các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác nguyễn hồng tâm đt 0975514560 tam1 thcs gaogiong gmail com
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... Cỏc lớ ỏp dng k thut dy hc mang tớnh hp tỏc Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch cc Tng cng hiu qu hc Tng cng trỏch nhim cỏ ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t 3 Hot ng 1: Thc hnh tri nghim ... tri bn: Dy hc tớch cc l gỡ? K thut Khn tri bn Th no l K thut khn tri bn? L hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ng cỏ nhõn v hot ng nhúm nhm: - Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch...
- 32
- 983
- 1
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... Cỏc lớ ỏp dng k thut dy hc mang tớnh hp tỏc Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch cc Tng cng hiu qu hc Tng cng trỏch nhim cỏ ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t 3 Hot ng 1: Thc hnh tri nghim ... tri bn: Dy hc tớch cc l gỡ? K thut Khn tri bn Th no l K thut khn tri bn? L hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ng cỏ nhõn v hot ng nhúm nhm: - Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch...
- 32
- 876
- 12
các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... Cỏc lớ ỏp dng k thut dy hc mang tớnh hp tỏc Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch cc Tng cng hiu qu hc Tng cng trỏch nhim cỏ ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t Tho lun nhúm Anh (ch) hóy cho ... tớch cc l gỡ ? Hỡnh thc tho lun nh sau: Mi nhúm gm ngi 6 Ch Dy hc tớch cc l gỡ ? Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t Hot ng 1: Thc hnh tri nghim...
- 45
- 617
- 0
CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC MANG TÍNH HỢP TÁC
... Trường tiểu học số TT Đập Đá Hoạt động Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác trình bày kết GV: Đào Duy Thanh ... đính chồng lên Ví dụ: Hãy nêu phương pháp điều chế muối - Các cá nhân làm việc đưa phương pháp - Sau nhóm thảo luận thống ý kiến - Sau thống ý kiến viết vào bảng ( Ý kiến chung nhóm) Kĩ thuật Các ... Ý kiến chung nhóm) Kĩ thuật Các mảnh ghép” GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số TT Đập Đá Cách tiến hành kĩ thuật Các mảnh ghép” VÒNG Hoạt động theo nhóm người Mỗi nhóm giao nhiệm vụ (Ví...
- 7
- 240
- 1
Một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác potx
... kết học tập người học, từ điều chỉnh việc dạy học cho hiệu Chủ đề/Bài học: Tên người học/ nhóm: Ngày học: K(Điều biết) W (Điều muốn biết) L(Điều học được) Người học điền điều Người học điền Sau học ... Là kĩ thuật dạy học nhằm tạo điều kiện cho người học nêu điều biết liên quan đến chủ đề, điều muốn biết chủ đề trước học điều học sau học • Dựa sơ đồ KWL, người học tự đánh giá tiến việc học, ... nhóm vào ô khăn phủ bàn Kĩ thuật Các mảnh ghép” a) Định nghĩa: Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham...
- 6
- 682
- 3
Cac ky thuat day hoc mang tinh hop tac
... Cỏc lớ ỏp dng k thut dy hc mang tớnh hp tỏc Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch cc Tng cng hiu qu hc Tng cng trỏch nhim cỏ ... nhõn Yờu cu ỏp dng nhiu nng lc khỏc Tng cng s hp tỏc, giao tip, chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t 3 Hot ng 1: Thc hnh tri nghim ... tri bn: Dy hc tớch cc l gỡ? K thut Khn tri bn Th no l K thut khn tri bn? L hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ng cỏ nhõn v hot ng nhúm nhm: - Kớch thớch, thỳc y s tham gia tớch...
- 32
- 299
- 0
Phần 2- Một số kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác
... nghiệm áp dụng kĩ thuật “khăn phủ bàn”: “Theo bạn, phải áp dụng dạy & học tích cực?” HĐ Nhóm Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá ... cầu áp dụng nhiều lực khác Tăng cường hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Kĩ thuật Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt ... Các lí áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực Tăng cường hiệu học tập Tăng cường trách nhiệm cá nhân...
- 30
- 1,263
- 3
các kĩ thuật dạy học hợp tác
... chia s kinh nghim Mt s k thut DH mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S t 3 K thut Khn tri bn Th no l K thut khn tri bn? L hỡnh thc t chc hot ng mang tớnh hp tỏc kt hp gia hot ... dng S t 21 Hot ng Thc hnh thit k trớch on k hoch DH mt s k thut dy hc mang tớnh hp tỏc v trỡnh by kt qu 22 22 Cỏc k thut mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S t 23 23 ... (4 ngi /nhúm) Mi ngi ngi vo v trớ nh hỡnh v minh h a Tp trung vo cõu hi (hoc ch ,) Vit vo ụ mang s ca bn cõu tr li hoc ý kin ca bn (v ch ) Mi cỏ nhõn lm vic c lp khong vi phỳt Kt thỳc thi...
- 23
- 298
- 0
Các kĩ thuật dạy học tích cực
... cầu áp dụng nhiều lực khác Tăng cường hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt ... trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực gì? Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân ... triển tốt giải thích sao? Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham...
