... thực hành học (bốn tiết) nên đợc xếp xen kẽ với học khác để học sinh cảm giác dài đơn điệu Trong tiết thực hành, giáo viên nên ghép học sinh vào nhóm để em thi đua điểm số Giáo viên xácđịnh ... Cùng học toán (Learning Math 4) phiên dành cho học sinh ôn luyện thực hành làm toán theo chơng trình lớp Trong sách giáo khoa, giới thiệu phần mềm - Biểu tợng màu trắng: Cùng học dạy toán (Learning ... dẫn giảng dạy học sinh ôn luyện thực hành toán lớp Hai phiên phần mềm khác nhng thực chất mô dạng toán cho học sinh lớp Giáo viên linh hoạt dạy học Giáo viên giới thiệu hai phần mềm cho học sinh...
... Mauna Loa Hawaii (cao giới- 15,2km) Núi lửa Paricutin Mêxicô Động đất Tứ Xuyên Trung Quốc 2008 Sóng thần Kalutara, Sri Lanka SỰ VẬN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT MỘT SỐ THÀNH PHẦN LỚP VỎ ĐỊA LÝ 1- Vận động tự ... trục nghiêng - Vận tốc xích đạo 464m/s, giảm dần cực b) Các hệ - Phương hướng - Ngày đêm - Tạo sở hình thành lưới kinh tuyến, vĩ tuyến Trái Đất - Giờ - Sự lệch hướng chuyển động Cực Bắc Bắc Bán ... Đông chí Ngày< đêm hạ thu a Mù 23-9 Thu phân Ngày= đêm Sơ đồ tượng mùa năm 3- Một số thành phần lớp vỏ địa lý a) Các lục địa đại dương - Lục địa: phần nhô lên khỏi đại dương Có châu lục - Đại...
... dục Tiểu học nhằm : a) Hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện trẻ b) Hình thành sở ban đầu cho phát triển trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ c) Hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn ... tra đọc thành tiếng thực học sinh khối lớp, qua tiết ôn tập tuần 9, 18, 27, 35 b) Kiểm tra đọc thành tiếng thực học sinh khối 2, 3, qua tiết ôn tập tuần 9, 18, 27, 35 c) Kiểm tra đọc thành tiếng ... c) Đổi chủ thể đánh giá Khi lập kế hoạch học, bạn xác đònh phần quan trọng : a) Phương pháp dạy học b) Nội dung học c) Mục tiêu học d) Phương pháp đánh giá học sinh 10 Thời lượng kiểm tra đònh...
... cầu phân chia thành 61 tiêu chí xácđịnh từ thấp đến cao Qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết địnhsố 14/QĐ-BGDĐT, ngày 04/05/2007 1.2 CƠSỞLÝ LUẬN VỀ BD NĂNG LỰC ... khác theo quy địnhpháp luật Như vị trí, vai trò người thầy giáo khẳng định nhân tố định chất lượng giáo dục 1.2.2.2 Đặc điểm tâm lý giáo viên dân tộc Khmer a Cơsở hình thành tâm lý giáo viên ... huyện, thành phố .81 Biểu 2: Biểu đồ tính cần thiết biện pháp 122 Biểu 3: Biểu đồ tính khả thi biện pháp 124 Biểu 4: Biểu đồ so sánh tính cần thiết tính khả thi .124 10 11 MỞ ĐẦU TÍNH...
... chất nhân cách trình định hình hoàn thiện Về mặt sinh học, quan phận thể trẻ phát triển chưa đồng để tạo hài hòa, cân đối Về mặt tâm lý, thuộc tính tâm lý hình thành chưa ổn định Nếu sống môi trường ... Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp phân tích- tổng hợp lý thuyết - Phân loại- hệ thống hóa lý thuyết - Phương pháp giả thuyết 7.2 Nhóm phương pháp nghiên ... tính cấp bách khoảng thời gian định, lại vừa cótính giai đoạn Do vậy, giáo viên chủ nhiệm cần có kế hoạch thực việc tìm hiểu học sinh Kế hoạch thể việc xácđịnh mục tiêu, 23 nội dung, biện pháp, ...
... lng ging dy phõn mụn v trang trớ Phơng pháp giảng dạy yếu tố định thành công tiết học Một giáo viên có nhiêù phơng pháp hay, có nhiều đổi phát huy đợc tính tích cực chủ động học sinh gây đợc ... tổ chức hớng dẫn học sinh thực hành, luyện tập để hình thành kỹ Trong dy học mỹ thuật, luyện tập yêu cầu cần thiết học mỹ thuật chủ yếu thực hành Khi học sinh thực hành kiến thức bố cục, màu sắc, ... khó hiểu khiến giảng không đạt yêu cầu Ngợc lại, nhiều giáo viên biết định mức kiến thức bản, truyền thụ có trọng tâm, coi trọng khâu thực hành nờn đem lại kết tốt đẹp 2.2.1.4 Phng phỏp dy hc v...
