... ………………………… 18 - Nângcao ch t lư ng hi u qu th c thi công v Nângcao tính n ñ nh ñ ng, trì nângcao ch t lư ng ngu n nhân l c qu n lý - T o ñi u ki n cho áp d ng ti n b khoa h c k thu t côngtác qu n ... i công vi c cương v mà h ñ m nh n ðây s ñ cán b , công ch c phát huy tính sáng t o c a công vi c - Thông qua ñào t o, b i dư ng s nângcao ch t lư ng cho cán b , công ch c, c th : + Nângcaotrình ... tham gia côngtác chung côngtác ñang làm cho t ng ch c danh cán b , công ch c; - S lư ng cán b , công ch c ñang côngtác ñư c b trí ñúng chuyên ngành ñư c ñào t o; - S lư ng cán b , công ch c...
... CƠSỞLÝLUẬNVỀCÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHON GƯỜILAOĐỘNG I VAITRÒCỦACÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHONGƯỜI LAO ỘNG Các khái niệm liên quan đến đàotạonângcaotrình ... MỘTSỐGIẢIPHÁPHOÀNTHIỆNCÔNGTÁCĐÀOTẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHU YÊNMÔNCHONGƯỜILAOĐỘNGTẠI CÔNGTY Đàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn chongườilaođộng hoạt động cần thiết đơn vị, tổ chức giai đoạn thời gian tới Việc đàotạonângcaotrìnhđộ ... TẠONÂNGCAOTRÌNHĐỘCHONGƯỜILAOĐỘNGTẠI CÔNGTY DƯỢCPHẨM TRUNGƯƠNG I 38 Đặc điểm trìnhđộngườilaođộng 38 Thực chất côngtácđàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn chongườilaođộng Công...
... gia bồidưỡngtrìnhđộ chuẩn Châu Âu đạt 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồidưỡngnângcaotrìnhđộ tin học trìnhđộ A,B là: người * Kế hoạch bồidưỡng dựa sở lớp tập huấn, bồidưỡng ... học bồidưỡngnângcaotrìnhđộ chuyên môn 02 người đạt trìnhđộ chuẩn 01 người + Chọn cử tham gia sau đại học: 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên chọn cử học bồidưỡngnângcaotrìnhđộ ... 0,00% b Trìnhđộ nghiệp vụ QL Đào tạo: 4/30 - Tỷ lệ: 13,33% c Trìnhđộ lý luận - Trìnhđộ trung cấp: đ/c - Trìnhđộcao cấp: đ/c Trìnhđộ ngoại ngữ tin học a Trìnhđộ ngoại ngữ - Trìnhđộ A, B:...
... Với nhu cầu to lớn nângcaotrìnhđộ ngời lao động, vấn đề bồidỡngđàotạo lại đợc nớc giới đặc biệt quan tâm Phơng thức đàotạo tiếp tục để bồidỡngđàotạo lại loại hình laođộng ngày trở thành ... bồidỡngđàotạo lại ngời laođộng Đối với nhà quản lý giáo dục tiếp tục biện pháp thiếu đợc để phát triển sử dụng có hiệu đội ngũ laođộng quản lý Mặt khác, ngời laođộng việc bồidỡngđàotạo ... nghiệm tài chính-ngân sách chođào tạo: Tạo lập ngân sách cho nghiệp đàotạo điều kiện có ý nghĩa định đến thắng lợi côngtácđàotạo nớc, việc tạo lập ngân sách chođàotạo phong phú, đa dạng bao...
... chocôngtácđào tạo, bồidưỡng thực tốt Tăng cường côngtácđào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán Đoàn từ Đoàn sở trị Đoàn phải đặc biệt lưu ý đàotạobồidưỡngnângcaotrìnhđộ trị, học vấn cho đội ... Đoàn làm tốt côngtác tổ chức, tuyển chọn, tạo nguồn cán Đoàn sở Đặc biệt ý gắn côngtácbồi dưỡng, đàotạo với côngtác sử dụng cán Đoàn sở Cần chủ động làm tốt côngtácđào tạo, bồi dưỡng, tập ... Nghị côngtác niên sách đào tạo, bồidưỡng cán Đoàn niên Tăng cường đầu tư chođàotạo đội ngũ cán Đoàn thông qua kênh từ Trung ương đến sở trực thuộc Tạo chế cho Đoàn hoạt độngcôngtácđào tạo, ...
