... tạo, bồidưỡngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng nghề Điện Biên Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Cơ sở lý luận côngtácđàotạobồidưỡngđộingũgiảng ... côngtácđàotạobồidưỡngđộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạobồidưỡngđộingũgiảngviên trường Cao đẳng nghề Điện Biên Chương 3: Các giải pháp nâng cao côngtácđào tạo, ... CÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Cơ sở lý luận côngtácđàotạobồidưỡngđộingũgiảngviên 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Quy trình công...
... Hà Nội côngtác quy hoạch, đàotạo – bồidưỡng cán đảm bảo cho thành côngcôngtác sở khoa học thực tiễn sách Thực tốt việc kết hợp tuyển dụng, sử dụng, quản lý với côngtácđàotạo – bồidưỡng ... nhằm chuẩn hố cơngtácđàotạo – bồidưỡng - Chú trọng côngtác quy hoạch đàotạo – bồidưỡng cán khoa học - Đại học Quốc Gia Hà Nội đơn vị trực thuộc tổ chức khóa đàotạo – bồidưỡng cho cán nhiều ... khoá bồidưỡng kiến thức, kỹ năng, phương pháp cho độingũ cán thuộc đơn vị d) Kiểm tra, đánh giá cơngtácđàotạo – bồidưỡng cán Trong thực tế, việc kiểm tra, đánh giá côngtácđàotạo – bồi dưỡng...
... phục vụ cho côngtác lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡngviên chức: Quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồidưỡng cán viên chức khâu côngtácđào tạo, bồidưỡng Là xác định hoạt động đào tạo, bồidưỡng có ... thí, cơngtác Kiểm định chất lượng đàotạo Thanh tra đàotạo nhà trường Giúp Hiệu trưởng công việc quản lý côngtác Khảo thi, côngtác Kiểm định chất lượng đàotạocôngtác Thanh tra đàotạo trường ... hoạch đàotạobồidưỡng Do vậy, nghiên cứu tiêu chuẩn chức danh viên chức quan trọng để lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Tiêu chí quan trọng cần nắm để xây dựng kế hoạch đàotạobồidưỡng viên...
... chức Hình thức đào tạo, bồidưỡngcông chức bao gồm: - Bồidưỡng theo tiêu chuẩn ngạch công chức; - Đào tạo, bồidưỡng theo chức danh lãnh đạo, quản lý Công chức tham gia đào tạo, bồidưỡng phải ... chế đào tạo, bồidưỡng chịu quản lý sở đào tạo, bồi dưỡng, hưởng nguyên lương phụ cấp; thời gian đào tạo, bồidưỡng tính vào thâm niên côngtác liên tục, xét nâng lương theo quy định pháp luật Công ... dụng.Việc tuyển dụng công chức phải bảo đảm công khai, minh bạch, khách quan pháp luật 1.2.4 Đào tạo, bồidưỡngcông chức Đàotạobồidưỡngcông chức nội dung quan trọng côngtác cán Luật quy định,...
... phục vụ cho côngtác lập kế hoạch đào tạo, bồi dỡng công chức: Quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức khâu côngtácđào tạo, bồi dỡng xác định hoạt động đào tạo, bồi dỡng có mục ... sức ngời, sức của, thời gian cán công chức nh toàn xã hội Có nh côngtácđào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức thực hiệu chất lợng Côngtác quy hoạch đào tạo, bồi dỡng cán phải vào quan điểm, đờng ... xá, côngtác giải đơn xin ân giảm án tử hình, côngtác phê chuẩn, ký kết, tham gia điều ớc quốc tế, côngtác bổ nhiệm, miễn nhiệm Côngtác t pháp an ninh quốc phòng; côngtác TĐKT-KTXH; công tác...
... trạng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2.3.1 Thực trạng quản lí cơngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồidưỡngđội ... chức đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học 66 3.2.5 Xây dựng thực tốt chế độ, sách đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên 71 3.2.6 Thực tốt côngtác kiểm tra, đánh giá côngtácđào tạo, bồi ... thúc đẩy côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ GV CBQLGD Từ vấn đề có tính cấp thiết quan trọng nêu tác giả chọn vấn đề “Những biện pháp quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu...
... luận đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên THPT 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên Hiệu ... lý Hiệu trưởng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Giới hạn phạm vi nghiên cứu Hoạt động quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên Hiệu trưởng ... Cơ sở lý luận quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên THPT đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chương 2: Thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên Hiệu trưởng trường...
... trạng côngtácđào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2.3.1 Thực trạng quản lí côngtácđào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồi d-ỡng đội ... chức đào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học 66 3.2.5 Xây dựng thực tốt chế độ, sách đào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên 71 3.2.6 Thực tốt côngtác kiểm tra, đánh giá côngtácđào tạo, bồi ... quản lí côngtácđào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên tiểu học 57 3.1.1 Định h-ớng chung 57 3.1.2 Các mục tiêu cụ thể 58 3.2 Những biện pháp quản lý côngtácđào tạo, bồi d-ỡng độingũ giáo viên...