... gồm hành động sau đây: - Hành động xácđịnh mục đích, yêu cầu giao tiếp - Hành động xácđịnh nội dung giao tiếp - Hành động lựa chọn phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức giao tiếp - Hành ... Chương 1: Cơsởlý luận đề tài Chương 2: Cơsở thực tiễn đề tài Chương 3: Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học địa bàn TP Hồ Chí Minh 6 NỘI DUNG Chương CƠSỞLÝ LUẬN ... phải hiểu mặt kỹ thuật hành động; kỹ gắn với hành động cụ thể + Tính đắn, thành thạo, linh hoạt, mềm dẻo tiêu chuẩn quan trọng để xácđịnh hình thành phát triển kỹ Theo đó, hành động chưa thể gọi...
... GDTH Người thực hiện: Văn Thị Cân- Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bổng huyện Đại Lộc 11 11.Mục lục: Phần Tên tiêu đề phần Phần1 Tên đề tài Phần Đặt vấn đề Phần Cơsởlý luận Phần Cơsở thực tiễn Phần ... + Cơsởlý luận chuyên đề + Nội dung cụ thể chuyên đề +Những khó khăn vướng mắc giáo viên trình giảng dạy + Các giải pháp tháo gỡ Trước tổ chức chuyên đề tuần, thân Tổ trưởng chuyên môn tiến hành ... lãng phí thời gian lại không đạt hiệu Về phía giáo viên trường, năm học qua, phân công viết chuyên đề, thường viết lại điều có tài liệu, nội dung chuyên đề dàn trải chưa xácđịnh cụ thể tên đề...
... Nam, Quảng Ngãi, thành phố Hồ Chí Minh Các CBQL, GV có thâm niên quản lý dạy học định trường tiểu học tương đối đa dạng (đạt chuẩn quốc gia, trường cósở vật chất tốt trường cósở vật chất khó ... dưỡng nhà trường cấp quản lý tổ chức Hơn nữa, làm để lựa chọn xácđịnh nội dung bồi dưỡng phù hợp, vừa sức vừa đáp ứng đòi hỏi trước mắt vừa chuẩn bị cho tương lai sau trở thành thách thức không ... tình hình thực tế công tác bồi dưỡng giáo viên Để đảm bảo tính hiệu công tác bồi dưỡng, cần tác động vào nhu cầu đội ngũ nhà giáo, phải xácđịnh lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp đồng thời kích...
... CHƢƠNG 1: CƠSỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCTHIẾT KẾ ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở TIỂU HỌC 1.1 Những khái niệm 1.2 Cơsở lí luận việc thiết kế đề toán có lời văn tiểu học 1.3 Cơsở thực ... có quản lí nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Công đổi đặt giáo dục đơn đặt hàng đó, hệ thống giáo dục phải xácđịnhlại mục tiêu,xây dựng lại chương trình đổi phương pháp dạy học Vì vậy, ... giáo viên tiểu học - Kiểm nghiệm tính khả thi tính hiệu đề xuất nói Phƣơng pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, sử dụng số phương pháp sau: 5.1.Những phương pháp nghiên cứu lí luận - Phân tích,...
... quản lý công cụ quản lý, chủ thể quản lý giúp giáo viên tiểu học bổ sung thêm kiến thức hiểu biết tâm lý học sinh tiểu học tiến hành cách thành thạo thao tác hành động trình chăm sóc tâm lý học ... học định biện pháp tốt để thực mục tiêu Khi tiến hành chức kế hoạch, người quản lý cần hoàn thành hai nhiệm vụ xácđịnh mục tiêu cần thực hoạt động bồi dưỡng phát triển kĩc chăm sóc tâm lý học ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG CHĂM SÓC TÂM LÝ HỌC SINH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các công trình nghiên cứu số nước giới * Nƣớc ngoài:...
... biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lực TKBG cho giáo viên tiểu học thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ... hình thành phát triển HS sau hoàn thành học + Xácđịnh trình tự logic học phù hợp với cấu trúc nội dung chƣơng trình môn học, cấp học Bƣớc 2: Xácđịnh khả đáp ứng nhiệm vụ học tập HS: + Xácđịnh ... quản lý nhƣ sau: Tác giả Nguyễn Ngọc Quang cho rằng: “Quản lý tác động cóđịnh hướng, có kế hoạch chủ thể quản lý đến đối tượng bị quản lý tổ chức để vận hành tổ chức, nhằm đạt mục đích định ...
