... dng biu c ỏp dng nhiu mụn a lý THCS v THPT, c s dng rng rói nn kinh t Nhỡn vo biu trũn hc sinh nhn xột cỏc i tng ia lý nhanh v chớnh xỏc, thy c s thay i cỏc itng a lý nh s chuyn dch c cu kinh ... dng biu c ỏp dng nhiu mụn a lý phn kinh t v thc t cuc sng Vỡ vy mi hc sinh cn cú k nng v biu ny Da vo biu hc sinh nhỡn thy rt rừ s tng trng hay gim sỳt cỏc yu t a lý IV ) Biu 1) Yờu cu chung ... chng: 1) Yờu cu chung: L dng biu th hin c cu, dng biu ny SGK a lý c ó gii thiu, hc sinh da vo biu nhn xột s thay i c cu i vi SGK a lý THCS mi ũi hi k nng v biu ct chng t bng s liu cho trc sau...
... Biên Hòa – Đồng Nai Kỹ vẽ nhận xét dạngbiểuđồĐịa Lí lớp – Năm học 2010-2011 - Biểuđồ miền - Biểuđồ ngang - Biểuđồ cột chồng - Biểuđồ đường - Biểuđồ kết hợp b) Cách lựa chọn biểuđồ xử lí ... chính: phương pháp vẽ nhận xét biểuđồCácdạngbiểuđồ chọn lọc thích hợp: a) Có dạng bản: - Biểuđồ cột ( cột đơn, cột đa, cột chùm ) - Biểuđồ tròn ( biểuđồ tương đối, biểuđồ tuyệt đối ) Giáo ... qua năm Biểuđồ tròn quan trọng thiếu môn địalý THCS • Biểuđồ đường Yêu cầu chung: Biểuđồ đường biểuđồ em học sinh lớp giáo viên cần hướng dẫn học sinh vẽbiểuđồ đường - Biểuđồ đường thường...
... dng biu c ỏp dng nhiu mụn a lý THCS v THPT, c s dng rng rói nn kinh t Nhỡn vo biu trũn hc sinh nhn xột cỏc i tng ia lý nhanh v chớnh xỏc, thy c s thay i cỏc itng a lý nh s chuyn dch c cu kinh ... ụng Bc v Tõy Bc Bc 3: Vit tờn biu Lp bng chỳ gii 1600 Tỉ đồng 1400 1200 1000 800 600 400 200 1995 2000 Đông Bắc 2002 Nm Tây Bắc Bản đồ giá trị sản xuất công nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ B) ... lp bng chỳ gii hon thnh biu 250 % 200 Trâu Bò Lợn Gia cầm 150 100 50 1990 1995 2000 2002 Năm Biểuđồ thể tăng tr-ởng đàn gia súc gia cầm B) Nhn xột: t nm 1990 2002 n trõu khụng tng ( Gim 39700con...
... tìm tòi sáng tạo học sinh Một k nng thờng đợc sử dụng dạy học địalývẽbiểuđồ từ rút nhận xét kết đợc thể biểuđồbiểu đồ, lợc đồ đợc xem phơng tiện trực quan giúp học sinh tìm tòi khám phá ... Chính vấn đề nêu mà việc rèn cho HS có kĩ vẽ nh phân tích nhận xét biểuđồ vô thiết thực III.Ni dung chớnh: phơng pháp v v nhn xột biu Cácdạngbiểuđồcách chon lựa thích hợp a) Cú dng c bn: ... 99,0 T l dõn thnh th 52,3 ? Vẽbiểuđồ ngang thể tiêu chí phát thiển dân c, xã hội Bắc Trung Bộ so với nớc - Cách Vẽ: + Vẽ trục toạ độ xoy đó: ox biểu diễn tiêu chí, oy biểu diễn tỉ lệ % Đoàn Thị...
... biểuđồVẽbiểuđồ miền thực chất vẽ đƣờng biểu diễn ( tƣơng tự nhƣ vẽbiểuđồ đƣờng) Tuy theo u cầu câu hỏi, vẽ một, hai hay ba đƣờng Các đƣờng ranh giới miền biểuđồVẽbiểuđồ miền thực chất vẽ ... đƣờng biểu diễn (tƣơng tự nhƣ vẽbiểuđồ đƣờng) Tùy theo u cầu câu hỏi, vẽ một, hai hay ba đƣờng Các đƣờng ranh giới miền biểuđồDạngbiểuđồ kết hợp Dạngbiểuđồ kết hợp nhƣ tên gọi dạngbiểuđồ ... ghi trƣợc tiếp lên biểuđồ Nhìn chung hai cách sử dụng đƣợc có giá trị ngang nhau, song nên sử dụng cách để nâng cao tính thẩm mĩ III CÁCHVẼ TỪNG DẠNGBIỂUĐỒ CỤ THỂ Dạngbiểuđồ thể phát triển...
... biểuđồVẽbiểuđồ miền thực chất vẽ đƣờng biểu diễn ( tƣơng tự nhƣ vẽbiểuđồ đƣờng) Tuy theo u cầu câu hỏi, vẽ một, hai hay ba đƣờng Các đƣờng ranh giới miền biểuđồVẽbiểuđồ miền thực chất vẽ ... đƣờng biểu diễn (tƣơng tự nhƣ vẽbiểuđồ đƣờng) Tùy theo u cầu câu hỏi, vẽ một, hai hay ba đƣờng Các đƣờng ranh giới miền biểuđồDạngbiểuđồ kết hợp Dạngbiểuđồ kết hợp nhƣ tên gọi dạngbiểuđồ ... ghi trƣợc tiếp lên biểuđồ Nhìn chung hai cách sử dụng đƣợc có giá trị ngang nhau, song nên sử dụng cách để nâng cao tính thẩm mĩ III CÁCHVẼ TỪNG DẠNGBIỂUĐỒ CỤ THỂ Dạngbiểuđồ thể phát triển...
... dạngbiểu đồ, cáchvẽbiểuđồ + Cáchvẽbiểuđồ hình tròn, biểuđồ miền II Thiết bị dạy học: 1số bảng số liệu, biểuđồ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung Hđ1 Biểuđồ ... dạngbiểu đồ, cáchvẽbiểuđồ + Cáchvẽbiểuđồ đờng (đồ thị), biểuđồ kết hợp II Thiết bị dạy học: 1số bảng số liệu, biểuđồ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung ? Biểu ... Nội dung ? Biểuđồ đờng thờng thể đối tợng nh nào? ? Nêu cáchvẽbiểuđồ này? Giáo viên đa bảng số liệu, yêu cầu học sinh xác định biểuđồvẽbiểu đồ? - Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ, - Lu ý: Phải...
... tăng trưởng qua giảm nhiều …) năm PHẦN III: CÁCHVẼCÁCDẠNGBIỂUĐỒ I Biểuđồ TRÒN: * Khi vẽbiểuđồ TRÒN? Khi đề yêu cầu vẽbiểuđồ TRÒN hay biểuđồ cần thể cấu, tỉ lệ (ít năm, nhiều thành phần) ... Ngành III Biểuđồ ĐƯỜNG: (đường biểu diễn hay gọi đồ thị) * Khi vẽbiểuđồ ĐƯỜNG? Khi đề yêu cầu vẽbiểuđồ ĐƯỜNG hay biểuđồ cần thể phát triển, tốc độ tăng trưởng qua mốc thời gian - Đường biểu ... Xây dựng Dịch vụ 1990 31,8 25,2 43,0 1999 23,8 34,4 41,8 II Biểuđồ MIỀN: * Khi vẽbiểuđồ MIỀN? Khi đề yêu cầu vẽbiểuđồ MIỀN hay biểuđồ cần thể cấu tỉ lệ (nhiều năm, thành phần) - Đề cho số...
... tượng địa lí thể biểuđồ * Cácdạngbiểuđồ kết hợp: Biểuđồ kết hợp cột đường Biểuđồ kết hợp biểuđồ tròn cột V DẠNGBIỂUĐỒ MIỀN * Biểuđồ miền thực chất biểuđồ cột chồng chiều rộng biểuđồ ... *Các dạngbiểuđồ cột: • Biểuđồ cột đơn • Biểuđồ cột ghép Có hai loại: biểuđồ ghép có đơn vị, biểuđồ cột ghép có đơn vị khác • Biểuđồ cột chồng • Biểuđồ ngang III DẠNGBIỂUĐỒĐỒ THỊ ... biểuđồ miền: Biểuđồ miền thể cấu Biểuđồ miền thể giá trị tuyệt đối BIỂUĐỒ ĐỘNG THÁI (sự biến đổi): Là loại biểuđồ thể phát triển tượng địa lí, mối tương quan độ lớn đối tượng địa lí… * Đây dạng...
... dụng: - Các tập vẽbiểuđồ nhận xét cuối học SGK - Các tập vẽbiểuđồ nhận xét thực hành SGK * Chú Ý: Cần tham khảo biểuđồ có sách giáo khoa, Atlat ĐLVN, nhà tự lập bảng số liệu vẽ lại biểuđồ vào ... cột biểu đồ, phù hợp với khoảng cách thời gian trục hoành - Xác địnhcác điểm - Nối điểm với đoạn thẳng - Ghi số cột đầu cột, ghi số điểm điểm - Chú thích đặt tên biểuđồ theo qui tắc Biểuđồ miền: ... (cung tròn) đại lượng thành phần (đồng biểu đồ) - Ghi số miền giá trị (cung tròn) đơn vị % - Chú thích vàđặt tên biểuđồ theo qui tắc Biểuđồ đường biểu diễn: - Xử lý số liệu quy xentimét - Lập hệ...
... thí sinh vẽ Hướng dẫn kĩ vẽbiểu đồ, phân tích bảng số liệu, vẽ lược đồ Việt Nam, đọc Át lát địalý A BIỂUĐỒ - I KĨ THUẬT THỂ BIỂU Hệ thống biểu HIỆN ĐỒđồ phân loại Biểuđồđịalý đa dạng, ta ... loại biểu đồ, ta tạm xếp biểuđồ thành nhóm với loại biểuđồ khoảng 20 dạng khác tùy theo cách thể ● Nhóm Hệ thống biểuđồ thể qui mô động thái phát triển, có dạngbiểuđồ sau: - Biểuđồ đường biểu ... gian ▪ Cácdạngbiểuđồ chủ yếu: Biểuđồ đường biểu diễn; Biểuđồ nhiều đường biểu diễn (có đại lượng); Biểuđồ có nhiều đường biểu diễn (có đại lượng khác nhau); Biểuđồ số phát triển - Biểu đồ...