... thống giáodục quốc dân cấp I, cấp II và cấp III: - Cấp I: Trìnhđộgiáo dục, đào tạo; - Cấp II: Lĩnh vực giáo dục, đào tạo; - Cấp III: Nhóm chương trình, nhóm ngành, nhóm nghề giáodụcđào tạo. Phụ ... dục, đàotạo của hệ thống giáodục quốc dân gồm 5 cấp: - Cấp I: Trìnhđộgiáo dục, đào tạo; - Cấp II: Lĩnh vực giáo dục, đào tạo; - Cấp III: Nhóm chương trình, nhóm ngành, nhóm nghề giáodụcđào ... giáodục và đàotạogiáo viên:511402. Đàotạogiáo viên gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáodục mầm non; Giáodục tiểu học; Giáodục đặc biệt; Giáodục công dân; Giáodục thể chất; Giáo dục...
... bản danh sách đề nghị cấp sổ ưu đãi giáo dục, đàotạo kèm bản khai đề nghị cấp sổ, bản sao giấy khai sinh gửi Sở Lao động - Thương binh và Xã hội xét duyệt - Cấp sổ ưu đãi giáo dục, đào tạo; ... ra Quyết định và cấp sổ ưu đãi giáo dục, đàotạo cho học sinh, sinh viên thuộc diện ưu đãi đào tạo. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ khai cấp sổ ưu đãi trong giáodục và đàotạo Các bước ... diện được hưởng ưu đãi giáo dục, đàotạo làm tờ khai cấp sổ ưu đãi giáo dục, đàotạo kèm bản sao giấy khai sinh gửi đến cơ quan có thẩm quyền xác nhận để gửi về Phòng Lao động - Thương binh và...
... suốt bảng danh mục, các chơng trìnhgiáo dục, đào tạo đợc phân loại chéo theo 2 tiêu thức cấptrìnhđộ và lĩnh vực giáodục đào tạo. Danh mụcgiáo dục, đàotạo MÃ cấp I MÃ cấp II Tên ... chơng trình và nhiều hình thức giáodục nh: giáodục thờng xuyên, giáo dục cho ngời lớn, giáodục chính qui, giaódục ban đầu, giáodục nối tiếp, giáodục từ xa, giáodục mở, giáodục dài hạn, giáo ... ở; danhmục này chỉ là một bộ phận của Danh mục giáo dục, đàotạo chung. II.Cơ sở lý luận và thực tiễn phân loại giáo dục, đàotạo Khi nghiên cứu hoàn thiện Danhmụcgiáo dục, đào tạo...
... chơng trình và nhiều hình thức giáodục nh: giáodục thờng xuyên, giáo dục cho ngời lớn, giáodục chính qui, giaódục ban đầu, giáodục nối tiếp, giáodục từ xa, giáodục mở, giáodục dài hạn, giáo ... ở; danhmục này chỉ là một bộ phận của Danh mục giáo dục, đàotạo chung. II.Cơ sở lý luận và thực tiễn phân loại giáo dục, đàotạo Khi nghiên cứu hoàn thiện Danhmụcgiáo dục, đàotạo ... chơng trìnhgiáo dục, đàotạo đợc chia thành 4 cấp Cấp I: Trìnhđộgiáo dục, đàotạo Căn cứ để phân loại ở đây là căn cứ vào ISCED năm 1997 và cấp bậc học, trìnhđộ trong Luật Giáodục Việt...
... thống giáo dụcđàotạo theo định hướng, mục tiêu của Nhà nước.- Giải quyết những vấn đề thuộc chính sách xã hội, công bằng trong giáo dục đàotạo như vấn đề về quyền lợi được hưởng giáodục ở ... cậpgiáo dục: Dự án củng cố và phát huy kết quả phổ cập giáodục tiểu học và xóa mù chữ đã thực hiện có chất lượng phổ cậpgiáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và phổ cậpgiáodục THCS, thực hiện giáo ... ngành nghề đàotạo mới, nhằm đạt được mục tiêu trong lĩnh vực đào tạo nghề đã đề ra đến năm 2010 nâng tỷ lệ lao động đã qua đàotạo lên 50%, tăng nhanh dạy nghề dài hạn, tăng quy mô đàotạo gắn...
