doc sach hoc tot ngu van 11 tap 2
Học tốt Ngữ văn 11-1
... (nÕu cã)+ ý 1a2 (nÕu cã)+ ý 1b:+ ý 1b1 (nÕu cã)+ ý 1b2 (nÕu cã)- ý 2: +ý 2a:+ ý 2a1 (nÕu cã)+ ý 2a2 (nÕu cã)+ ý 2b:+ ý 2b1 (nÕu cã)+ ý 2b2 (nếu có)c. Kết bài: - ý 1 - ý 2 II. Rèn kĩ ... Kiều Nguyệt Nga.Lục ông đến thăm Kiều công, cha của Nguyệt Nga, cho biết tin đồn vang là Vân Tiên đ chết. Nghe tin đó:ÃNguyệt Nga đứng dựa bên phòng,Tay ôm bức tợng khóc ròng nh ma. Khi Nguyệt ... kĩ năng1. Nguyễn Đình Chiểu (1 822 - 1888) tên tự là Mạnh Trạch, hiệu Trọng Phủ. Ông sinh tại quê mẹ, làng Tân Thới, phủ Tân Bình, huyện Bình Dơng, tỉnh Gia Định. Thân phụ ông là Nguyễn Đình...
- 258
- 4,493
- 67
ĐỂ HỌC TỐT NGỮ VĂN 6 - TẬP 2
... (của An-phông-xơ Đô-đê) thuộc thể loại truyện hiện đại. 2. Tác giả Nhà văn Tô Hoài (tên khai sinh là Nguyễn Sen), sinh ngày 27 tháng 9 năm 1 920 tại thị trấn Nghĩa Đô, Từ Liêm, Hà Nội; quê quán: ... nớc trong ngu n chảy ra.(Ca dao)Gợi ý: Có thể lấy thêm các ví dụ sau.a) So sánh đồng loại- Ngời với ngời:Ngời là Cha, là Bác, là AnhQuả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ.(Tố Hữu) 22 + Trong ... căng của Dế Mèn.+ Đoạn 2: Tiếp theo đến mang vạ vào mình đấy: Mèn trêu chị Cốc và gây ra cái chết thảm thơng cho Dế Choắt. + Đoạn 3: còn lại: sự ân hận của Dế Mèn. 2. Dế Mèn có một ngoại hình...
- 174
- 5,251
- 39
HOC TOT NGU VAN 10 TAP I pot
... người nghe liên tục đổi vai nói cho nhau (người nói thành người nghe và ngược lại). Nguyên tắc ấy gọi là nguyên tắc luân phiên lượt lời. * Chú ý : Trong giao tiếp cũng có những trường hợp không ... điện Diên Hồng. Khi ấy đất nước ta đang bị giặc Nguyên Mông xâm lược. Quân và dân nhà Trần đang phải tích cực chuẩn bị cho cuộc kháng chiến chống Nguyên Mông. Hội nghị Diên Hồng là cuộc nghị ... có văn bản bằng thơ, có văn bản bằng văn xuôi. 2. Văn bản (1) đề cập đến một kinh nghiệm trong cuộc sống (nhất là việc giao kết bạn bè), văn bản (2) nói đến thân phận của người phụ nữ trong xã...
- 91
- 972
- 6
Học tốt ngữ văn 10 tập 2 (nâng cao)
- 214
- 13,061
- 246
Để học tốt ngữ văn 7 tập 1
- 122
- 2,470
- 18
Tiếp cận hệ thống theo hướng văn hóa trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần giuộc của nguyễn đình chiểu (ngữ văn 11 tập 1)
... 31/50 (60%) 12/ 50 (24 %) 0 11A3 52 0 25 / 52 (48,1%) 20 / 52 (38,5%) 7/ 52 (13,4%) Tng s 1 02 8/1 02 (7,8%) 55/1 02 (53,9%) 32/ 1 02 (31,4%) 7/1 02 (6,9%) 2. 2.3. ... 22 / 52 ( 42, 3%) Tng s 1 02 50/1 02 (49%) 52/ 1 02 (51%) ni dung th hai: Lp Tng s phiu 1 ln 2 ln 3 ln tr 11A1 50 8/50 (16%) 31/50 (60%) 12/ 50 (24 %) 0 11A3 ... Lu 22 . . Nguyc min Namc Thi i, 1955. 23 . . Nguyu (1 822 - 1888). 24 . Phan Trng...
