... dùng thớc có ĐCNN tới 0,5 cm đo độ dài là A .60 ,2 cm B .60 ,0cm C .60 cm D.6dm4.Để đo chiều dài của 1 vật ớc lợng khoảng hơn 30cm nên chọn thớc nào trong các thớc sauA.Thớc có GHĐ 20cm và ĐCNN ... nặng vào lò xo ,lò xo có chiều dài 98 cm .Biết rằng độ biến dạngcủa lò xo khi đó là 2cm .Chiều dài tự nhiên của lò xo là bao nhiêuA.100cm B. 96 cm C.102cm 95 cm8.Lực nào sau đây là lực đàn hồiA.Lực ... sắt là 7800kg/m3 6 .Trong một bài thực hành kết quả đợc ghi nh sau LầnđoKhối lợng củasỏiBình chia độ Thể tích củasỏiKhi cha cósỏiKhi có sỏi123m1=85gm2 =67 gm3=76g50cm350cm350cm381cm376cm378cm3V1=V2=V3=HÃy...
... đoạn mạch sớm pha hơn điện áp giữa hai bản tụ điện một góc π 6 . Dung kháng của tụ điện bằng bao nhiêu ? Giải: O I 60 0 đầu mỗi phần tử. Biết điện áp giữa hai đầu đoạn mạch AB ... uC là π 6 uAB trễ pha với i là π3 φ = - π3 i sớm pha hơn uC là π2 tanφ = C- ZR tan(- π3) = C- Z50 ZC = 50.32 = 503() DẠNG 6: BÀI TOÁN ... số tự cảm L và điện trở r. Điện áp hiệu dụng ở hai đầu cuộn dây là 120 V. Dòng điện trong mạch lệch pha π 6 so với điện áp hai đầu đoạn mạch và lệch pha π3 so với điện áp hai đầu cuộn dây....
... Bunhiacopki: 16, 35,15,35,1sin5,1cos22222 yyyy Vậy ymin=3, 16 tmin=200.3, 26= 632s Khi đó sincos5,1minyhay 4747,0 16, 35,15,1minytg (1)svACt 5 56 cos11mtvvAB ... =coscoscossin tgmg =sincoscossin mg Với tg= Vậy )sin(min mgF ĐK:0 90 thì mới kéo được lên;0 90 không kéo lên được. B4T25S5(L10) Tìm để khối trụ quay tại chỗ Người ... hứng thú trong học tập của học sinh . Đây là 1 đề tài của Tổ VậtLý của trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh ,nó là một đề tài “dài hơi”.Đề tài được hằng năm thực hiện và hoàn thiện dần từng phần.Trong...
... 11 MỤC LỤCLời nói đầuPhần mở đầuI. Lý do chọn đề tài 6 II. Mục đích nghiên cứu 6 III. Nhiệm vụ nghiên cứu 6 IV. Phương pháp nghiên cứu 6 V. Điều kiện thực hiện đề tài 7Phần lý luận chungI. ... dựng lập luận tronggiảibàitập 141. Xây dựng lập luận tronggiảibàitập định tính 142. Xây dựng lập luận tronggiảibàitập tính toán 15V. Hướng dẫn học sinh giảibàitậpvậtlý 16 1. Hướng ... phổ thông 81. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlýtrong dạy học vậtlý 82. Tác dụng của bàitậptrong dạy học vậtlý 9 II.Phân loại bàitậpvậtlý 101. Phân loại theo phương thức...
... bàitậptrong đó các số liệu được dùng làm dữ kiện để giải phải tìm trong các đồ thị cho trước hoặc ngược lại, đòi hỏi học sinh phải biểu diễn quá trình diễn biến của hiện tượng nêu trongbài ... năng của học sinh.2. Tác dụng của bàitậpvậtlýtrong dạy học vật lý:2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức Trong giai đoạn xây dựng kiến thức, học sinh đã nắm được ... thực tiễn, trong đó học sinh phải biết vận dụng lý thuyết để giải thích hoặc dự đoán các hiện tượng xảy ra trong thực tiễn ở những điều kiện cho trước.2.4. Giảibàitập là một trong những...
... 2,4.40 2 96 2o oU I Z⇒ = = = V Ta có: 30 70tan 140 4L CAB ABZ ZRπϕ ϕ− −= = = − ⇒ = − rad 37 414 180 90 u AB iπ π πϕ ϕ ϕ⇒ = + = − − = − rad Vậy 41 96 2 cos 100 90 u tππ ... lập luận tronggiảibàitập 14 1. Xây dựng lập luận tronggiảibàitập định tính 14 2. Xây dựng lập luận tronggiảibàitập tính toán 15 V. Hướng dẫn học sinh giảibàitậpvậtlý 16 1. Hướng ... LỤC Lời nói đầu Phần mở đầu I. Lý do chọn đề tài 6 II. Mục đích nghiên cứu 6 III. Nhiệm vụ nghiên cứu 6 IV. Phương pháp nghiên cứu 6 V. Điều kiện thực hiện đề tài 7 Phần lý luận chung...