các kỹ năng cơ bản cần rèn luyện cho học sinh
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)
... Nội dung kiến thức, kỹ học sinh cần có sau học 30 2.2.1 Nội dung kiến thức 30 2.2.2 Các kỹ cần rèn luyện cho học sinh 37 2.3 Các khó khăn sai lầm phổ biến học sinh 37 2.4 Soạn ... học sinh - Báo trước cho học sinh ngày thi, hình thức, nội dung thi Huấn luyện cho học sinh cách thi trắc nghiệm, trường hợp học sinh dự thi lần đầu - Phải nhắc nhở học sinh trước làm 28 + Học ... trắc nghiệm soạn thảo cho tạo hội cho học sinh phạm tất sai lầm môn học chưa học kĩ Bên cạnh mục đích nói ta dùng trắc nghiệm với mục đích luyện tập giúp cho học sinh hiểu thêm học làm quen với nối...
- 174
- 745
- 0
tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức chương từ trường và cảm ứng điện từ vật lý 11 thpt theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo
... MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Kết học kỳ I lớp thực nghiệm lớp đối chứng Bảng 3.2: Bảng thống kê điểm số (Xi) kiểm tra Bảng 3.3: Bảng xếp loại kết kiểm tra Bảng 3.4: Phân phối tần suất kết kiểm tra Bảng ... dạy học kiến tạo (DHKT), cần tổ chức trình dạy học cho kiến thức mà người học cần nhận thức không lạc hậu, phải tiếp cận với kiến thức khoa học tiên tiến, phù hợp với kiến thức kỹ có người học, ... trình học sinh đưa ý tưởng thảo luận Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 1.1.2.2 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT khả vận dụng tư tưởng LTKT dạy học vật...
- 121
- 827
- 1
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
... từ phía học sinh cho giáo viên Đó thông tin cần thiết cho tổ chức định hướng giáo viên hành động học sinh Hành động học sinh với tư liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập, ... hoạt động học học sinh Hai hoạt động có mục đích cuối làm cho học sinh lĩnh hội nội dung kiên thưc bai học, đồng thời phát triển tư duy, nhân ́ ́ ̀ cách, đao đưc, lực Quá trình dạy học xảy phức ... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh ; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học ; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác...
- 125
- 1,652
- 6
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường - sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh
... tạo cá nhân Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Dạy học tích cực xem việc rèn luyện phƣơng pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu học tập mà mục tiêu dạy học Trong xã hội ... làm tập thực hành, việc rèn luyện khả quan sát kỹ sử dụng thiết bị dụng cụ cần thiết cho học sinh Trong dạy học Vật lí THPT ngƣời ta đặc biệt trọng rèn luyện cho học sinh khả dự đoán đề xuất ... ngƣời dạy – ngƣơi học đối tƣợng dạy học trình dạy học truyền thống dạy học đại nhƣ sau: Dạy học truyền thống Giáo viên Dạy học đại Học sinh Giáo viên Đối tƣợng học Học sinh Đối tƣợng học Vai trò ngƣời...
- 121
- 1,034
- 5
phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh
... DH + Loại thứ 2: Các thiết bị dùng để rèn luyện kỹ Loại chia thành nhóm sau: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 Các dụng cụ rèn luyện kỹ thực hành kiến ... Vật lí trường THPT Bảng 1.5: Bảng điều tra khả ứng dụng CNTT HS học tập Bảng 3.1: Đặc điểm chất lượng học tập lớp T/N lớp ĐC Bảng 3.2: Lịch giảng dạy thực nghiệm Bảng 3.3: Bảng phân phối thực ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 tượng vật chất GV sử dụng để tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức rèn luyện kỹ kỹ xảo người học Các PTDH theo nghĩa...
- 115
- 507
- 0
vận dụng phương pháp dh gqvđ vào dạy học một số kiến thức chương từ trường nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11 cơ bản
... cầu học sinh hoàn thiện bảng 1, - Làm việc theo nhóm rút kết bảng rút kết luận luận: - Treo kết lần thí nghiệm giấy + Từ bảng ta có F tỉ lệ với I khổ to lên bảng để học sinh quan sát + Từ bảng ... MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh DH Dạy học NLST Năng lực sáng tạo GQVĐ Giải vấn đề SGK Sách giáo khoa DHGQVĐ Dạy học giải vấn đề PPNCKH Phƣơng pháp nghiên cứu khoa học THPT Trung học ... ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ TRANG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN...
- 89
- 757
- 0
Nghiên cứu vận dụng dạy học dự án một số kiến thức chương từ trường vật lý THPT luận văn thạc sỹ vật lý
... niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Vì cần bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Từ năm 1996, ... dạy điều học thường bị bỏ quên phương pháp kỹ thuật lao dùng đến động khoa học, dạy cách học Mục tiêu Học để đáp ứng yêu cầu sống tương lai Những điều học cần thiết, bổ ích cho thân HS cho phát ... dạy học triển khai chiến lược dạy học tập trung vào người học, dạy học rèn luyện phát triển kỹ tư duy, kỹ sống làm việc thời kỳ hội nhập: người hợp tác phát triển [28] [6] 1.3.4 Các đặc điểm học...