... Chương trìnhmục tiêu Quốc gia Giáodục & Đàotạo Nội dung chính của đề tài gồm 3 chương:Chương I: Những vấn đề chung về Giáodục & Đàotạo và chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trìnhmục ... thống giáo dụcđàotạo theo định hướng, mục tiêu của Nhà nước.- Giải quyết những vấn đề thuộc chính sách xã hội, công bằng trong giáo dục đàotạo như vấn đề về quyền lợi được hưởng giáodục ở ... cho Chương trìnhmục tiêu Quốc gia Giáodục & Đào tạo Chương II: Thực trạng chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáodục & Đào tạo Chương III: Giải pháp nâng cao...
... các cấp ngành để phát triển sự nghiệp giáodục và làm tốt công tác PCGDTHCS.5. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, phối hợp giáodục chính quy với giáo dục không chính quyPhối hợp giáodục ... ưu đãi đối với đội ngũ các thầy, cô giáo người làm công tác quản lí, chỉ đạogiáodục – đào tạo, để đội ngũ này yên tâm và đầu tư công sức chỉ đạo tốt công tác giáodục – đào tạo, nhất là ở ... giáo dục, coi giáodục là quốc sách hàng đầu. Trước mắt phải tập trung ưu tiên nhất về các phương diện: chính sách, tổ chức, quản lí, đội ngũ cán bộ giáo viên và đầu tư cho giáodục – đào tạo. Đối...
... Chương trìnhmục tiêu Quốc gia Giáodục & Đàotạo Nội dung chính của đề tài gồm 3 chương:Chương I: Những vấn đề chung về Giáodục & Đàotạo và chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trìnhmục ... cho Chương trìnhmục tiêu Quốc gia Giáodục & Đào tạo Chương II: Thực trạng chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáodục & Đào tạo Chương III: Giải pháp nâng cao ... tập tại các cơ sở đàotạo nghề; bồi dưỡng, nâng cao trìnhđộ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, lý luận, cho đội ngũ giáo viên giảng dạy; đổi mới nội dung, chương trình, giáo trình, tài liệu...
... ưu đãi đối với đội ngũ các thầy, cô giáo người làm công tác quản lí, chỉ đạogiáodục – đào tạo, để đội ngũ này yên tâm và đầu tư công sức chỉ đạo tốt công tác giáodục – đào tạo, nhất là ở ... sáng.b) Đội ngũ giáo viênTổng số cán bộ giáo viên trong năm học 2004 – 2005 của các cấp học mầm non, tiểu học, THCS trong toàn huyện là 973 người, với trìnhđộđàotạo như sau: Trình độ bậc ... Dân trí là trìnhđộ trí tuệ, trìnhđộ văn hóa nói chung. Vì vậy muốn có được phải học, phải được rèn luyện trong môi trường giáodục phổ thông, giáodục thường xuyên, đặc biệt là giáodục trong...
... hóa đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, đến 2010 có 80% giáo viên mầm non, 100% giáo viên tiểu học, THCS, THPT đạt chuẩn trìnhđộđào tạo, trong đó 40% giáo viên tiểu học có trìnhđộ ... 50% giáo viên THCS có trìnhđộ Đại học và 10 % giáo viên THPT có trình độthạc sỹ. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên cho tất cả các trường (Khoa) sư phạm, trường cán bộ quản lý giáodục ... giáodục phổ thông. Giáodục chuyên nghiệp, giáodục ĐH, giáodục dân tộc, giáodục chuyên biệt và công tác thanh tra kiểm tra. Bao gồm các nội dung chi như biên soạn chương trình, tập huấn giáo...
... ngành nghề đàotạo mới, nhằm đạt được mục tiêu trong lĩnh vực đàotạo nghề đã đề ra đến năm 2010 nâng tỷ lệ lao động đã qua đàotạo lên 50%, tăng nhanh dạy nghề dài hạn, tăng quy mô đàotạo gắn ... tập tại các cơ sở đàotạo nghề; bồi dưỡng, nâng cao trìnhđộ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, lý luận, cho đội ngũ giáo viên giảng dạy; đổi mới nội dung, chương trình, giáo trình, tài liệu giảng ... tăng cường năng lực đàotạo nghề”Nội dung chủ yếu của Dự án Tập trung vào việc tăng cường đầu tư CSVC, thiết bị; đổi mới chương trình giáo trình; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở các trường...