... sát Lớp Số HSGiỏi Khá Trung bình Yếu HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ Lớp 1138 12 31 ,5 15 39 ,5 6 15, 8 5 13,2 Lớp 1238 9 23,7 18 47,4 4 10 ,5 7 18,4 Lớp 1338 10 26,3 15 39 ,5 6 15, 8 7 ... pháp giúp đỡ họcsinhyếu môn Toán để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Kết quả rà sát họcsinhyếu qua đầu năm cho thấy họcsinh từ Mẫu giáo lên còn rất nhiều em yếu về môn toán. Là một ... lượng họcsinh tăng lên rõ rệt.*Cụ thể: Giữa học kỳ 1 Lớp Số HS Giỏi Khá Trung bình Yếu HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ Lớp 1138 25 65, 7 7 18 ,5 3 7,9 3 7,9 Lớp 1238 23 60 ,5 7 18 ,5 4 10,5...
... phápphụ đạo họcsinh yếu. Bản thân tội cũng đã nỗ lực, quyết tâm thực hiện nhiệm vụnâng cao chất lượng chohọcsinhyếuởlớp 4B- lớp tôi chủ nhiệm trong năm học 20 05- 2006.- Lớp 4B do tôi ... yếu của trường tôi giảm đáng kể, còn rất ít họcsinh yếu. Riêng lớp tôi khôngcòn họcsinh yếu, các em lên lớp thẳng 100%. - Những em họcyếu môn toán đã tiến bộ nhiều, đã làm tính đúng các ... hồng vừa chuyên”, việc dạy - họcở trường tiểu học giữmột vị trí đặc biệt quan trọng.Thực trạng hiện nay ở một số trường tiểu học vùng sâu tỉ lệ họcsinh có học lực yếu còn tương đối cao so...
... của các bài toán có lời văn có nội dung hình họcởlớp 5, vấn đề đặt ra cho người thầy là làm thế nào để giờ dạy- họctoáncho đối tượng họcsinh khá giỏi có hiệu quả cao, họcsinh phát triển ... cây ởđây là cọc) 2. Cách giảng dạy Giáo viên gợi ý chohọcsinh tự giải theo 4 bước đã nêu ở trên. a) Bước 1+ 2: Các loại toán 1a và 1b, họcsinh đã được học trong chương trình. Song loại toán ... DẠNG BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHỨA NỘI DUNG HÌNH HỌCỞ TIỂU HỌC VÀ Ở KHỐI 5. Có thể nói các bài toán có nội dung hình họcở tiểu học rất đa dạng, dưới đây là một số loại hay gặp: * Các bài toán...
... bài toán chuyển động đều chohọcsinh khá, giỏi lớp5 mà tôi đá tích lũy được qua quá trình giảng dạyởlớp bồi dưỡng họcsinh giỏi trong năm qua. Với cách hướng dẫn như trên giúp họcsinh ... biện pháp hướng dẫn giải toán chuyển động đều cho học sinh khá, giỏi lớp5. - Là đối tượng họcsinh khá, giỏi gồm một lớp 25 em khối 5. Thời gian nghiên cứu từ tháng 9 năm học : 20 20 đến nay.V. ... hướng dẫn họcsinh khá, giỏi giải bài toán chuyển động đều:a.Các dạng toán đơn giản: 5 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHO HỌCSINH KHÁ – GIỎI LỚP 5 Khoảng...
... về ngành học mầm non2.3 Đối với các cấp, các ngành có liên quan:- Tăng cờng cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục cho các trờng mầm non, nhằm nâng cao chất lợng dạy và họcchohọc sinh. - ... nghiên cứu1. Đối tợng nghiên cứu: Hoạt động tạo hình chohọcsinh mầm non lớp5 - 6 tuổi .2. Phạm vi nghiên cứu: Học sinhlớp5 - 6 tuổi - Trờng Mầm non số 1 - Thị trấn Than UyênV- Các phơng ... giảng dạy tôi thấy hoạt động taọ hình là một phơng pháp - hình thức tổ chức dạy học, góp phần phát huy tính tích cực của trẻ. Bởi họcsinh mầm non mang tính đặc trng Học mà chơi, chơi mà học...