... luận quy hoạch đàotạobồidưỡng GV 1.3.1 Lý luận côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ GV 1.3.1.1 Vai trò cơngtácđào tạo, bồidưỡng giáo viênĐàotạobồidưỡng nâng cao chất lượng độingũ GV thực ... GV phải tự học tập, tự bồidưỡng Do đó, bồidưỡng GV việc làm có ý nghĩa thời đại 1.3.1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ GV Đàotạobồidưỡngđộingũ GV để nâng cao, hồn ... lý, Công nghệ 2.2.4 Thực trạng côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ GV THPT thời gian qua Trong năm qua, côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ GV THPT ngành GD&ĐT quan tâm, cụ thể sau: Sở GD&ĐT tạo...
... ngành thực quan tâm đến côngtácđàotạo 41 chuyển biến chưa cao Nói đến đào tạo, bồidưỡng cần phải ý đàotạo thực tiễn côngtácđàotạo trình độ trị chun mơn nghiệp vụ; đàotạo để đáp ứng yêu cầu ... Hồ Chí Minh tuyển chọn, đàotạo sử dụng cán Thứ hai: nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh việc tuyển chọn, đàotạo sử dụng cán Thứ ba: nêu lên ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh tuyển chọn, đàotạo sử dụng ... Minh, “cán gốc công việc, muốn việc thành công hay thất bại cán tốt kém” Muốn có độingũ cán tốt, Đảng phải thường xuyên chăm lo côngtácđào tạo, rèn luyện, bồidưỡng cán bộ, coi “là công việc gốc...
... hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồi dƣỡng quản lý côngtácđào tạo- bồi dƣỡng cán bộ, giảngviên ĐHQGHN ... chiến lược 2.3.2.2 Ban hành quy định côngtácđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảngviên 2.3.3 Tổ chức đào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảngviên Việc tổ chức đào tạo- bồidưỡng cán bộ, GV thực dựa kế hoạch ... nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ...
... lực độingũcông chức tư pháp địa phương 14 II Côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức tư pháp địa phương 20 Khái niệm đào tạo, bồidưỡng 21 Đặc điểm côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông ... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨCÔNG CHỨC TƯ PHÁP ĐỊA PHƯƠNG I THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGCôngtác xây dựng quy hoạch, kế hoạch Quy hoạch đào tạo, bồidưỡngđộingũcông ... tài liệu đào tạo, bồidưỡng 36 Hình thức đào tạo, bồidưỡng 41 Phương pháp đào tạo, bồidưỡng 42 Giảngviên 42 Cơ sở vật chất, kỹ thuật 43 II Đánh giá côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức...
... hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồidưỡng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảngviên ĐHQGHN ... ĐẠOCÔNGTÁCĐÀO TẠO- BỒIDƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNGVIÊN 68 2.3.3 TỔ CHỨC ĐÀOTẠO - BỒIDƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNGVIÊN 70 2.3.4 CÔNGTÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNGVIÊN ... VỀ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG VÀ QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNGVIÊN Ở ĐHQGHN 71 TIỂU KẾT CHƯƠNG .73 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀOTẠO - BỒI...
... côngtác cán - Độingũ cán làm côngtác cán phải lựa chọn người đàotạobồidưỡngcơngtác cán - Kiện tồn máy quyền, đề cao trách nhiệm vai trò lãnh đạođộingũ cán bộ, tăng cường bồidưỡngđào ... điểm Đảng ta côngtác quy hoạch, đào tạo, bồidưỡng sử dụng cán sở Côngtác quy hoạch, đào tạo, bồidưỡng sử dụng cán sở công việc mà cấp ủy tổ chức sở Đảng tiến hành nhằm xây dựng độingũ cán sở ... thức vai trò côngtác quy hoạch, đào tạo, bồidưỡng sử dụng cán sở , Đảng ta đặc biệt quan tâm tới côngtác cán côngtác cán sở, Đảng ta rõ : “Mục tiêu côngtác cán xây dựng độingũ cán có chất...
... khóa đào tạo, bồidưỡng 1.2.3 Lựa chọnđối tượng đào tạo, bồidưỡng Lựa chọnđối tượng đào tạo, bồidưỡng lựa chọn cán bộ, công chức cụ thể để đàotạo Xác định xác đối tượng đào tạo, bồidưỡng ... đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức, viên chức Bộ KH&ĐT năm 2005 - 2007 2.2.1.1 Kết qủa đào tạo, bồidưỡng theo nội dung đào tạo, bồidưỡng Bảng 9: Kết qủa đào tạo, bồidưỡng theo nội dung đào ... qủa đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức, viên chức Bộ KH&ĐT năm 2005 - 2007 44 2.2.1.1 Kết qủa đào tạo, bồidưỡng theo nội dung đào tạo, bồidưỡng 44 2.1.1.2 Kết qủa đào tạo, bồi dưỡng...