... khiếu học văn. HSG văn thường là những họcsinh nắm chắc các kỹ năng làm bài nghị luận.2.2. Phát hiện họcsinhgiỏi văn Từ quan niệm về HSG nói trên, việc phát hiện và bồi dưỡng họcsinhgiỏi ... bồi dưỡng như thế nào cho có hiệu quả là cả một vấn đề cần được trao đổi kỹ lưỡng… 2. Phát hiện Họcsinhgiỏivăn 2.1. Thế nào là họcsinhgiỏi văn? HSG văn trước hết phải là những họcsinh ... phẩm vănhọc mà anh (chị) cho là lớn. Với dạng đề này có thể kiểm tra được kiến thức của học sinh về những vấn đề lí luận vănhọc cơ bản: đặc trưng văn học, sinh trường chuyên là những học sinh...
... ở họcsinh về các mặt: Luyện từ và câu, cảmthụvănhọc và làm văn. - Năm học 2006- 2007, lớpbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tiếng Việt Trường Tiểu học Hùng Vương gồm 16 họcsinh dự thi họcsinhgiỏi ... từ trong câu, đoạn văn 2. Bồidưỡngcảmthụvăn học: Sự cần thiết phải bồidưỡng năng lực cảmthụvănhọc cho họcsinh ở bậc Tiểu học: Lâu nay trong các đề thi học sing giỏi môn Tiếng Việt, ... thúhọc tập.+ Bồidưỡng vốn sống.- Bồidưỡng kiến thức, kỹ năng Tiếng Việt.+ Bồidưỡng kiến thức, kỹ năng từ ngữ.+ Bồidưỡng kiến thức, kỹ năng ngữ pháp.+ Bồidưỡngcảmthụvăn học. + Bồi dưỡng...
... thấy cửa sông có những tình cảm, cảm xúc nào? Tình cảm ấy có gì đáng quý và đáng trân trọng?c. Cách diễn tả tình cảm trong đoạn thơ có gì sâu sắc?Câu 23. Cho đoạn văn: Đất nớc ta giàu đẹp, ... ngời quê hơng. Và với giọng đọc truyền cảm ấy, thầy giáo đà truyền tới họcsinh tình yêu với quê hơng, đất nớc, đà nhen lên trong chúng nnhwngx mầm xanh thơ văn. - Qua bài thơ, ta thấy thần đồng ... Thiện)a. Cách cảm nhận về màu sắc thiên nhiên của tác giả ở đoạn thơ trên có gì độc đáo?b. Qua đó, em có suy nghĩ gì về tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên?c. Viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của...
... oxit S biết %S = 50 %.- %S = 50 %, %O = 50 %- Gọi CT của oxit: SxOy- Cứ 1 mol SxOy có x mol S và y mol O- Có tỷ lệ: x : y = nS : nO = 50 50 : 1 ,56 25 : 3, 152 1: 232 16= =1. a. Hãy ... 4031mmOP=31%P 100% 43,7%7140%O 100% 56 ,3%71− = =− = =- Gọi CT của oxit: PxOy- Có tỷ lệ: x : y = 43,7 56 ,3: 1,41: 3 ,52 2 : 5 31 16= =2 5 CT :P O⇒3. Bằng phân tử khốiVí dụ: Oxit ... M gồm 5 chất Fe, Cu, Al, CuO, FeO. Hãy trình bày phương pháphoá học để chứng minh sự có mặt của từng chất trong hỗn hợp. 5. Có 3 lọ đựng khí là: Cl2, HCl, O2. Nêu phương pháp hoá học để...
... năm 2064 có 15 năm có 366 ngày và 45 năm có 3 65 ngày. Vì thế 60 năm có số ngày là : 366 x 15 + 3 65 x 45 = 219 15 (ngày). Mỗi tuần lễ có 7 ngày nên ta có 219 15 : 7 = 3130 (tuần) và dư 5 ngày. Vì ... bình là : 8 - 7 ,5 = 0 ,5 (điểm) 14 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌCSINH TIỂU HỌCĐội tuyển đó có số họcsinh là: 1 + 3 + 6 = 10 (bạn). Bài 80: Điền số Sử dụng các số 3, 5, 8, 10 và các ... 9)/(11 + 12 + +19) = 45/ 1 35 = 1/3.Theo tính chất của hai tỉ số bằng nhau thì 45/ 1 35 = ( 45 - k)/(1 35 - kx3)(k là số tự nhiên nhỏ hơn 45) . Do đó ở tử số của M bớt đi 4 ; 5 ; 6 thì tương ứng ở...