- 26
- 1,053
- 4
skkn kinh nghiệm áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực ở một số bài địa lí thcs
... Cửu Long (1) -Phương án tổ chức lớp học: cá nhân, nhóm *Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, thảo luận nhóm /kĩ thuật mảnh ghép Chuẩn bị học sinh -Đọc trước Atlat Địa Lí Việt ... đổi phương pháp dạy học – Môn Địa lí THCS – NXB Giáo dục - Tài liệu tập huấn số phương pháp dạy học tích cực - Tài liệu tập huấn đổi kiếm tra đánh giá Địa lí THCS - Tư liệu dạy học Địa lí lớp ... cá nhân Ưu điểm: Rất tiện cho việc học sinh ghi chép, thực nhanh, chữ viết rõ ràng - Theo kinh nghiệm thân kĩ thuật áp dụng cho học mà theo chuẩn kiến thức kĩ trình bày giải thích, nêu giải thích...
- 10
- 2,942
- 9
Cac ki thuat day hoc
... li-la tha thiết mang theo khát vọng tự cách tân nghệ thuật ông, tin cộng hưởng lan toả không – thời gian, neo đậu lâu dài tình cảm mến mộ công chúng yêu nghệ thuật trân trọng tự (Theo Nguyễn Tống ... đấu khát vọng dân chủ công dân Lor-ca với trị độc tài, khát vọng cách tân nghệ thuật chàng nghệ sĩ tâm huyết tài Lor-ca với nghệ thuật cằn cỗi già nua Dù cương vị nào, nhận đấu không cân sức, Lor-ca ... sáng chói văn học Tây Ban Nha đại, xem thần đồng có khiếu thiên bẩm thơ ca, hội hoạ, âm nhạc, sân khấu, … Sau tốt nghiệp Đại học Luật năm 1919, Lorca lên thủ đô Madrit hoạt động nghệ thuật, bối...
- 38
- 422
- 0
Dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ ở lớp 4, 5 bằng các kĩ thuật dạy học tích cực
... tổng hợp thành bảng sau: Bảng 2.6: Khả vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực GV STT Các kĩ thuật dạy học tích cực Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật mảnh ghép Sơ đồ tư Kĩ thuật ... điểm dạy học tích cực môn Tiếng Việt tiểu học Dạy học tích cực tương tác đa chiều người dạy người học, người học với người học môi trường học tập an toàn Dạy học tích cực phải là: Dạy dạy cách học ... dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học kiểu Mở rộng vốn từ lớp 4, 5.3 Đề xuất thử nghiệm cách vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực: kĩ thuật khăn phủ bàn, kĩ thuật mảnh ghép, sơ đồ tư vào dạy học...
- 125
- 1,376
- 2
CAC KI THUAT DAY HOC TICH CUC p2
... luận Kỹ thuật mảnh ghép (Jigsaw) Giới thiệu: Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm giải nhiệm vụ phức hợp, kích thích tham gia tích cực học sinh, ... động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm nhằm kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực, tăng cường tính độc lập, trách nhiệm người học phát triển mô hình có tương tác người học ... tham gia lạc đề, lan man trọng vấn đề tiểu tiết Kỹ thuật XYZ (Còn gọi kỹ thuật 635) Giới thiệu: Kỹ thuật XYZ kỹ thuật làm việc nhóm nhằm phát huy tính tích cực thành viên nhóm, nhóm có X thành viên,...
- 4
- 591
- 2
Sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học một số nội dung kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lí 11
... LÝ 1.1 Kĩ thuật dạy học tích cực 1.1.1 Phân nhóm kĩ thuật dạy học tích cực Các kỹ thuật dạy học tích cực kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt việc phát huy tính tích cực HS vào trình dạy học, kích ... cường hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm, hiệu học tập trách nhiệm cá nhân Kĩ thuật hợp tác bao gồm: kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật KWL, kĩ thuật đắp tuyết, kĩ thuật ... kĩ thuật lấy thông tin phản hồi dạy học nhằm điều chỉnh, hợp lí hóa trình dạy học - Các kĩ thuật lấy thông tin phản hồi bao gồm: Kĩ thuật “tia chớp”, kĩ thuật “3 lần 3”, kĩ thuật “bắn bia”, kĩ...
- 96
- 967
- 4
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao
... dạy học, phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm nhiều người biết đến sử dụng kĩ thuật dạy học như: Kĩ thuật đưa câu hỏi, kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật nhóm, kĩ thuật động não, kĩ thuật ... giảng dạy hai nhóm học sinh yếu lớp 1,2,3 hai Trường tiểu học Ba Cụm Bắc Trường tiểu học Sơn Trung có sử dụng kỹ thuật dạy học vào trình dạy học để giúp cho học sinh yếu Các kỹ thuật dạy học tập ... phép tính cộng trừ, nhân, chia bảng học sinh yếu lớp 1,2,3 giáo viên cứng nhắc chưa sử dụng kỹ thuật dạy học phù hợp với em Với cách dạy sử dụng kỹ thuật dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học...
- 41
- 1,492
- 0
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng
... luận: Vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn cho học sinh Trung học Phổ thông bước thực ... tiếp giảng dạy môn Ngữ văn lớp 11, 12, thực nghiệm đề tài: “Một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn ... sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm cấp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú cho học sinh”...
- 22
- 2,431
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25