... chính luận văn cấu trúc gồm chương: Chương Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcphổthông ... Biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcphổthôngĐồng Bành, tỉnh Lạng Sơn giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 ... 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học 24 1.4.4 Quảnlýhoạtđộng đổi phương pháp dạy họctổchuyênmôn 26 1.4.5 Quảnlýhoạtđộng sinh hoạtchuyênmôntổchuyênmôn 27 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng...
... .vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT ... hoạtđộngtổchuyênmôn 20 1.4 QuảnlýhoạtđộngtổchuyênmônTrườngTrunghocphổthông 21 1.4.1 Vai trò Hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 21 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng ... CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmơn trƣờng THPT 1.1.1 Nghiên cứu ngồi nước Ở thời đại nào, quản...
... hoạt độngquảnlý cụ thể nhà trường là quảnlý hoạt 13 đô ̣ng dạy học, quảnlýsở vật chất, quảnlý tài chính, quảnlý đội ngũ GV, quảnlý HS, quảnlý hoạt động TCM, Thông qua việc quảnlý ... lục, luận văn đươ ̣c cấu trúc thành ba chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlý hoạt động tổ chuyênmôntrườngtrung ho ̣c phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlý hoạt độngtổchuyênmôntrường ... CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG TỔ CHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Những năm gần đây, nhiều nhà khoa học nước nghiên cứu vấn đề quảnlý giáo...
... MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNGError! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... 1.3.2 TổchuyênmônTrườngTrunghọcphổ thôngError! Bookmark not defined 1.3.3 Nội dung hoạtđộngtổchuyênmôn Error! Bookmark not defined 1.4 QuảnlýhoạtđộngtổchuyênmônTrườngTrunghocphổ ... độngtổchuyênmôn Error! Bookmark not defined 1.3 TrườngTrunghọcphổthôngtổchuyênmôntrườngTrunghọcphổthông Error! Bookmark not defined 1.3.1 TrườngTrunghọcphổ thôngtrong...
... Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG TỔ CHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNGError! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark ... trưởng Error! Bookmark not defined 1.4.2 Vai trò và nhiệm vụ phó hiệu trưởngError! Bookmark not defined 1.5 Hoạt độngtổchuyênmôn và quảnlý hoạt độngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN MINH THÙY QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG NGUYỄN VĂN CỪ HUYỆN HĨC MƠN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN...
... dung luận văn cấu trúc gồm chương: Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông theo hướng nghiên cứu học Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn ... công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthơngTrung Giã – Sóc Sơn – Hà Nội 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthơngTrung Giã ... 1.2.1 Quản lý, quảnlý nhà trường 1.2.3 Tổchuyênmônquảnlýtổchuyênmôntrường THPT 11 1.3 Các hoạtđộng NCBH tổchuyênmôntrường THPT 20 1.4 Vai trò Hiệu trưởngTổtrưởng chuyên...
... viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔN QUA "NGHIÊN CỨU BÀI HỌC" ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộng ... Chính lao động giáo viên chun mơn hóa cao quảnlýchuyênmôntrường THPT phải tổ chức theo tổchuyên môn, quảnlýtổchuyênmônhoạtđộngquảnlý đặc thù trường THPT Tóm lại, quảnlýtrườnghọc nói ... lýhoạtđộngtổchuyênmôn qua nghiên cứu học trƣờng THPT 1.3.1 Khái niệm quảnlýtổchuyênmôn qua nghiên cứu họctrường THPT Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn qua nghiên cứu học tác độngcó tổ...
... lí luậnhoạtđộngtổ chun mơnquản lí hoạtđộngtổchuyênmôn - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộngtổchuyênmôn trường, hoạtđộngquản lí Hiệu trưởngtổtrưởngchuyênmôn - Đề xuất sốhoạt ... trúc luận văn Chương Cơsở lí luậnquản lí hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 10 1.3 Hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrung ... Khách thể nghiên cứu: Quản lí hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông - Đối tượng nghiên cứu: Hoạtđộngquản lí hoạtđộngtổ chun mơn Hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthông 3.2 Phạm vi...
... hoạtđộngtổchuyênmôn trườngTHPT “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông ” II GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộngtổchuyênmôn ... viên * Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh * Tổ chức hoạtđộng ngoại khóa, bồi dưỡng, phụ đạo cho học sinh II THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... chưa đạt yêu cầu; tổtrưởngchuyênmôn chưa làm tốt nội dung (5) Thực trạng hoạtđộngchuyênmôntổchuyênmôn STT Mức độ (%) Nội dung hoạtđộngchuyênmôn Tốt Khá Tổ chức hoạtđộng giúp giáo viên...
... trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmônTổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmôn Giáo viên hoạtđộng giáo viên tổchuyênmôn P Hiệu trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyên ... Chương Biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trƣờng trunghọcsở theo hƣớng phát triển lực dạy học 8 Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ THEO HƢỚNG ... tiện hoạtđộngtổchuyên môn; phƣơng pháp hoạtđộngtổchuyên môn; sở vật chất phục vụ hoạtđộnghoạtđộngtổchuyên môn; tiếp cận nội dung quản lý: quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạt động...
