... CHỌN.ĐẶC ĐIỂMTÂMLÝCỦAHỌCSINH ĐÂN TỘC, HỌCSINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌCSINH CHẬM PHÁT TRIỂN: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2)1. MỘT SỐ ĐẶCĐIỂMCỦAHỌCSINH DÂNTỘC THIỂU SỐ Ở ĐỊA PHƯƠNGGiáo ... vững đặcđiểmtâmsinh lí, cá tính,năng lực, hoàn cảnh gia đình … của từng họcsinh lớp chủnhiệm. Quan tâm nhiều hơn đến họcsinh là người đồng bào. Giáo dục và cảm hoá được họcsinh tích cực ... DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.ĐẶC ĐIỂMTÂMLÝ CỦA HỌCSINH ĐÂN TỘC, HỌCSINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌCSINH CHẬM PHÁT TRIỂN: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2) HẢI DƯƠNG – NĂM...
... học sinh, giúp họcsinh tự tin và độc lậptrong cuộc sống.3. Ý nghĩa của đề tàiTừ các giải pháp được đưa ra bởi đề tài, các bậc phụ huynh và nhà trường sẽ cóphương pháp hướng dẫn họcsinh ... lập cho họcsinh thì lúc đó, đề tài đã thànhcông.Kết quả nghiệm thu của đề tài chính là những hành vi đẹp, nếp sống đẹp, nhữngquyết định đúng đắn củahọc sinh, cùng xây dựng một tác phong, một ... củatâmlý đám đông với lứa tuổi học sinh, đồng thời các thông tin về hiệntượng này chưa được phổ biến rộng rãi trong đời sống, đặc biệt là đối tượng học sinh phổ thông. Thực ra, ngành tâm lý...
... chất, sức khỏe sinh sản… cho học sinh, sinh viên. 8.Cần có hoạt động bảo vệ, tạo điều kiện hòa nhập cho những trẻ có hoàn cảnh đặc biệt. 9. Không chỉ tư vấn cho học sinh, sinh viên, các nhà ... cho học sinh, sinh viên. 3.Tăng cường tổ chức các hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạt động vì cộng đồng, hoạt động văn hóa nghệ thuật, thể dục thể thao. 4. Cần rèn luyện cho học sinh, sinh viên ... giúp cho nhóm họcsinh đang “thường xuyên lo lắng và bất an” , đồng thời cũng nên tìm giải pháp hỗ trợ cho những họcsinh “thỉnh thoảng”. Tìm hiểu đặcđiểmtâmsinhlýhọcsinh mình đang giảng...
... sai lầm cho rằng những đặcđiểmtâmlý là bẩm sinh, do tiềm năng sinh vật gây ra. Mọi đặcđiểmtâmlý đều do tiền định, đều có sẵn trong các cấu trúc sinh vật. Sự phát triển của các thuộc tính đã ... tiền định: Thuyết này coi sự phát triển tâmlý là do các tiềm năng sinh vật gây ra, con người có tiềm năngnày từ khi mới sinh ra và sự phát triển chỉ là sự trưởng thành, chín muồi của những ... trò của giáo dục trong sự phát triểntâm lý người. Nhưng họ vẫn khẳng định rằng, tiềm năng sinh vật bẩm sinh đã đã quyết địnhtrước giới hạn của sự phát triển tâm lý. Theo nhà tâmlýhọc E. Toocdai...
... dạy - học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nhất là sinh viên đại học. Phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân, ... tập và đặt trách nhiệm học tập vào trong tay mỗi học sinh& quot;. [44, tr. 236] Như vậy, giáo dục được xem như một quá trình hướng dẫn họcsinh tự học, là hòn đá tảng của phương pháp sư phạm ... lượng họcsinh hệ bổ túc tuyển đầu vào là rất kém, phần nhiều các em không xác định được động cơ học tập, ý thức tự giác kém. Bên cạnh những khó khăn về chất lượng đầu vào củahọc sinh, về vấn...
... dục là phải thay đổi tính chất của hoạt động, phong phú hoá nội dung, hình thức, cách thức tổ chức nó trong quá trình giáo dục, lôi cuốn họcsinh tham gia tự giác và tích cực vào hoạt động. ... triển của đối tƣợng phƣơng thức thoả mãn nhu cầu càng trở nên phong phú, phức tạp hơn. Nhƣ vậy nhu cầu là nguồn gốc tích cực làm nảy sinh hoạt động nhƣng cái thôi thúc hoạt động của con 22 ngƣời ... quan sát Quan sát một số biểu hiện của trạng thái tâm lý, hành vi của các em khi lao động hay sinh hoạt trong đời sống hàng ngày ở điều kiện tự nhiên nhằm cung cấp thông tin, bổ sung cho vấn...
... họcsinh cao – thấp, nông – sâu ở các yêu cầu cụ thể của hình thức này trong quá trình học tập là khác nhau ở những hoạt động khác nhau. Họcsinh nữ thích ứng tốt hơn học sinh nam; họcsinh ... thích ứng tốt hơn họcsinh các TTGDTX; họcsinh có học lực giỏi - khá thích ứng tốt hơn họcsinh có học lực trung bình… Điều này chứng minh sự cố gắng, nỗ lực củahọcsinh trong học tập để ... thức củahọcsinh THPT về phương pháp TNKQ 3.1.1.3.Nhận thức củahọcsinh THPT về các yêu cầu của TNKQ trong quá trình học tập 3.1. 2. Mặt thái độ 3.1.2.1.Thái độ củahọcsinh THPT đối...
... có số họcsinh đồng ý là quan trọng nhiều nhất (92 học sinh) trong số 170 họcsinh được phỏng vấn, cho thấy điều kiện kinh tế gia đình có ảnh hưởng khá nhiều đến hành vi củahọc sinh. Sau khi ... chương trình học bổng, chiêu sinh nhận được sự đánh giá đồng ý củahọcsinh cao nhất là 76.7% họcsinh được phỏng vấn. Như vậy, các chương trình học bổng, chiêu sinh mà Trung tâm đã thực hiện ... từ trước đến nay đã tạo được ấn tượng khá tốt với họcsinh đồng thời cho thấy họcsinh có quan tâm đến các chương trình học bổng, chiêu sinh do Trung tâm tổ chức bởi vì những suất học bổng...
... hứng thú học tậpMột số trở ngại thường gặp củahọcsinh lớp 1 như:- Lúng túng khi gặp khó khăn với những sinh hoạt, học tập ở trường: nhà vệ sinh không sạch, chỗ ngồi không dễ chịu thoải mái, ... cha mẹ la rầy trước những sai sót ở trường; bị chê trách khi thua kém bạn bè…Nhìn chung, họcsinh lớp 1 cần được thầy cô, cha mẹ nâng đỡ, dẫn dắt bằng thái độ mềm mỏng, kiên trìvà không vội...