... 0=>> Giải: Từ P(x,y) = 6x+4y với x>0; y > 0 do đó 6x > 0; 4y > 0 => [P(x,y)]2 = (6x+4y)2 ≥ 4.6x.4y= 96. xyVì xy=2 16( gt) => [P(x,y)]2≥ 96. 2 16= 207 36 <=> ... toán này gọi chung là cácbàitoán cực trị. Các bàitoán cực trị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bàitoán đi tìm cái tốt nhất, ... đây, các kỳ khảo sát chất lượng, thi học sinh giỏi bậc THCS và các kỳ thi tuyển sinh vào trường THPT thường gặp những bài toán yêu cầu tìm GTNN, GTLN của một đại lượng nào đó. Cácbài toán...
... 10,08g * Cách này khá giống với cách quy đổi tác nhân oxi hóa 4.3 Tổng kết chung: Giải một bàitoán bằng một vài cách là điều hết sức bình thường trong Hóa học, nhưng với 18 cách thì quả ... Khắc Ngọc 0985052510 vukhacngoc@gmail.com http:// 360 .yahoo.com/vkngoc49cns TỔNG KẾT 18 CÁCHGIẢI CHO BÀITOÁN VÔ CƠ KINH ĐIỂN Giải một bàitoán Hóa học bằng nhiều phương pháp khác nhau là ... Bản thân các em học sinh khi đối mặt với một bàitoán cũng thường có tâm lý tự hài lòng sau khi đã giải quyết được nó bằng một cách nào đó, mà chưa nghĩ đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải quyết...
... trong giảicácbàitoán cơ vật lý 10 3 phương pháp với nhau để giải quyết cácbàitoánkhó và hay trong vật lí cơ học lớp 10. Trong đó tôi đã ứng dụng linh hoạt phương pháp này cho lớp 10A2 ... sự kết hợp giữa các phương pháp để giải quyết cácbàitoán cơ khó và hay. Nhằm phần nào đó tháo gỡ những khó khăn cho các em học sinh, cung cấp kiến thức và các dạng toán khó hay, chỉ rõ phương ... kết hợp giữa hai phương pháp để giải quyết cácbàitoán phức tạp, khó cho các học sinh lớp chuyên, lớp chọn. Từ sự nhìn nhận đó kết hợp kinh nghiệm dạy ở cáclớp chọn của năm học 2012- 2013...
... Viewerwww.docu-track.com Chơng 1. Số Phức Trang 6 Giáo Trình Toán Chuyên Đề x (x, 0), 1 (1, 0) và 0 (0, 0) tập số thực trở thành tập con của tập số phức. Phép cộng và phép nhân các số phức hạn chế lên tập ... phức z = x - iy gọi là liên hợp phức của số phức z. Kết hợp các công thức (1.1.1) - (1.2.1) suy ra dạng đại số của các phép toán số phức. (x + iy) + (x’ + iy’) = (x + x’) + i(y + y) ... số thực trở thành phép cộng và phép nhân các số thực quen thuéc. x + x’ ≡ (x, 0) + (x’, 0) = (x + x’, 0) ≡ x + x’, Ngoài ra trong tập số phức còn có các số không phải là số thực. Kí hiệu i...
... phức của hàm trị phức. Trên tập f(I, ) các hàm trị phức xác định trên khoảng I, chúng ta định nghĩa các phép toán đại số tơng tự nh trên tập f(I, 3) các hàm trị thực xác định trên khoảngI. ... vô hạn (1.5.3) mới có các tính chất giao hoán, kết hợp, tơng tự nh tổng hữu hạn. 6. Hàm trị phức ã Cho khoảng I 3, ánh xạ f : I , t f(t) = u(t) + iv(t) (1 .6. 1) gọi là hàm trị ... Viewerwww.docu-track.com Chơng 1. Số Phức Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 11 Suy ra từ các công thức (1.4.1) và (1.4.2) Hệ quả 1 Trong mặt phẳng cho các điểm A(a), B(b), C(c) và D(d) 1. AB(b...
... quát. Nó phân chia tập các tham số cung có cùng quĩ đạo thành hai lớp tơng đơng. Một lớp cùng hớng với còn lớp kia ngợc hớng với . Đờng cong phẳng = ([, ]) cùng với lớpcác tham số cung cùng ... thuộc lớp Ck, ) nếu các hàm u(t) và v(t) là khả tích (liên tục, có đạo hàm, thuộc lớp Ck, ) và ta có Idt)t(f = Idt)t(u + iIdt)t(v f(k)(t) = u(k)(t) + iv(k)(t) , (1 .6. 3) ... là tập compact. Cho các tập D, E , kí hiệu d(D, E) = Inf{ | a - b | : (a, b) D ì E } (1.7.2) gọi là khoảng cách giữa hai tập D và E. Định lý Cho các tập D, E 1....
... nó. ã Trên tập F(D, ) các hàm phức xác định trên miền D, định nghĩa các phép toán đại số tơng tự nh trên tập F(I, ) các hàm trị phức xác định trên khoảng I. Cho các hàm f : D , z = f(z) ... 0 ab1ba++ 3 3. Viết dạng lợng giác của các số phức a. -1 + i3 b. (3 + i)10 c. 3i d. 5i1 + 4. Giảicác phơng trình a. z2 - (2 + 3i)z - 1 + 3i = 0 b. z4 ... 5. Tính các tổng sau đây a. A = 0nC + 3nC + 6 nC + , B = 1nC + 4nC + 7nC + , C = 2nC + 5nC + 8nC + b. C = =+n0k)kbacos( và S = =+n0k)kbasin( 6. Kí hiệu...
... trong miền mở G và D G. Kí hiệu H(D, ) là tập các hàm giải tích trên miền D. Định lý Hàm phức giải tích có các tính chất sau đây. 1. Cho các hàm f, g H(D, ) và . Khi đó f + g, fg, f ... B(a, R). Hàm f gọi là giải tích trong miền mở D nếu nó giải tích tại mọi điểm trong miền D. Trờng hợp D không phải miền mở, hàm f gọi là giải tích trong miền D nếu nó giải tích trong miền mở ... thức (2.3.5) suy ra các qui tắc tính đạo hàm phức tơng tự nh các qui tắc tính đạo hàm thực. Ví dụ Cho w = z2 = (x2 - y2) + i(2xy) Ta có u = x2 - y2 và v = 2xy là các hàm khả vi và...
... dao động điều hòa để giải nhanh và giảicácbàitoán khó liên quan đến dao động điều hũa2. Mục đích nghiên cứu+ Tỡm ra phng phỏp giỳp học sinh giải nhanh nhất cácbàitoán liên quan đến mối ... = 37/12sA. 96cm B. 141cm C. 234cm D. 117cm1.3. Mở rộngPhương pháp này còn có thể áp dụng trong cácbàitoán về dao động điện từ, dòng điện xoay chiều2. Giảicácbàitoánkhó liên quan đến ... hòa còn phương pháp “Vận dụng vòng tròn lượng giác” để giải nhanh và giải các bàitoánkhó về dao động điều hòa. Trong thực tế có nhiều bàitoán nếu không vận dụng phương pháp vòng tròn lượng...
... 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13Đápán18 6 60 9 11;77 24 50 12;8 26, 8 144Câu 8: Gọi hình thang là BCD; hai đáy là a,b ( a>b);đờng cao BH.Ta có: SBCE = 21xBHxCE = 6 => BH = 6. a - b ... ngày. Câu 7: Số nữ sinh lớp 5A chiếm 54% số học sinh của cả lớp. Biết rằng số nữ sinh trong lớp là 27 bạn nữ. Số học sinh cả lớp là: Câu 8: Một hình thang có diện tích 60 m2, hiệu hai đáy bằng ... (24)Câu 7: Số nữ sinh lớp 5A chiếm 54% số học sinh của cả lớp. Biết rằng số nữ sinh trong lớp là 27 bạn nữ. Số học sinh cả lớp là: Câu 8: Một hình thang có diện tích 60 m2, hiệu hai đáy bằng...