0

giai bai tap toan 7 sgk trang 141 hinh

Giai bai tap toan 7(2011-2012)

Giai bai tap toan 7(2011-2012)

Toán học

... -0,022121129 -0,031 871 9 87 -0,012626 176 0,01 670 9899 0,029409 172 0,015116648 -0,011893963 -0,026804833 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 -0,016935214 0,0 075 99194 0,024094884 0,018 173 491 -0,00 377 673 -0,021314454 ... 3 175 339 x + 1193416 - Chia 3 175 339 cho 1193416 đợc: 3 175 339 = 1193416 x + 78 85 07 - Chia 1193416 cho 78 85 07 đợc: 1193416 = 78 85 07 x + 404909 - Chia 78 85 07 cho 404909 đợc: 78 85 07 = 404909 x + 383598 - ... số 71 luỹ thừa bậc ba có tận 11 2) Để n3 có tận 111 n có phải tận số 471 (Thử máy với số: 171 , 271 , 371 , 871 , 971 ) 3) Để n3 có tận 1111 n phải có tận số 8 471 (Thử máy với số: 1 471 , 2 471 , 3 471 ,...
  • 34
  • 1,372
  • 11
Giải bài tập toán đại số 7

Giải bài tập toán đại số 7

Toán học

... gian đội thi V S C N v 1,5 1,6 t 12 a = v.t =1 12 =12 12 12 = ; tc = = 7, 5 1, 1, 12 tn = =6 ts = Thời gian đội : 12 + + 7, 5 + = 33,5 giây Vậy đội phá kỉ lục giới BT21/61 Số máy số ngày tỉ lệ ... BT 27/ 64 a/Vì giá trò x xác đònh giá trò y nên y hàm số x b/ Khi x thay đổi mà y nhận giá trò nên y gọi hàm BT28/64 12 12 a/ f ( ) = ; f ( 3) = = b/ x - - - 12 y - - - 15 2 Bµi tËp 28 (tr64 - SGK) ... 0) , D (0,5 ; 0) P (-3 ; 3), Q (-1; 1) , R (-3 ; 1) BT 30 (tr64 - SGK) Cho y = f(x) = - 8x Kh¼ng ®Þnh ®óng lµ a, b BT 31 (tr65 - SGK) Cho y = x x -0,5 -4/3 y -1/3 -2 4,5 * Cho a, b, c, d, m, n,...
  • 10
  • 17,226
  • 102
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3

Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3

Giáo dục học

... 4589…10 001 b) 35 276 …35 275 - Phép cộng số phạm vi 100 000 27 Ví dụ: Đặt tính tính: a) 648 27 + 9 57 b) 370 92 + 35864 - Phép trừ số phạm vi 100 000 Ví dụ: Đặt tính tính: a) 6 378 0 – 18546 b) 91462 ... văn Kết Số lượng % Số lượng % Số lượng % Giỏi (9 - 10) 15 41 .7 20 55.6 17 47, 3 Khá (7 - 8) 20 55.6 16 44,4 18 50 TB (5 - 6) 2 .7 0 2 ,7 Yếu (dưới 4) 0 0 0 Từ số liệu thu bảng đưa đến nhận xét sau: ... Dạng Dạng Thành phần kĩ Đúng Sai Đúng Sai Tóm tắt đầu lập kế hoạch giải 79 ,4% 20,6% 77 ,6% 22,4% Lời giải toán 74 ,6% 25,4% 68 ,7% 31,3% Kết thu qua làm học sinh ta nhận thấy có tình sau: Tóm tắt -...
  • 53
  • 715
  • 0
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN

ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN

Toán học

... = 1+ t2 1+ t2 ϕ với t = tan ; t ∈ [ 0;1] m= x + + 1− x +1 −7t + 12t + ⇔m= −5t + 16t + x + + 1− x +1 Xét hàm số : f (t ) = f '(t ) = −7t + 12t + ; t ∈ [ 0;1] −5t + 16t + −52t − 8t − 60 ( −5t + ... hai nghiệm thực phân biệt: x + x − = m( x − 2) (ĐỀ THI ĐHKB-20 07) Bài : Tìm m để phương trình sau có nghiệm thực : (ĐỀ THI ĐHKA -20 07) x −1 + m x + = x2 −1 Bài : Tìm m để phương trình sau có nghiệm ... Ta có f (0) = 0; f  ÷ = ; f (1) = Vậy ta kết luận :   27 1 kπ 2 Maxf (t ) = f  ÷ = ⇒ sin x = ⇒ cos x = = cos α ⇒ x = ± α +   27 f (t ) = f (0) = ⇒ sin x = ⇒ x = kπ  VD3 : Cho tam giác...
  • 9
  • 3,726
  • 75
Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8

Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8

Toán học

... dụ 3: 5(x-2)(x+2) - - ( - 8x)2 + 17 Một số em làm nh sau: 5(x-2)(x+2) - - ( - 8x)2 + 17 = (x2-4) - - ( 36 - 96x + 64x) + 17 = 5x2 - 24 - 18 + 48x - 32x2 + 17= 21x 21 Kết sai học sinh không xét ... trừ đơn thức đồng dạng Sửa lại là: 5(x-2)(x+2) - ( - 8x)2 + 17 = (x2 - 4) - 18 + 48x - 32x2 + 17 = 5x2 - 20 - 18 + 48x - 32x2 + 17 = - 27x2 + 48x 21 d, Sai lầm đặt nhân tử chung không đổi dấu ... xuyên từ 2002 đến 20 07 Các tạp chí giáo dục- NXBGD I.4.4- Phạm vi nghiên cứu Tôi nghiên cứu đề tài chủ yếu phạm vi trờng THCS Việt Hồng Thời gian từ 5/9/20 07 đến 9/11/20 07 Với 48 học sinh khối...
  • 18
  • 2,725
  • 31
Giải Bài tập toán cao cấp a1

Giải Bài tập toán cao cấp a1

Toán học

... (1-2i)z2 + (1 - i)z - 2i = (z -i).[z2+(1-i)z + 2] { z1 = i, z2,3 = Câu 17 a) av t t u v ng x y x y 17 (x2 ng v i u8 (1 17 )i} y )( x y) 1029 (x 2 y )( x y) 189 38 (5,2), (-2 , ), (5i,2i), ( 2i ... s m t bi n s Ch ng III: Phép tính vi phân hàm s m t bi n s Ch ng IV: Phép tính tích phân Ch n 75 ti t: ng V: Lý thuy t chu i M C ÍCH MÔN H C H c ph n s cung c p ki n th c v phép tính vi, tích ... th c, kinh nghi m cho th y giúp ích r t nhi u cho vi c hình thành thói quen t h c t nghiên c u 7- Tr l i câu h i ôn t p sau m i ch ng, Cu i m i ch ng, sinh viên c n t tr l i t t c câu h i Hãy...
  • 138
  • 21,024
  • 50
BAI TAP TOAN 7

BAI TAP TOAN 7

Toán học

...
  • 2
  • 1,825
  • 10
Một số bài tập Toán 7

Một số bài tập Toán 7

Toán học

... Bµi d¹y Båi dìng §¹i sã líp a c = ; Chøng minh r»ng: b d 5a + 3b 5c + 3d 7a + 3ab 7c + 3cd = = a) ; b) 2 5a − 3b 5c − 3d 11a − 8b 11c − 8d x y z bz −cy cx −az ay −bx = = =...
  • 2
  • 1,206
  • 7
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Vật lý

... AC = 52 + 72 = 74 HS: Trỡnh by li gii theo cỏch Theo h thc lng tam giỏc vuụng,ta cú: hiu ca mỡnh AB =BH BC BH= AB 25 = BC 74 Trong tam giỏc vuụng ABH cú AH = BA2 BH 625 35 = =C 25 74 GV: Nguyn ... Nguyn c Cnh Sỏng kin kinh nghim - Phng phỏp gii bi Toỏn lp THCS Tổng số học sinh lớp: 44 27 học sinh nam 17 học sinh nữ 2/3 số học sinh gia đình cán công nhân có điều kiện quan tâm đến việc học ... hiu bi toỏn Bi tp: Hóy tớnh x , y GV: Bi toỏn cho bit gỡ v yờu cu GT ABC cú gúcA=900,AB=5 AC = 7, AH BC(AH=x),BC=y gỡ? HS: Ghi GT+KL KL Tnh x , y B GV:Kin thc ó bit l gỡ? HS:Bit b =ab , c =ac...
  • 30
  • 6,260
  • 13
Tài liệu 209 Bai tap toan 7

