Hướng dẫn học sinh thực hành làm BT 1, trang SGK - HS trình bày trước lớp GV kết luận - HS đọc Bài học trang HĐ2: Giải toả tức giận: Bước...
... định: Lan học sinh cấp 3, năm Lan 18 tu i Thời gian gần Lan có quen người bạn trai hai người có thời gian để gặp gỡ tìm hiểu Đến hôm, anh bạn trai có hỏi Lan rằng: “em có yêu anh không”? Lan trả ... “có” Lan hỏi lại người bạn trai Anh ta lại hỏi Lan rằng: “em có dám làm chuyện với anh không”? Lan trả lời “không” Và nói: “vậy em có yêu anh thật lòng không? Đến em dám làm chuyện với anh chứng ... cho nhu cầu an toàn Lưu ý: -Kỹ ki n định rèn luyện -Kỹ ki n định làm tăng thêm tự tin -Ki n định giúp bạn cảm thấy thoải mái ứng phó với tình THỂ HIỆN THÁI ĐỘ KI N ĐỊNH • Thái độ ki n định: +...
... bị tổn thương a/ Va đập: + Bài tập: Trường hợp sau gây va đập? - GV yêu cầu HS quan sát tranh( - HS quan sát tranh, chọn trường hợp tranh), nêu trường hợp sau có phù hợp thể gây va đập? - GV nhận ... BÀI HỌC : Đôi mắt giúp em quan sát diễn quanh em: - Quan sát cách qua đường - Quan sát cách chăm sóc em bé mẹ - Quan sát cách ăn uống - Quan sát cách xếp đồ đạc - Quan sát cách gấp quần áo c Đôi ... tất người xung quanh.em khen ngợi: đồ vật, thứ tốt đẹp, đáng yêu xung quanh em - GV hướng dẫn: Khen ngợi giới quanh em - HS quan sát tranh nêu lời khen - Yêu cầu HS quan sát tranh / 57 ngợi nêu...
... Chia sẻ - Đóng vai, xử lí tình - Thảo luận nhóm - Thực hành - Trình bày phút - Quan sát trờng/ tranh ảnh Bài 20: An toàn đờng học vật hoạt động sinh sống ngời dân địa phơng - Kĩ tìm ki m xử lí thông ... triển kĩgiao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập Bài 28: Con muỗi - Kĩ tìm ki m xử lí thông tin muỗi - Kĩtự bảo vệ: Tìm ki m lựa chọn xác định cách phòng tránh muỗi thích hợp - Kĩnang làm ... tốt với bạn bè - Kĩan toàn - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi không quy định - Kĩgiao tiếp,ứng xử với ngời, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp trờng hợp cụ thể Bài 13 : Chào - Kĩgiao tiếp/ ứng xử với...
... luận - Tranh luận - Trò chơi -Quan sát thực tế - Đóng vai -Quan sát thực tế - Đóng vai -Quan sát thực tế - Động não -Quan sát thực tế - Động não 31 32 33 34 * GDKNS: Trái đất - KN tìm ki m xử ... KN lắng nghe tích cực Gặp gỡ Lúc-xămbua 30 31 32 33 * GDKNS: - KN giao tiếp, ứng xử giao tiếp - KN tư sáng tạo * GDKNS: Một mái - KN giao tiếp, ứng xử giao tiếp nhà chung - KN tư sáng tạo - KN ... nhiểm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh- KN giao tiếp: ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân Máu quan tu n hoàn Hoạt động tu n hoàn * GDKNS: - KN tìm ki m xử lý thông tin : Tổng...
... nên Tu n Tử Học hỏi Học tập Học hành KHÁI QUÁT VỀ KỸ NĂNGSỐNGVÀGIÁO DỤC KỸ NĂNGSỐNG THÁI ĐỘ? KI N THỨC KỸ NĂNG THÁI ĐỘ KI N THỨC KỸ NĂNG KỸ NĂNGSỐNG Đây tập hợp nhiều kỹ tâm lý xã hội giao ... BIỆT • Kỹ cứng (hard skill): Kỹ cần cho công việc, hoạt động cụ thể • Kỹ sống (living skill): Kỹ cần cho sống hàng ngày • Kỹ sống: Kỹ cần để vượt khó, sống chất lượng, an toàn Kỹ nhận thức, ... quản lý, bảo vệ thân Kỹ tư Kỹ giao tiếp – xã hội Kỹ nhận thức thân (ta ai) Kỹ xác định mục tiêu Kỹ lập kế hoạch Kỹ xác định điểm mạnh, điểm yếu… Kỹ bảo vệ thân/ Tìm ki m hỗ trợ/ Phòng chống TNTT…...