... Bàitập 6. 4 SBT Tóm tắt UĐ = 110 V IĐ1 = 0 ,91 A IĐ2 = 0,36 A U = 220 V Giáo viên: Phạm Nh Bảo 11 mắc nó ntn trong mạch điện ?2 - Hoạt động2: Giảibàitập số 2.3 SBT - GV yêu ... lời giải2- Bàitập số 2.3 SBTvậtlý 9 a, Vẽ đồ thịb, Điện trở của dây dẫn là: R = IU = 9, 05,4 = 5 Đáp số: R = 5 3 - Hoạt động3: Giảibàitập số 2.4 SBT - GV yêu cầu HS ghi tóm ... lýtrong SBT B - Chuẩn b I:- GV : Giáo án + Sách bàitậpvậtlý + Bảng phụ- HS : Vở ghi + Sách bàitậpvậtlý C - tiến trình lên lớp :I - ổ n định tổ chức: 9 C:II - KTBC: ( kết hợp trong...
... nặng vào lò xo ,lò xo có chiều dài 98 cm .Biết rằng độ biến dạngcủa lò xo khi đó là 2cm .Chiều dài tự nhiên của lò xo là bao nhiêuA.100cm B. 96 cm C.102cm 95 cm8.Lực nào sau đây là lực đàn hồiA.Lực ... chọn thớc nào trong các thớc sauA.Thớc có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mmB.Thớc có GHĐ 20cm và ĐCNN 1cmC.Thớc có GHĐ 50cm và ĐCNN 1mmD.Thớc có GHĐ 1m và ĐCNN5cm5.Khi đo nhiều lần 1 đại lợng trong các ... ra với tốc độ lớn c.Lực nào làm hòn đá đi lên chậm dầnd.Lực nào làm hòn đá rơi xuồng nhanh dần 9, Vật nào sau đây có tính đàn hồi -đoạn dây kẽm -không khí-giờng nệm-quả bóngNếu vật nào không...
... Ví dụ 1: (TN THPT 2 011) Đặt điện áp xoay chiều uAB = U0cos100πt (V) vào hai đầu đoạn mạch AB mắc nối tiếp gồm cuộn ... áp hiệu dụng trở kháng. - Biểu diễn các số liệu lên giản đồ. - Dựa vào các hệ thức lượng trong tam giác để tìm các điện áp hoặc góc chưa biết: >>Tam giác thường: a2 = b2 ... dây có hệ số tự cảm L và điện trở r. Điện áp hiệu dụng ở hai đầu cuộn dây là 120 V. Dòng điện trong mạch lệch pha π6 so với điện áp hai đầu đoạn mạch và lệch pha π3 so với điện áp hai...
... cos1 11 22 tgMS coscossinmin mgF =coscoscossin tgmg =sincoscossin mg Với tg= Vậy )sin(min mgF ĐK:0 90 thì mới kéo được lên;0 90 không ... 4747,016,35,15,1minytg (1)svACt 556cos11mtvvAB 198 cos)2( 112 Vậy người đó phải chạy bộ 1 đạn AB= 198 m,rồi bơi qua sông theo hướng 1vhợp với AC 1 góc ='02325 ... hứng thú trong học tập của học sinh . Đây là 1 đề tài của Tổ VậtLý của trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh ,nó là một đề tài “dài hơi”.Đề tài được hằng năm thực hiện và hoàn thiện dần từng phần.Trong...
... bàitậpvậtlýtrong dạy học vậtlý 82. Tác dụng của bàitậptrong dạy học vậtlý 9 II.Phân loại bàitậpvậtlý 101. Phân loại theo phương thức giải 102. Phân loại theo nội dung 11 3. Phân loại ... bàitậptrong đó các số liệu được dùng làm dữ kiện để giải phải tìm trong các đồ thị cho trước hoặc ngược lại, đòi hỏi học sinh phải biểu diễn quá trình diễn biến của hiện tượng nêu trongbài ... kết quả, và biện luận 14IV. Xây dựng lập luận tronggiảibàitập 141. Xây dựng lập luận tronggiảibàitập định tính 142. Xây dựng lập luận tronggiảibàitập tính toán 15V. Hướng dẫn học...
... bàitậptrong đó các số liệu được dùng làm dữ kiện để giải phải tìm trong các đồ thị cho trước hoặc ngược lại, đòi hỏi học sinh phải biểu diễn quá trình diễn biến của hiện tượng nêu trongbài ... năng của học sinh.2. Tác dụng của bàitậpvậtlýtrong dạy học vật lý:2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức Trong giai đoạn xây dựng kiến thức, học sinh đã nắm được ... thực tiễn, trong đó học sinh phải biết vận dụng lý thuyết để giải thích hoặc dự đoán các hiện tượng xảy ra trong thực tiễn ở những điều kiện cho trước.2.4. Giảibàitập là một trong những...
... tậpvậtlýtrong dạy học vậtlý 8 2. Tác dụng của bàitậptrong dạy học vậtlý9 II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 1. Phân loại theo phương thức giải 10 2. Phân loại theo nội dung 11 3. Phân ... 2,4.40 2 96 2o oU I Z⇒ = = = V Ta có: 30 70tan 140 4L CAB ABZ ZRπϕ ϕ− −= = = − ⇒ = − rad 37 414 180 90 u AB iπ π πϕ ϕ ϕ⇒ = + = − − = − rad Vậy 41 96 2 cos 100 90 u tππ ... xoay chiều L nối tiếp C tiêu thụ điện trong mạch để phát ra bức xạ sóng điện từ nên trong thực tế có tiêu thụ điện năng. Bài giải: Có 2 nguyên nhân: - Trong thực tế cuộn dây vẫn có r nhỏ,...