... vănhọc đà học ở ngữ văn 8 Trung học cơ sở anh (chị) hÃy làm sáng tỏnhận xét trên ở khu vực vănhọc hợp pháp.* Về nội dung:a. Giải thích: - Vănhọc đổi mới theo hớng hiện đại hóa : văn xuôi ... Phóng sự, phê bình văn học, kịchzlà những biểu hiện đmới của vănhọc theo hớng h đại hóa- Vănhọc hình thành hai khu vực: hợp pháp và bất hợp pháp.+ ở khu vực hợp pháp: vănhọc lại phân hóa thành ... đạo thể hiện ở khu vực hợp pháp:* Trào lu vănhọc lÃng mạn:.+ Giải thích khái niệm vănhọc lÃng mạn: - Vănhọc lÃng mạn là tiếng nói cá nhân giàu cảm xúc: trốn vào tình yêu; trốn lên thiên...
... Đàotạo Hà Nội và Hội Toán học Hà Nội bàn về liên kết bồidưỡnghọcsinh giỏ i và bồidưỡnghọc sinh giỏi môn toán Trung học phổ thông và Tr ung học cơ sở.Hội thảo khoa học lầ n này được tiến hành ... 2001. 15 www.VNMATH.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘIVÀ HỘI TOÁN HỌC HÀ NỘI========================= =NGUYỄN VĂN MẬU, NGUYỄN HỮU ĐỘ(Chủ biên)CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN HỌCBỒI DƯỠNGHỌCSINH GIỎI(Tóm ... vàĐào tạo Hà Nội phối hợp với Hội Toán học Hà Nội đồng tổ chức Hội thảo khoa học Các chuyênđề Toán họcbồidưỡnghọcsinh g iỏ i tại trường THPT Chu Văn An, thành phố Hà Nội vào cácngày 26-27/04/...
... mục đích giảng dạy, bồidưỡnghọcsinh khá, giỏi ở trườngchuyên chuẩn bị dự thi họcsinhgiỏi các cấp . Nó có thể dùng làm tài liệu học tập cho học sinh các lớp chuyên Hoá học và tài liệu tham ... cô giáo trong giảngdạy và bồidưỡnghọcsinhgiỏi Hoá học ở bậc THPT góp phần nâng cao chất lượnggiảng dạy và học tập môn Hoá học. Trong việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi những năm qua việc áp ... các kì thi chọn họcsinhgiỏi các cấp.6. ĐIỀU KIỆN ĐỂ ÁP DỤNG ĐỀ TÀI:- Giảng dạy cho họcsinh các lớp chuyên Hóa và đối tượng họcsinh thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn hóa học. 7. THỜI GIAN...
... →FeCl2 + H2 56 g 127g 28g t1g 128.127 t = 63,5g 56 ⇒ = Zn + 2HCl →ZnCl2 + H2 65g 136g 32,5g t2g 232 ,5. 136 t = 68g 65 ⇒ =Khối lượng FeCl2 là 63,5gKhối lượng ZnCl2 ... P ta thu được P2O 5 , P2O 5 phản ứng với nước tạo thành axit, mà axit làm quì tím chuyển thành màu đỏ - Phương trình hoá học: 4P + 5O2 ot→ 2P2O 5 P2O 5 + 3H2O → 2H3PO4b, ... đục. - Phương trình hoá học: Ca(OH)2 + CO2 →CaCO3↓Câu 5 a. mFe = 60 ,5 . 46,289% = 28g mZn = 60 ,5 – 28 = 32,5g. b. PTHH: Fe + 2HCl →FeCl2 + H2 56 g 22,4l ...
... gia giảng dạy và bồidưỡnghọcsinh có năng lực học tập hóa họclớp 10 THPT tôi lựa chọn đề tài “ Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa họcbồi dưỡng họcsinh khá giỏilớp 10 THPT Ban ... phố lớp 10 trong những năm gần đây. 2. Nghiên cứu thực tiễn : - Thực tiễn giảng dạy họcsinhlớp chọn, bồidưỡnghọcsinh khá giỏi lớp 10 THPT. - Quan sát, trao đổi với họcsinh khá giỏi, ... kiến thức bồidưỡnghọc sinh khá giỏi. - Hệ thống bài tập hóa học được dùng làm tài liệu tham khảo tốt cho giáo viên và họcsinh trong việc nâng cao kiến thức, bồi dưỡng họcsinh khá giỏi hoặc...