- 130
- 510
- 2
Dạy học dự án một số kiến thức chương Từ trường- Vật lí 11 Cơ bản
... thiết bị dạy học đại cần thiết 1.2 Năng lực sáng tạo học sinh học tập Ngoài việc bồi dưỡng cho học sinh tính tích cực học tập, cần bồi dưỡng cho học sinh lực sáng tạo để giải tốt tình học tập sống ... hướng dẫn cho học sinh lực tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Tự đánh giá điều chỉnh hoạt động kịp thời lực cần mà nhà trường cần phải rèn luyện cho học sinh 1.1.4.5 Tăng cường khả năng, kĩ ... tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác đ ộng đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh ” [3] Vấn đề đặt trường học cần...
- 107
- 587
- 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá một số kiến thức chương Điện tích - điện trường sách vật lý 11 nâng cao THPT
... học sinh - Báo trước cho học sinh ngày thi, hình thức, nội dung thi Huấn luyện cho học sinh cách thi trắc nghiệm, trường hợp học sinh dự thi lần đầu - Phải nhắc nhở học sinh trước làm + Học sinh ... phương án C: Học sinh nhớ hai điện tích trái dấu hút - Các phương án nhiễu: + Học sinh cho điện tích dương hút chọn phương án A + Học sinh cho điện tích âm hút chọn phương án B + Học sinh cho lực ... án D Học sinh cần nhớ công thức tính độ lớn cường độ điện trường điểm điện tích gây - Các phương án nhiễu: + Học sinh cho E a chọn phương án A r + Học sinh cho E a chọn phương án B r + Học sinh...
- 144
- 1,211
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ lắm vững một số kiến thức chương Động lực học vật rắn của học sinh lớp 12 THPT
... cho học sinh - Báo trước cho học sinh ngày thi, cách thức, nội dung thi Huấn luyện cho học sinh cách thi trắc nghiệm, trường hợp họ dự thi lần đầu Phải nhắc nhở học sinh trước làm bài: 25 + Học ... trắc nghiệm soạn thảo cho tạo hội cho học sinh phạm tất sai lầm môn học chưa học kĩ Bên cạnh mục đích nói ta dùng trắc nghiệm với mục đích tập luyện giúp cho học sinh hiểu thêm học làm quen với lối ... tắc chấp nhận cách logic Trong dạy học việc giáo viên gắn số (các điểm) cho sản phẩm học sinh Cũng coi việc ghi nhận thông tin cần thiết cho việc đánh giá kiến thức, kĩ kĩ xảo học sinh Để việc...
- 130
- 377
- 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao
... thức học sinh sau học song phần kiến thức định có liên quan + Hình thức: Cho đề tổng hợp cho phần kiến thức học đồng loạt cho học sinh thông qua đề in sẵn Giáo viên phát đề cho tập thể học sinh ... có lựa chọn + Mục đích: Cách kiểm tra nhằm tác động đến việc tự học học sinh Qua đánh giá, uốn nắn ý thức học tập học sinh, việc nắm kiến thức cuả học sinh sau học ý thức học chuẩn bị nhà + Ngoài ... cho phép đánh giá lực diễn đạt học sinh không cho thấy trình suy nghĩ học sinh để trả lời câu hỏi giải tập Do sử dụng hình thức kiểm tra, đánh giá làm hạn chế việc rèn luyện kỹ diễn đạt học sinh...
- 30
- 963
- 0
Thiết kế hệ thống câu hỏi theo cấp độ nhận thức và vận dụng những kiến thức liên môn trong dạy văn bản truyện hiện đại lớp 12
... lng kin thc cn thit cung cp cho hc sinh mt tit hc Xỏc nh õu l ni dung trng tõm cn phi khc sõu cho hc sinh nh hng ni dung cõu hi, lng cõu hi cho phự hp * Chun b cho hc sinh cõu hi hc bi v su tm ... gõy hng thỳ t u cho hc sinh Khi kt thỳc truyn Nhng a gia ỡnh Cho hc sinh nghe bi hỏt T nguyn ch c khc sõu v to cm xỳc lng ng * Ch ng to nim vui v nim yờu thớch mụn hc cho hc sinh: Nim hng thỳ ... trỡnh chiu, t chc hot ng th, gii bỡnh v cm th bn sõu sc 70% hc sinh 80% hc sinh 45% hc sinh 65% hc sinh 85 % hc sinh Qua gi dy, hc sinh tớch cc suy ngh ch ng tham gia cỏc hot ng hc khỏm phỏ lnh...
- 54
- 860
- 0
Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn chương i sinh học 11 ban cơ bản
... bảo cho em suốt trình làm luận văn Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến thày cô giáo nhiệt tình giảng dạy đặc biệt thày cô khoa S- phạm, Đại học Quốc Gia Hà Nội tạo điều kiện cho em trình học ... chng I sinh hc 11 ban c bn Phm vi v i tng nghiờn cu Cỏc cõu MCQ m cỏc phng ỏn nhiu c la chn t cỏc cõu tr li sai hc sinh tr li cỏc bi kim tra t lun ngn Khỏch th nghiờn cu Hc sinh 11 hc mụn sinh ... (MCQ) chỳng tụi chn ti: Kim tra kin thc hc sinh bng cỏc cõu hi t lun la chn cỏc phng ỏn nhiu cho h thng cõu hi trc nghim khỏch quan nhiu la chn chng I sinh hc 11 ban c bn. Mc tiờu nghiờn cu: -...
- 16
- 401
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008