Hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức ở Bộ KHĐT

1. Tính cấp thiết của đề tài.Thời nào cũng vậy, chế độ xã hội nào cũng vậy, muốn đứng vững và phát triển đều phải được xây dựng nên bởi những con người hết lòng trung thành với chế độ, có trí tuệ và năng lực. Thời phong kiến, đó là hệ thống quan lại của triều đình. Trong xã hội ngày nay, đó là những công chức, những người trực tiếp phục vụ chế độ. Họ là đại diện cho Nhà nước để xây dựng, thực thi các chủ trương, chính sách. Họ là nhân tố có tính chất quyết định đối với sự phát triển của mỗi quốc gia. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết “Cán bộ là gốc của mọi công việc, công việc thành công hay thất bại là do cán bộ tốt hay kém”.Cán bộ, công chức là nhân tố con người trong tổ chức và hoạt động của Nhà nước. Ngay từ khi Đảng ta ra đời, vấn đề cán bộ đã được coi là mối quan tâm hàng đầu và ngày càng được chú ý. Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều chủ trương chính sách về vấn đề cán bộ, công chức nhằm củng cố, đổi mới, phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ này đáp ứng yêu cầu của các thời kỳ. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức là một trong những yếu tố quyết định để xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất tốt, chuyên nghiệp, hiện đại đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới. Bộ Kế hoạch và Đầu tư (KHĐT) là cơ quan của Chính phủ, thực hiện chức năng quản lý Nhà nước về Kế hoạch và Đầu tư. Quán triệt tư tưởng, quan điểm và chủ trương của Đảng, những năm qua Bộ KHĐT đã tăng cường đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ,công chức của Bộ và của ngành, coi đó là một trong bốn nội dung chủ yếu của Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2001 2010 mà Bộ xây dựng. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức của Bộ đã đạt được những kết quả đáng kể, góp phần tạo dựng đội ngũ cán bộ, công chức của Bộ có chất lượng ngày càng cao. Tuy nhiên, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của Bộ vẫn còn chậm đổi mới, chậm hội nhập, chưa thực sự gắn với yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức chuyên nghiệp, hiện đại đáp ứng yêu cầu tình hình mới.Trước thực tế này, là sinh viên thực tập tại Vụ Tổ chức cán bộ, Bộ KHĐT em đã chọn chuyên đề: “Hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức ở Bộ KHĐT” với mục đích góp phần hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức của Bộ KHĐT.2. Mục đích nghiên cứu.Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nướcTrên cơ sở phân tích thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở Bộ KHĐT, kiến nghị một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của Bộ trong điều kiện và hoàn cảnh mới.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.Đối tượng nghiên cứu của chuyên đề là công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ở Bộ KHĐTPhạm vi nghiên cứu của chuyên đề là đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức của Bộ KHĐT khi chưa có sự sáp nhập của Tổng cục Thống kê vào Bộ KHĐT vào cuối năm 2007.4. Phương pháp nghiên cứu.Chuyên đề sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu thích hợp như phương pháp duy vật lịch sử, phương pháp tổng hợp tài liệu, phương pháp thống kê.5. Kết cấu của chuyên đề.Ngoài phần Lời mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, nội dung của chuyên đề gồm ba phần:Phần 1: Cơ sở lý luận về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức Phần 2: Phân tích thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ở Bộ KHĐT.Phần 3: Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở Bộ KHĐT