... giang; Hc sinh khi 9 trng THCS Cẩm lý. Các quyluậtditruyềncủa Men Đen trong chơng trình SGK sinh học lớp9. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lý luận của dạy học giải quy t vấn đề.Nghiên ... vấnđề: Lớp Sĩsố0->2 2,1->4 ,9 5->6,4 6,5->7 ,9 8->10 5->10SL % SL % SL % SL % SL % SL %9A 352 8,6 18 51,4 8 22 ,9 6 17,1 32 91 ,49B 351 2 ,9 8 22 ,9 20 57,1 5 14,3 1 2 ,9 26 74,2 ... phântích, nội dung chơng I < Các thí nghiệm của Men Đen (quy luậtdi truyền) trong chơng trìnhsinh học lớp9 THCS > cho phép tôi áp dụng phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề để pháthuy tÝnh...
... với loại tính trạng để từ đó xác định quyluậtditruyền chi phối. + 3:1 là quyluậtditruyền phân tích trội lặn hoàn toàn. + 1:2:1 là quyluậtditruyền phân tích trội không hoàn toàn (xuất ... pháp sử dụng quyluật xác suất trong các quy luậtditruyền . 3. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu các bài toán có liên quan - Tìm hiểu quy trình giải toán - Đề xuất cách giải quy t - Tiến ... dựng cách dạy riêng của mình, bên cạnh đó thời gian dành cho phần bài tập quyluậtditruyềncủaMenđen chương trình sinh học lớp 12 rất ít nhưng ngược lại trong các đề thì tỉ lệ điểm của phần...
... kỷ 20, sự truyền thụ các tính trạng ditruyền được phát biểu thành 3 quyluậtditruyềncủa Mendel như sau + Quyluật tính trội hay quyluật đồng tính + Quyluật phân tính + Quyluật phân ... đa số các nhà DTH phát biểu thành quyluật : +Quy luật phân ly hay quyluật giao tử thuần khiết: phân ly ở đây được hiểu là các alen của gen tách nhau ra khi tạo thành giao tử. +Quy luật phân ... cặp tính trạng tương phản rồi theo dõi các đời con cháu, phân tích sự ditruyềncủa mỗi cặp tính trạng, trên cơ sở phát hiện quyluậtditruyền chung của nhiều tính trạng.- Sử dụng phép lai...
... vấn đề để dạy cácquyluậtditruyềncủa men den nĂM HọC: 2008- 20 09 Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy cácquyluậtditruyềncủa Men Đenthit k bi hc theo hướng dạy học giải quy t vấn đề.- Nghiên ... lớp9 cũng như các sách khác có liên quan.- Tiến hành thiết kế các bài giảng thuộc chương I trong sách giáo khoa lớp9 và các định luật ditruyềncủa Men Đen theo phương pháp dạy học giải quy t ... nghiên cứu : Cácquyluậtditruyềncủa Men Đen trong chương trình SGK sinh học lớp9. Phần IINội dung A.Cơ sở lí luận của dạy học giải quy t vấn đềI/ Những đặc điểm của dạy học giải quy t vấn...
... kế các bài giảng thuộc chơng I trong sách giáo khoa lớp9 và các định luật ditruyềncủa Men Đen theo phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề.IV. Phạm vi nghiên cứu : Cácquyluậtditruyềncủa ... dạy học GQVĐ để dạy cácquyluậtditruyềncủa Men Đen1Phòng giáo dục- đào tạo lệ thủytrờng THCS Mỹ thủySử dụng dạy học giải quy t vấn đề để dạy cácquyluậtdi truyền của men den Võ Thị ... kiểu gen nào quy định hoa đỏ.- Học sinh: Kiểu gen AA: hoa đỏ; 7 Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy cácquyluậtditruyềncủa Men Đen- Nghiên cứu chơng I sách giáo khoa lớp9 cũng nh các sách khác...
... học thuyết của ông đã được củng cố vững chắc trên cơ sở những hiểu biết về NST và DNA, gen bây giờ được biết là một phần của DNA Các thí nghiệm của Mendel và cácquyluậtditruyền (tt) ... quyluậtditruyền (tt) Định luật một của Mendel nói rằng các allele tách rời nhau Học thuyết ditruyền hiện đại của Mendel đã giải thích thành phần của thế hệ lai F1 sinh ra như thế ... nào mà các cặp gen có thể tổ hợp lại với nhau khi chúng tiến đến với nhau ?. Định luật hai của Mendel nói rằng các allele củacác gene khác nhau phân ly độc lập nhau Bảng lai hay các phép...
... thuyết này các đơn vị ditruyền giữ tính nguyên vẹn của nó trong sự hiện di n của các đơn vị khác. Thuyết các hạt này đối lập hoàn toàn với thuyết trộn lẫn cho rằng các đơn vị ditruyền mất ... phấn của một cây Các thí nghiệm của Mendel và cácquyluậtditruyền Nhờ có cách xây dựng và thiết kế thí nghiệm đúng đắn mà Mendel có thể khám phá những cơ sở lý thuyết của ... nhăn ở các hạt F2 sau khi nó rõ ràng không có mặt ở các hạt F1. Mendel đề xuất rằng các đơn vị đảm nhận sự ditruyềncủacác tính của thế hệ F1 có một S và một s từ bố mẹ và F1 có...
... tích và rút ra quyluậtditruyềncác tính trạng của bố mẹ cho các thế hệ sau.3) Cách phát biểu cácquyluậtcủa Mendel: Mendel không hề có sự phân biệt căn bản nào khi ghi nhận các kết quả lai ... chứng minh sự ditruyền do các nhân tố ditruyền và dùng các ký hiệu số học đơn giản biểu hiện cácquyluậttruyền thụ tính di truyền. Phát minh này đặt nền móng cho ditruyền học, nó rất căn bản ... 3 quy lut di truyn Mendel nh sau:ã Quy lut ng nht của thế của thế hệ con lai thứ nhất hay quy lut tớnh tri.ã Quy lut phõn ly tớnh trng.ã Quyluật phân ly độc lập.Sau này, đa số các nh di...
... nuclêôtit của gen sau đột biến là :A. A = T = 597 ; G = X = 90 3 B. A = T = 600; G = X = 897 .C. A = T = 603; G = X = 897 D. A = T = 597 ; G = X = 90 0Câu 22: Một cá thể dị bội dạng 2n +1 tạo ra các ... thuộc vào khoảng cách giữa các gen.D. khoảng cách giữa các gen càng thì nhỏ tần số càng lớnCâu 26: Đặc điểm củaditruyền liên kết với giới tính làA. gen nằm trên NST giới tính quy định tính ... 16: Cơ sở tế bào học củaquyluật phân li độc lập :A. các cặp gen nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau và các cặp NST tương đồng phân li độc lập trong giảm phân. B. các cặp gen nằm trên...
... 2002.17. Nguyễn Văn Thanh - Giải toán ditruyền theo chủ đề - Nxb Đồng Nai, 199 9.18. Lê Đình Trung - Các dạng bài tập Ditruyền và Biến dị, Nbx Giáo dục, 199 9. 19. Lê Đình Trung, Trịnh Nguyên Giao ... bài tập cácquyluậtditruyền và biến dị. Trong các tài liệu của mình,đối với phần bài tập quyluậtdi truyền, tác giả đã đưa ra phương pháp giải bài tập địnhluât phân li và định luật phân ... nghiệm và cách giải cụ thể các bàitoán về cácquyluậtdi truyền, tuy nhiên các cách giải mà các nhà giáo - nhà khoa họcđưa ra chủ yếu dành cho học sinh khá giỏi, chưa phù hợp đối với các em học...