- 12
- 1,519
- 1
Học tốt ngữ văn lớp 10 tập 2
... họclịch sử.Câu 2. Đoạn 1:a. Nguyễn Trãi nêu nguyên lí chính nghóa để làm chỗ dựa, làmcăn cứ xác đáng cho việc triển khai toàn bộ nội dung bài cáo. TrongHọc tốt Ngữ văn 10 - T2 CB 25 thông qua ... trắng như mâyMấy cô má đỏ hây hâyHọc tốt Ngữ văn 10 - T2 CB 21 Phân tích một số nội dung thơ văn Nguyễn Trãi để làm sáng tỏnhận định: “Ở Nguyễn Trãi có sự kết hợp hài hòa giữa người anhhùng ... Hán, 1 bài thơchữ Nôm, 21 câu đối Nôm, 8 câu đối Hán, 62 bài ca trù,… NguyễnCông Trứ có vai trò đặc biệt trong thể thơ hát nói. Bài phú Hàn nhoHọc tốt Ngữ văn 10 - T2 CB 13 3. Phong cách ngôn...
- 187
- 19,298
- 274
DẠY HỌC BÀI TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 THEO QUAN ĐIỂM TÍCH CỰC
... xét chung 21 Chương 2. Dạy học bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhântrong SGK Ngữ văn 11 theo quan điểm tích cực 22 2. 1. Mục đích của việc dạy học tiếng Việt ở trường phổ thông 22 2. 2. Những ... Việt 22 2. 3. Vận dụng quan điểm tích cực khi dạy học bài Từ ngôn ngữ chungđến lời nói cá nhân trong SGK 24 2. 3.1. Mục đích của việc dạy học bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nóicá nhân 24 2. 3 .2. ... 10 1 .2. 1. Ngôn ngữ chung 10 1 .2. 2. Lời nói cá nhân 12 1 .2. 3. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân 141.3. Cơ sở thực tiễn 14 1.3.1. Nội dung chương trình bài dạy 14 1.3 .2. Điều...
- 60
- 1,845
- 4
Để học tốt ngữ văn lớp 7 tập 1+2
- 213
- 7,191
- 2
Một thời đại trong thi ca. Ngữ văn 11. tập 2
... thiếtNgôn ngữ khúc chiết,giản dị 2. Đoạn trích: Phần II: 169 bài thơ của 46 nhà thơ ( 19 32 - 1941) THI NHÂn VIệT NAM Phần III: Nhỏ to Lời tác giả Ngu n gốc và quá trình phát triển ... cho thời đại- Cui cựng: a ra nguyờn tc về đối tượng phê bình+ Chỉ căn cứ vào bài hay+ Chỉ căn cứ vào bài tiêu biểu SV :Trần Huyền LươngLớp :K50 SP ngữ văn 2. Đoạn trích: a. Xuất xứ và ... tinh thần dân tộc thiết tha của các nhà Thơ Mới. Vấn đề tinh thần Thơ Mới1.Nguyên tắc xác địnhtinh thầnThơ Mới 2. Tinh thầnThơ Mới:Chữ “tôi”3. Sự vận động của cái Tôi và bi kịch của...
- 27
- 4,173
- 35
Để học tốt ngữ văn 6-1
... khi nhắc đến ngu n gốc của mình, thờng xng là con Rồng cháu Tiên.(Con Rồng cháu Tiên)a) Các từ ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu từ ghép.b) Những từ đồng nghĩa với từ ngu n gốc: cội ngu n, gốc ... đợc kiểu văn bản tơng ứng. 2. Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn bản nào? Vì sao em biết nh vậy? Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên kể lại sự tích về ngu n gốc của các dân tộc ... Thần dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi và ăn ở 12 đầu óc quen ỷ lại hay sao?"(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10,NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 20 00, tr. 615)a) Trong trờng hợp nào thì phải...
- 168
- 7,955
- 36
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008