... cho cán Đoàn niên cán Đoàn niên có thêm kiến thức kỹ nghiệp vụ côngtác hoạt động từ làm cho ngời cán Đoàn làm tốt côngtác Đoàn hoạt động xã hội khác 1.1.2 T tng Hụ Chi Minh, quan iờm cua ng vờ ... o to Cụng tỏc o tao cỏn bụ on l côngtácđàotạo làm cho niên trở thành ngời có lực theo tiêu chuẩn định 1.1.1.4 Cụng tỏc bụi dng cỏn bụ on Bi dng Bi dng l lm cho tng thờm nng lc hoc phõm cht ... thi hành đồng thời đem tình hình dân báo cáocho Đảng Chính phủ 1.1.1.2 Cụng tỏc cỏn bụ on Cụng tỏc cỏn b oan - Côngtác cán Đoàn phận quan trọng côngtác cán Đảng, xây dựng Đoàn thực chất xây dựng...
... trường quốc tế ngày nângcao trở nên cần thiết Trong giai đọan nay, côngtácđàotạo – bồidưỡng CBCC có vai trò sau đây: Côngtácđàotạo – bồidưỡng CBCC nhằm phục vụ chocôngtác chuẩn hóa cán ... – bồidưỡng CBCC cần 34 Phạm Thị Hồng Thắm phải quan tâm nhiều để nângcaotrình độ, kiến thức, kỹ cho đội ngũ CBCC Đàotạo – bồidưỡng CBCC nhằm phục vụ cho nghiệp CNHHĐH đất nước đàotạo – bồi ... huy quyền làm chủ mình, để người dân thực đầy đủ, nghĩa vụ, trách nhiệm công dân Vai trò đào tạo, bồidưỡngCôngtácđàotạo – bồidưỡng CBCC vấn đề quan trọng côngtác cán Vấn đề đã, tiếp tục...
... đào tạo, bồidưỡng (cơ sở đào tạo, bồi dưỡng) địa phương Trên số ý kiến tham luận kết đào tạo, bồidưỡng giai đoạn 2006-2010 quan điểm, giải pháp côngtácđào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ, công ... đào tạo, bồidưỡng Việc phối hợp côngtác xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡng hàng năm vừa chậm, vừa chưa đồng thống dẫn đến bị động tổ chức đào tạo, bồidưỡng ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo, ... thực côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức tỉnh giai đoạn 2006-2010 tổng số cán bộ, công chức đào tạo, bồidưỡng 11.979 lượt người, đó: - Cấp tỉnh 4.569 lượt cán bộ, công chức đào tạo, bồi...
... cán công chức hành thị xã cần đào tạo, bồidưỡng 59 người, đó: Bồidưỡng theo vị trí việc làm: người; cử cán đàotạotrìnhđộ chuyên môn đại học: người; đàotạotrìnhđộ đại học cao đẳng cho ... tiền công vụ: người; bồidưỡng kỹ nghiệp vụ: người; bồidưỡng kỹ quản lý: người; lớp Ngoại ngữ: trìnhđộ B người, trìnhđộ IELS người; lớp Tin học trìnhđộ B người; lớp lý luận cao cấp trị: người; ... niệm đàotạoĐàotạotrìnhtácđộng đến người, trình truyền thụ kiến thức nhằm làm cho đối tượng nhận thức kiến thức, kỹ cần thiết cách có hệ thống, để người học nângcaotrìnhđộ trước đào tạo, ...
... Các hình thức đào tạo, bồidưỡng đa dạng, bao gồm: đào tạo, bồidưỡng tập trung, bán tập trung; đào tạo, bồidưỡng chức; đào tạo, bồidưỡng nơi làm việc, đàotạo từ xa; đào tạo, bồidưỡng thông ... nội dung đào tạo, bồidưỡng nêu trên, sở đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức cấp xã có chương trìnhđào tạo, bồidưỡng sau: - Các loại chương trình, giáo trình, tài liệu đào tạo, bồidưỡng kiến ... chế độ sách đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức bổ sung hoàn thiện, hướng dẫn cụ thể mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng, đối tượng đào tạo, bồi dưỡng, nội dung đào tạo, bồidưỡng loại hình đào tạo, ...