... pháp dạyhọc cùng với những biện pháp hỗ trợ cả về nội dung dạy học, phƣơng pháp dạy học, hình thức tổ chức và phƣơng tiện dạy học, Nhƣ dạy trên lớp, phụ đạo, ngoại khoá, hƣớng dẫn họcở nhà ... kích thích tinh thần học tập của các em lên rất nhiều. 2.3.4. Chú trọng hƣớng dẫn chohọcsinh phƣơng pháp học tập trên lớp và tự họcở nhà: Tình trạng của họcsinhyếu kém Toán là: Hạn chế tri ... ít họcsinhyếu kém, thể hiện ở kết quả học Đại số 10 và có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng yếu kém này (mục 1.2). Để khắc phục tình trạng yếu kém Toánchohọc sinh, trên cơ sở xem...
... học tập chohọcsinh ”. Nhưng thực tế trong một lớphọc có nhiều loại họcsinh giỏi, khá, trung bình, yếu Hiện nay, tình trạng họcsinhyếu có ở tất cả các tỉnh, thành phố. Diện họcsinh không ... THPT là 19, 75% (17,43% họcsinhhọc lực yếu, 2,32% họcsinhhọc lực kém). Chính vì vậy, các giáo viên cần phải cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm, đóng góp ý tưởng về việc giúp đỡ học sinhyếu nói chung ... năng, khả năng học kém phải ở lại lớp hiện tại tương đối nhiều. Theo kết quả khảo sát chất lượng học tập của họcsinhở tất cả các khối lớp thì TPHCM đứng đầu tỉ lệ về họcsinh yếu, kém với...
... cách viết mà họcsinh hay sai để khắc sâu kiếnthức.Lê Thị Ninh - Trờng THCS Mạo Khê II7Rèn kỹ năng viết văn chohọcsinhyếu kém ởlớp 7Rèn kỹ năng viết văn chohọcsinh yếu kém ởlớp 7.I.4. ... viết văn chohọcsinhyếu kém ởlớp 7- Với Phòng, Sở giáo dục: Đề nghị quan tâm đầu t thêm cơ sở vật chất,trang thiết bị dạyhọc hiện đại cho các trờng học, tạo điều kiện thuận lợi hơn cho giáo ... các kỳ thi số họcsinh đạt họcsinh giỏi không nhiều thậm chícòn rất thấp.Trong năm học 2008 - 2009 tôi đợc phân công giảng dạy bộ môn Ngữ văn ở lớp 7B2. Đây là lớphọcsinhhọc 2 buổi/ngày....
... thắt, luyện họcsinh viết ra bảng riêng từng phần của nét thắt chohọcsinh quen tay. GV chú ý chohọcsinh viết đúng the nét này ngay từ khi chohọcsinhhọc các nét cơ bản.Sau khi họcsinh đà ... giám sát họcsinh trong quá trình viết để sửa sai kịp thời và lu ý những lỗi học sinh hay mắc trớc khi họcsinh viết bài để giúp họcsinh viết đúng.ã Chohọcsinh ngồi xen kẽ: họcsinh viết ... bút ở đờng kẻ ngang thứ 2.Bớc 3: Họcsinh tập viết chữ h ra bảng conBớc 4: Kiểm tra - đánh giá.+ Họcsinh nhận xét+ Giáo viên bổ sung và sửa sai chohọcsinh kịp thờiPhải rèn chohọc sinh...
... họcsinh được mượn luân phiên, họcsinh có thể đọc giờ chơi, mượn về nhà. Đây cũng chính là hình thức giúp họcsinh trung bình, TẠO SỰ HỨNG THÚ HỌC TẬP CHOHỌCSINH YẾU VÀ TRUNG BÌNH Ở ... vào vở, chữ viết họcsinh mới rõ ràng, sạch sẽ. Khi đó, họcsinh dễ nhìn và làm bài được tốt hơn. Vì thế, họcsinh trung bình yếu càng cần đến việc rèn chữ, giữ vở hơn những đối tượng họcsinh ... giảng dạy một bài hay một hệ thống kiến thức giáo viên nên đặt câu hỏi chohọcsinh cả lớp, chú ý nhiều đến lượng họcsinh trung bình, yếu: Các Cái khó khi sử dụng băng giấy này là học sinh...