0

dạng toán tìm x lớp 4 nâng cao

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Thạc sĩ - Cao học

... chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT vào DH thì có thể nâng cao đƣợc chất lƣợng nắm vững và hiểu sâu kiến thức, nâng cao tính ... số 3 1 34 3.2.3 .4 Bài kiểm tra số 4 138 3.3 Đánh giá chung về thực nghiệm sƣ phạm 142 Kết luận chương III 144 Kết luận chung 145 Tài liệu tham khảo 148 Phụ lục 1: Sơ đồ tiến trình DH ... 28 1.1 .4. 4 Các nguyên tắc DH vật lí theo LTKT 31 1.1 .4. 5 Các pha của tiến trình DH vật lí theo LTKT 31 1.1 .4. 6 DH vật lí theo QĐKT là việc thực hiện mục tiêu đổi mới PPDH để nâng cao chất...
  • 163
  • 2,739
  • 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

Quản trị kinh doanh

... THPT(cơ bản và nâng cao) 40 2.1.2.2 Chƣơng trình SGK vật lí 10 nâng cao 40 2.1.2.3 So sánh sự phân bố nội dung giữa SGK xuất bản trƣớc năm 2006 và SGK xuất bản sau năm 2006 40 2.1.3 Hệ cô ... toàn 41 2.1 .4 Đặc điểm của chƣơng “Các định luật bảo toàn” - SGK vật lí 10 nâng cao 42 2.1.5 Phân tích nội dung kiến thức khoa học chƣơng “Các định luật bảo toàn” (SGK - Vật lí 10 nâng cao) ... chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT vào DH thì có thể nâng cao đƣợc chất lƣợng nắm vững và hiểu sâu kiến thức, nâng cao tính...
  • 163
  • 1,356
  • 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI DẠNG TOÁN TÌM x

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI DẠNG TOÁN TÌM x

Trung học cơ sở - phổ thông

... 7Giải:Ta có: x+ 4 3=-7 7Nên (x + 4) . 7 = 3 . (-7) 7x + 28 = -21 7x = -21 – 28 7x = -49 x = -49 : 7 x = -7 Thay x bởi 3 + x; -7 bởi 7 + y ta được bài toán sau:Bài 3.2: Tìm các số x, y biết ... thay x thành 7x ta có bài 1.2: Bài 1.2: 45 + 7x = 115 Giáo viên hướng dẫn làm bài này: Cách 1: Ta xem 7x như x ở bài 1.1. 45 + x = 115 x = 115 – 45 x = 70 Từ đó suy ra: 45 + 7x = 115 7x ... có: = x 3-7 7 Nên x . 7 = -7 . 3 Tìm x bằng cách lấy tích chia cho thừa số đã biết.Vậy x = 7.37− x = -3Thay x bởi x + 4 ta có bài toán sau:Bài 3.1: Tìm số nguyên x, biết : x+ 4 3=-7...
  • 16
  • 9,477
  • 7
MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN LỚP 4

MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN LỚP 4

Mầm non - Tiểu học

... 225m2. ĐÁP ÁNBài 1.a/ 2 x 3 x 4 x 5 x 6 + 42 : 7 X t tớch: 2 x 3 x 4 x 5 x 6 ta thấy cú thừa số 5 và cú ớt nhất một thừa số chắn. Do đó, tích 2 x 3 x 4 x 5 x 6 là số chẵn trũn chục.Vậy ... nhật.18 Dạng Toán cơ bản luyện thi Học sinh Giỏi Lớp 4 7TOÁN (Đề 4) Bài 1: Tìm X: a) (26 × X + 1392) × 15 = 25950; b) 24 × X : 12 + 1987 = 2029. c) 2010 + X + XX – . . . – X = 1920 ... b) 876 – 42 - 76 + 242 ; c) (1 + 2 + 3 + . . . ) × (25 × 3 – 75) + 75; Bài 2: Tìm X: a) 970 – X + X + X + . . . + X = 18 74 (trong đó cóa 10 chữ X) b) (5 +X) + (7 + X) + (9 + X) + . . ....
  • 22
  • 8,710
  • 14
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc

Thạc sĩ - Cao học

... THPT(cơ bản và nâng cao) 40 2.1.2.2 Chƣơng trình SGK vật lí 10 nâng cao 40 2.1.2.3 So sánh sự phân bố nội dung giữa SGK xuất bản trƣớc năm 2006 và SGK xuất bản sau năm 2006 40 2.1.3 Hệ ... tra số 3 1 34 3.2.3 .4 Bài kiểm tra số 4 138 3.3 Đánh giá chung về thực nghiệm sƣ phạm 142 Kết luận chương III 144 Kết luận chung 145 Tài liệu tham khảo 148 Phụ lục 1: Sơ đồ tiến ... chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT vào DH thì có thể nâng cao đƣợc chất lƣợng nắm vững và hiểu sâu kiến thức, nâng cao tính...
  • 163
  • 1,052
  • 2
CÁC DẠNG TOÁN CƠ BẢN LỚP 4 docx

CÁC DẠNG TOÁN CƠ BẢN LỚP 4 docx

Mầm non - Tiểu học

... vị. C.PHÉP NHÂN 1. a x b = b x a 2. a x (b x c) = (a x b) x c 3. a x 0 = 0 x a = 0 4. a x 1 = 1 x a = a 5. a x (b + c) = a x b + a x c 6. a x (b - c) = a x b - a x c 7. Trong một tích ... ngoài dấu ngoặc đơn sau Ví dụ: 25 x (63 : 3 + 24 x 5) = 25 x (21 + 120) =25 x 141 =3525 1. a + b = b + a 2. (a + b) + c = a + (b + c) 3. 0 + a = a + 0 = a 4. (a - n) + (b + n) = a + b 5. ... CÁC DẠNG TOÁN CƠ BẢN LỚP 4 PHẦN KIẾN THỨC KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ +SỐ VÀ CHỮ SỐ I. Kiến thức cần ghi nhớ 1. Dùng 10 chữ số để viết số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9. 2....
  • 6
  • 2,033
  • 17
MỘT số DẠNG TOÁN cơ bản lớp 4

MỘT số DẠNG TOÁN cơ bản lớp 4

Toán học

... 225m2. ĐÁP ÁNBài 1.a/ 2 x 3 x 4 x 5 x 6 + 42 : 7 X t tớch: 2 x 3 x 4 x 5 x 6 ta thấy cú thừa số 5 và cú ớt nhất một thừa số chắn. Do đó, tích 2 x 3 x 4 x 5 x 6 là số chẵn trũn chục.Vậy ... kho.Bài 3: Ba lớp 4a;4b;4c. đi trồng cây cả 3 lớp trồng được 120 .Số cây lớp 4a và 4 b trồng được là 70 cây ;số cây lớp 4b và 4c là 90 cây ;số cây lớp 4c và 4a là 80 cây . Tính số cây mỗi lớp . 11.CÁC ... chẵn18 Dạng Toán cơ bản luyện thi Học sinh Giỏi Lớp 4 1TOÁN (Đề 4) Bài 1: Tìm X: a) (26 × X + 1392) × 15 = 25950; b) 24 × X : 12 + 1987 = 2029. c) 2010 + X + XX – . . . – X = 1920...
  • 29
  • 1,127
  • 0
skkn phân loại các bài toán về công suất của dòng điện xoay chiều nhằm giúp học sinh lớp 12 trường thpt quảng xương 4 nâng cao chất lượng học tập

skkn phân loại các bài toán về công suất của dòng điện xoay chiều nhằm giúp học sinh lớp 12 trường thpt quảng xương 4 nâng cao chất lượng học tập

Giáo dục học

... đại bằng bao nhiêu?A. FCπ210 4 = và Pmax=120W. B. FCπ 4 10−= và Pmax= W2120C. FCπ 4 103−= và Pmax= 240 W. D. FCπ310−= và Pmax= W2 240 Giải: Công suất: 2222)(.CLZZrrUrIP−+== ... HOÁTRƯỜNG THPT QUẢNG X ƠNG 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN VỀ CÔNG SUẤT CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT QUẢNG X ƠNG 4 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP ... nghiệm: “PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN VỀ CÔNG SUẤT CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT QUẢNG X ƠNG 4 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP” trong giảng dạy lớp 12 năm học 2012 – 2013...
  • 27
  • 1,140
  • 0
de kiem tra so 4 lop 11 nang cao

de kiem tra so 4 lop 11 nang cao

Hóa học

... ch H2SO 4 loÃng, nóngC.đun sôi etyl clorua với H2D.hiđrat hoá etilen (x c tác : axit)Câu 9 : Đun nóng hỗn hợp gồm 6 gam ancol etylic và 6 gam axit axetic với H2SO 4 đặc, x c tác. ... HOCH2-CH2-CH2OH 4/ HOCH2-CHOH-CH35/ HOCH2-CH2-CHOH-CH2OH6/ HOCH2-CH2-CHOH-CH2-CH2OHChất phản ứng với Cu(OH)2 tạo phức màu xanh là:A.1-2-3 -4 B.1-2 -4- 5-6C.1-2 -4- 5D.1-2 -4 Câu ... thu đợc 6 ,49 6 lít hiđro (đktc). Biết tỷ khối hơi của X so với không khí bằng 2, 14. Công thức phân tử của X và khối l-ợng Na tham gia phản ứng là:A.C3H5(OH)3; 16, 24 gamB.C2H 4 (OH)2...
  • 3
  • 1,266
  • 6
De thi Toan vao lop 10 nang cao Truong THPT Dong Quan

De thi Toan vao lop 10 nang cao Truong THPT Dong Quan

Toán học

... đợc:VTxyzxyzxyzxyzzxyyzx++=++21)111(21 xyzzyxxyzyxxzzy2222.21++=+++++Dấu "=" x y ra x= y=z0,5 Hết Nguyễn Văn Đức - Toán - Trờng THPT Đồng Quan - Phú Xuyên ... x 2+ 2x- 5=0+==616121 x x0,52.(1,5 điểm): Tìm m để + '=(m-1)2+2>0 m nên phơng trình luôn có 2 nghiệm x 1, x 20,5+ Theo Viet: ==+32.22121mxxmxx Q= x 1 x 2 -x 12 -x 22 ... 21922=+xxCâu III.(2 điểm)Cho phơng trình (ẩn x) : x 2-2mx+2m-3=0.1. Giải phơng trình khi m=-1.2. Tìm m để phơng trình trên có 2 nghiệm thực x 1, x 2 và biểu thứcQ =x 1 x 2 -x 12 -x 22...
  • 4
  • 1,380
  • 10
HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI LOẠI TOÁN:“ TÌM X TRONG ĐẲNG THỨC CHỨA DẤU GIÁ TRỊ

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI LOẠI TOÁN:“ TÌM X TRONG ĐẲNG THỨC CHỨA DẤU GIÁ TRỊ

Tư liệu khác

... = B (x) hoặc A (x) = -B (x) + Ví dụ: Tìm x biết |x+ 2| =|6 -x| |x+ 2| = |6 -x| =====+=+80280 42 6262 x x x xxxxx=> ;x= 2Vậy x = 2 4, Dạng 4: |A (x) | + |B (x) | =0+ Cách tìm ... hoặc x = 3Ví dụ 2: Tìm x biết |x- 9| - x= 4 Cách 1: | x - 9| - x = 4 => |x - 9| = 4 + x Với 4 + x 0 => x - 4 ta có x- 9 = 4 + x hoặc x - 9 = - (4 +x) + Nếu x - 9 = 4 + x => 0x = 13( ... (x+ 1) (x- 4) | = 0+ X t x 2- 4x = 0 => x( x -4) = 0 => x = 0 hoặc x = 4 (*)+ X t (x+ 1) (x- 4) = 0 => x+ 1 = 0 hoặc x- 4 = 0 => x= -1 hoặc x = 4 (**)Từ (*) và (**) ta đợc x = 4 L u ý: ở dạng...
  • 13
  • 2,649
  • 28

Xem thêm