... tập trung vào nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sởlýluậnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở Châu Văn Liêm, quâ ̣n Phú Nhuâ ̣n, thành phố Hồ Chí Minh Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... tích lýluậnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọc sở; đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, sách giáo khoa sau 2015 Ngành - Trên sở tìm hiểu thưc trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường...
... tập trung vào nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sởlýluậnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... trạng hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọcsở Châu Văn Liêm, quâ ̣n Phú Nhuâ ̣n, thành phố Hồ Chí Minh Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... tích lýluậnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọc sở; đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, sách giáo khoa sau 2015 Ngành - Trên sở tìm hiểu thưc trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường...
... hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở Error! Bookmark not defined 1.3.1 Trườngtrunghọcsở hệ thống giáo dục quốc dânError! Bookmark not defined 1.3.2 Hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrung ... học sởError! Bookmark not defined 1.4 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở bối cảnh đổi giáo dục Error! Bookmark not defined 1.4.1 Những yêu cầu đổi quảnlýhoạtđộngtổchuyên ... hoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở Châu Văn Liêm, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngTrunghọc sở...
... trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmônTổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyênmôn Giáo viên hoạtđộng giáo viên tổchuyênmôn P Hiệu trƣởng Tổ trƣởng chuyênmônhoạtđộngtổchuyên ... Chương Biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trƣờng trunghọcsở theo hƣớng phát triển lực dạy học 8 Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ THEO HƢỚNG ... tiện hoạtđộngtổchuyên môn; phƣơng pháp hoạtđộngtổchuyên môn; sở vật chất phục vụ hoạtđộnghoạtđộngtổchuyên môn; tiếp cận nội dung quản lý: quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạt động...
... trƣờng trunghọcsở theo hƣớng phát triển lực dạy học Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC 1.1 Tổng quan nghiên ... hiệu trƣởng - phó hiệu trƣởng - tổ trƣởng chuyênmônquảnlýhoạtđộng TCM Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC 3.1 ... dạy học phân hóa, lực dạy học tích cực, vv 1.4 Phân cấp quảnlýtrườngtrunghọcsởhoạtđộng TCM 1.4.1 Quảnlýhoạtđộng TCM hiệu trưởng Nội dung quảnlýhoạtđộng TCM hiệu trƣởng: a) Quản lý...
... Hà Nội Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộng CM trường THCS Đền Lừ, quận Hoàng Mai, TP Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn ... dạy học, người HT trườngtrunghọcsở phải nắm thật vững vấn đề khoa họcquảnlý nói chung quảnlý nhà trườngtrunghọcsở nói riêng, sở vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo trình quảnlýhoạtđộng ... phương pháp DH; Tổ chức, đạo đổi hoạtđộng tổ; Đổi cách kiểm tra, đánh giá; Tạo động lực cho hoạtđộngtổ [32] Vềhoạtđộngquảnlýhoạtđộng CM nhà trường nói chung trườngtrunghọcsở nói riêng...
... phương thức hoạtđộngtổ chức b Quảnlý chất lượng hoạtđộngtổchuyênmônQuảnlý chất lượng hoạtđộngtổchuyênmôntrường THCS quảnlý đội ngũ tổtrưởngchuyênmôn nhà trườngphổ thông, nhằm ... chương: Chương Cơsởlýluận vấn đề nâng cao chất lượng hoạtđộngtổchuyênmôntrường THCS Chương Thực trạng (cơ sở thực tiễn) công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcsở huyện Châu ... HoạtđộngtổchuyênmônHoạtđộngtổchuyênmôn nhà trường bao gồm: Hoạtđộng dạy học GV; tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; tổ chức hoạtđộng đổi PPDH; hoạtđộng tự học, ...
... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường ... Lạng Sơn CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP 1.1 Tổng quan vấn đề quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp Quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp trườngphổthông nhiều tác ... lao động, hoạtđộng để điều khiển lao động, hoạtđộng khác + Yếu tố người giữ vai trò trung tâm hoạtđộngquảnlý - Trong quản lý, có chủ thể quảnlý đối tượng quản lý, quan hệ với tác động quản...
... CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG CỦA TỔCHUYÊNMÔNỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Sơ lược tổng quan nghiên cứu vấn đề Hoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộngquan trọng hoạtđộng nhà trường ... nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên Câu hỏi nghiên cứu - Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngtrunghọcphổthông gồm gì? ... lýhoạtđộng dạy họctrường THPT số biện pháp quảnlý -5- sởquảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT Tuy nhiên, việc nghiên cứu cách hệ thốngquảnlýhoạtđộng tổ...
... hoạtđộng tổ chuyên môn1 1 1.2.1 Quảnlýquảnlý giáo dục 11 1.2.2 Quảnlý nhà trường tiểu học 13 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng tổ chuyênmôntrường tiểu học 16 1.3 Tổchuyênmônhoạt ... mảng quảnlýhoạtđộng dạy họctổchuyên môn, chưa khái quát hết vai trò quan trọng người tổtrưởngchuyênmôn công tác quảnlýtổchuyênmôn họ Ởtrường tiểu họcCổ Loa chúng tôi, vấn đề quảnlý ... vi MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢN L Ý HOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNỞ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 1.2 Một số vần đề quảnlý nhà trườngquảnlý hoạt...