Tài liệu 209 Bai tap toan 7

Toán học

... = -7; x = 11 ; 12 b Tìm x, biết: |x| = 34 ; 11 |x| = 0; |x| = Bài 46: Cho số hữu tỷ: x1 = 20 97 c ; x2 = x= ; |x| = 2020 979 7 d 11 23 ; x3 = 202020 ; 979 7 97 x4 = , y= 20202020 979 7 979 7 Đ3 ... 430 3.2410 Bài 81: Chứng minh : a 76 + 75 - 74 chia hết cho 11 b 109 + 108 + 1 07 chia hết cho 222 c 8 17 - 279 - 913 chia hết cho 45 d 2454 5424 210 chia hết cho 72 63 Bài 82: Chứng minh với số nguyên ... -2 -1 -1 Bài 110: Ba lớp 7A, 7B, 7C tham gia lao động trồng Số lớp trồng tỉ lệ với số Số lớp trồng tỉ lệ với số3; 5; hai lần số lớp 7A cộng với bốn lần số lớp 7B số lớp 7C 108 Tính số lớp trồng...
  • 30
  • 789
  • 4
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở

Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... cầu (Lớp 9) Toàn giảng dạy thời gian 239 tiết (29 - 70 - 70 70 ),… [14, tr.96] 2.1.4 Đặc điểm SGK môn HH trường THCS 2.1.4.1 Về nội dung - SGK Toán hành giảm lý thuyết, không trình bày khái niệm ... ra, SGK giới thiệu nhiều trò chơi Toán học, tạo điều kiện cho GV tổ chức trò chơi lý thú “Chạy tiếp sức”, “Ai sai?”… Tuy nhiên, SGK hành số điểm chưa thật phù hợp: - Một số nội dung kiến thức SGK ... thang lớp - Một số tập SGK hành phần lý thuyết nhiều không đủ thời gian chuyển tải theo yêu cầu đổi phương pháp 25% lý thuyết 75 % luyện tập, chẳng hạn: “Tam giác cân” (HH 7) ; “Đối xứng trục”, “Đối...
  • 149
  • 6,117
  • 28
Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)

Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)

Khoa học tự nhiên

... chức nội dung thực 46 53 57 64 69 79 82 82 82 nghiệm 3.3 Kết thực 84 nghiệm 3.4 Kết luận chung thực nghiệm Kết 85 86 luận Tài liệu tham 87 khảo Mở đầu Lý ... tạo 1.3 Thực trạng dạy học Toán phổ thông . Chơng Các thành tố lực kiến tạo kiến thức 6 7 10 12 15 16 17 biện pháp rèn luyện thông qua dạy học giải tập Toán 2.1 Cơ sở xác định lực ... số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Đào Tam Vinh - 20 07 Mục lục Trang Mở đầu Chơng Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Hớng tiếp cận phát sinh nhận thức...
  • 75
  • 1,274
  • 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... cos + cos 7 3 cos + cos 7 = cos cos cos 7 2 = cos cos cos +1 7 = cos = cos [cos cos ] + 7 = cos [cos + cos ] + 7 = cos [ cos cos ] + 7 = cos cos cos +1 7 cos cos cos + =4 7 sin sin sin ... sin 7 (Vì sin = sin( + ) = sin ) Cách 2: Nhân vế B với sin 2B sin ta có: = sin cos + sin cos + sin cos 7 7 7 = sin + sin sin + sin sin 7 7 42 = sin => B = = sin ( Vì sin + = ) 7 7 ... quát: 30 Ta có: cos = cos ; cos = cos 7 7 Suy ra: A = cos cos cos = 7 sin cos cos cos 7 7 sin sin sin( + ) sin 7 = =1 = =8 8 sin sin sin 7 sin x + cos x = cos 4 x Ví dụ 3: Giải...
  • 76
  • 2,187
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25