... bảo chocôngtácđào tạo, bồidưỡng thực tốt Tăng cường côngtácđào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán Đoàn từ Đoàn sở trị Đoàn phải đặc biệt lưu ý đàotạo 34 bồidưỡngnângcaotrìnhđộ trị, học vấn cho ... dung đàotạo cụ thể, hiệu chocôngtácđào tạo, bồidưỡng cán Đoàn sở Vì lý nghiên cứu đề tài: Nângcaocôngtácđào tạo, bồidưỡng cán huyện Đoàn Đà Bắc” Đề tài nghiên cứu nhằm góp phần nângcao ... Đoàn làm tốt côngtác tổ chức, tuyển chọn, tạo nguồn cán Đoàn sở Đặc biệt ý gắn côngtácbồi dưỡng, đàotạo với côngtác sử dụng cán Đoàn sở Cần chủ động làm tốt côngtácđào tạo, bồi dưỡng, tập...
... + Trìnhđộ ngƣời laođộng có trìnhđộ phổ thông tổ chức + Trìnhđộ ngƣời laođộng có trìnhđộcao đẳng tổ chức + Trìnhđộ ngƣời laođộng có trìnhđộ đại học, đại học tổ chức 1.3.2.2 Côngtác ... thời gian đàotạo khóa học 19 Thứ hai, lựa chọn đối tƣợng đàotạo Là việc lựa chọn ngƣời cụ thể để đàotạo dựa phân tích nhu cầu độngđàotạo ngƣời lao động, tác dụng đàotạo ngƣời laođộng khả ... tổ chức: nângcao suất lao động, hiêu thực công việc; nângcao chất lƣợng thực công việc; giảm bớt giám sát ngƣời laođộng đƣợc đàotạo ngƣời có khả tự giám sát; nângcao tính ổn định động tổ...
... Đào tạo, bồidưỡng kỹ nghiệp vụ côngtác thiếu niên + Đào tạo, bồidưỡng thực tế, thông qua hoạt động thực tiễn + Đào tạo, bồidưỡng thông qua việc xây dựng sách cho cán đoàn tự đàotạođàotạo ... luận côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Chương Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ- Hà Nội Chương Một số giải pháp khuyến nghị nângcao hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡng ... côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn nói riêng - Khảo sát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ, Hà Nội - Đề xuất số giải pháp nângcao hiệu côngtácđào tạo, bồi dưỡng...
... Văn phòng - Thống kê ………… …………… ………… Bồidưỡng tin học ………… …………… ………… Bồidưỡng khác (nếu có) ………… …………… ………… ……………… ………… …………… ………… III Hoạt động khác (Hoạt động đạo, ………… điều hành, quản lý, ... ………… II Bồidưỡng kiến thức, kỹ ………… …………… ………… Cán chuyên trách đảng, đoàn thể ………… …………… ………… Chủ tịch, Phó Chủ tịch HĐND ………… …………… ………… Công chức chuyên môn ………… …………… ………… Trưởng Công an...
... hành hoạt động, đáp ứng ngày tốt chocôngtác đặt địa bàn sở Qua thực tế công tác, qua đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán sở, trìnhđộ lực côngtác ngày nângcao Trong đó, 100% có trìnhđộ văn hóa ... Quy trìnhđào tạo, bồidưỡng CBCC Quy trình ĐTBD dựa sở lực thực công việc bao gồm thành tố sau: 1.Xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng 4.Đánh giá đào tạo, bồidưỡng 2.Lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng ... sở chocôngtác tuyển dụng, sử dụng đào tạo, nângcaotrìnhđộ đội ngũ CBCC xã trị, kiến thức quản lý nhà nước, trìnhđộ chuyên môn nghiệp vụ kỹ Ba là, nội dung, chương trìnhđào tạo, bồi dưỡng...
... đào tạo, bồidưỡng thích hợp cho loại đối tượng: đào tạo, bồidưỡng tập trung, chức; đào tạo, bồidưỡng ngắn hạn; đào tạo, bồidưỡng lại; đào tạo, bồidưỡng theo chuyên đề theo kế hoạch đàotạo ... laođộng nghề nghiệp có hiệu Hoạt độngđào tạo, bồidưỡng thường tiến hành trường lớp, trung tâm đàotạobồidưỡng xác nhận văn bàng, chứng Trong lĩnh vực hành chính, đàotạobồidưỡng hoạt động ... Hoàng Phong công việc, gây nhiều xúc dân nhân Vì thời gian tới côngtácđàotạo – bồidưỡng CBCC cần phải quan tâm nhiều để nângcaotrình độ, kiến thức, kỹ cho đội ngũ CBCC Đàotạo – bồidưỡng CBCC...