... quản lý đến đối tƣợng quản lý Trong cuốn" Cơsở khoa học quản lý giáo dục", tác giả Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Mỹ Lộc cho rằng: "Hoạt động quản lý tác động cóđịnh hƣớng, có chủ định chủ thể quản lý ... bao gồm bƣớc sau: Xácđịnh nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng; Xácđịnh yêu cầu việc học tập; Xácđịnh mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng; Xây dựng kế hoạch chương trình đào tạo, bồi dưỡng; Xácđịnh địa điểm người ... hình tổng quát quản lý nhƣ sau: Công cụ quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Phƣơng tiện quản lý Cũng theo tác giả, đặc trƣng chất quản lý là: - Quản lý lựa chọn tác động...
... ghi chép lại ý kiến thành đồ tư bảng Giáo viên tập trung vào màu sắc giới thiệu số khái niệm màu như: •Sáng tối • Nóng lạnh • Bổ túc • Tương phản • Hòa sắc Hoạt động 3: Lựa chọn hình ảnh giới tưởng ... sinh A Học sinh tạo nhân vật, giáo viên giới thiệu cốt truyện, học sinh xácđịnh tạo địa điểm, không gian nơi diễn câu chuyện B Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu nơi sinh sống/địa điểm, sau ... 99 101 103 104 107 Giới thiệu Thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNHHĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội...
... theo ch ng trnh gio dc, k hoch dy hc; son bi, lờn lp, kim tra, ỏnh giỏ, x p lo i hc sinh; qu n lý hc sinh cỏc hot ng giỏo dc nh trng t ch c; tham gia cỏc ho t ng ca t chuyờn mụn; chu trỏch nhim ... cỏc quyt nh ca Hiu trng; nhn nhim v Hiu trng phõn cụng, ch u s kim tra ca Hiu trng v cỏc cp qun lý giỏo dc Phi hp vi i Thiu niờn Tin phong H Chớ Minh, Sao Nhi ng H Chớ Minh, vi gia ỡnh hc sinh ... HC SINH Hc sinh n trng vo lp ỳng quy nh theo hiu lnh thng nht ton trng Ngh hc phi xin phộp v cú lý rừ rng Cú y sỏch giỏo khoa, v ghi, dựng hc theo quy nh ca nh trng V ghi, v bi phi cú nhón ghi...
... QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơsở lí luận vấn đề: Trong học sinh tiềm ẩn khả sáng tạo Tư em cósở trường riêng Ở độ tuổi lớp 4,5 em bước sang giai đoạn trình tư trìu tượng em muốn tìm tòi, khám phá giới xung quanh ... tiến hành thường xuyên, việc tổ chức thi cần lồng ghép nội dung thuyết trình, giới thiệu buổi chào cờ, hoạt động lên lớp Chỉ đạo giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Phương pháp, ... ảnh việc định hướng giúp học sinh biết đưa vào viết chi tiết phù hợp miêu tả Nếu định hướng không tốt học sinh tả sơ sài lạc đề tả không đối tượng Phương pháp lựa chọn hình ảnh tiến hành cách...
... trỡnh sau: T ỏnh giỏ Tự bồi dưỡng tiếp Xácđịnh mặt yếu cần bồi dưỡng Báo cáo kết ghi lại kiểm nghiệm Lên kế hoạch tự bồi dưỡng Tự kiểm tra đối chiếu ghi lại kết T ỏnh giỏ: Bn thõn giỏo viờn t ... cỏch bi dng, bn bc a nhng bin phỏp tip theo cho phự hp vic bi dng Ngi qun lý coi õy l khõu quan trng chc nng, qun lý Giao trỏch nhim: cú kt qu tay, nm c s chuyn bin Ban giỏm hiu giao nhim v ... cu: Giỏo viờn theo s lng hng nm ca nh trng III Mc ớch nghiờn cu Giỳp cho cỏn b qun lý cú thờm kinh nghim vic qun lý ch o v nõng cao trỡnh cht lng giỏo viờn trng Tiu hc Giỳp ngi qun lớ xỏc nh rừ...
... tiểu học TH 2: Đặc điểm tâm lý học sinh Có kĩ tìm dân tộc người, học sinh hiểu, phân tích đặc Thời gian tự học (tiết 10 Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành khuyết tật chậm phát ... dựng môi trường học tập thân thiện Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…) Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan ... môi trường trường học thân thiện mặt vật chất; hiểu ý nghĩa biết cách tạo môi trường trường học thân thiện mặt vật chất Hiểu xây dựng môi trường trường học thân thiện mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa...