... số giảipháp phát triển độingũcánquảnlýtrường trung học sở huyệnThạnh Phú, tỉnh Bến Tre giai đoạn 2015-2020” nhằm góp phần nângcaochấtlượngđộingũcánquảnlýtrường trung học sở huyện ... sách độingũcánquảnlý - Kiểm tra, đánh giá độingũcánquảnlý 1.6 Một số vấn đề quảnlý có tác động đến phát triển độingũcánquảnlýtrường Trung học sở 1.6.1 Quy hoạch phát triển độingũcán ... dựng nângcaochấtlượngđộingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục: “Xây dựng độingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nângcao lĩnh...
... việc thực chức quản lý, phân theo cấp quảnlý doanh nghiệp, cánquảnlý đƣợc chia thành cấp: cánquảnlý cấp cao, cánquảnlý cấp trung, cánquảnlý cấp tác nghiệp hay gọi cánquảnlý cấp sở Trong ... đề tài Nângcao lực độingũcánquảnlý trung, cao cấp Công ty Việt Hà” năm 2009 Đề tài tập trung khảo sát lực độingũcán CBQL cấp cao, cấp trung Công ty Việt Hà đƣa giảiphápnângcao lực ... niệm cánquảnlý .7 1.1.1 Cánquảnlý .7 1.1.2 Vai trò cánquảnlý .8 1.1.3 Cánquảnlý cấp sở, cấp trung gian, cấp cao 11 1.1.4 Những yêu cầu lực cánquản lý...
... lạc; xử lý sai phạm Như kiểm tra có vai trò quan trọng quảnlý lẽ phương cách để nhà quảnlý biết mục tiêu tổ chức có đạt hay không Nhờ có kiểm tra mà chủ thể quảnlý tự đánh giá định quảnlý đề ... nghề nghiệp, Điều lệ trườngmầmnon dựa vào thực tế để tư vấn, thúc đẩy cán giáo viên, nhân viên kịp thời IV Các biện pháp tiến hành Các phương pháp nghiên cứu: - Phương phápquan sát: dự giờ, ... bồi dưỡng nângcao tay nghề để cải tiến phương pháp kiểm tra, đánh giá để nângcaochấtlượng chăm sóc - Tạo niềm tin tuyệt đối đến đối tượng kiểm tra, phải biết vaabnj dụng tốt phương pháp kiểm...
... đào tạo quảnlý (2007), Nguyên tắc quảnlý – Bài học xưa 16 Viện Nghiên cứu đào tạo quảnlý (2008), Tinhhoaquản lý, NXB Lao động-xã hội, Hà nội 17 Dương Vũ (2004), Nângcaochấtlượngcán lãnh ... lực vào đánh giá cánquảnlý Ngân hàng TMCP Tiên Phong, tác giả đề xuất số giảipháp có tính khả thi nhằm hướng tới hoàn thiện công tác đánh giá cánquảnlý TPBank Một số giảipháp áp dụng thí ... vào đánh giá cánquảnlý Ngân hàng TMCP Tiên Phong Từ lý luận chung đến so sánh với thực tế công tác đánh giá cánquảnlý (tập trung vào cánquảnlý cấp trung GĐCN) Ngân hàng...
... việc thực chức quản lý, phân theo cấp quảnlý doanh nghiệp, cánquảnlý đƣợc chia thành cấp: cánquảnlý cấp cao, cánquảnlý cấp trung, cánquảnlý cấp tác nghiệp hay gọi cánquảnlý cấp sở Trong ... 1.2.3 Cánquảnlý 14 1.2.4 Đánh giá cánquảnlý 16 1.3 Ứng dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlý 16 1.3.1 Cấu trúc khung lực cánquảnlý 16 1.3.2 Phương pháp đánh giá cán ... nângcao lực hiệu hoạt động độingũcánquảnlý doanh nghiệp Để làm đƣợc điều công tác xây dựng khung lực ứng dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlý tổ chức đóng vai trò định việc nângcao chất...
... đề tài Nângcao lực độingũcánquảnlý trung, cao cấp Công ty Việt Hà” năm 2009 Đề tài tập trung khảo sát lực độingũcán CBQL cấp cao, cấp trung Công ty Việt Hà đƣa giảiphápnângcao lực ... đó, việc nângcao lực độingũcánquảnlý hoạt động tối quan trọng doanh nghiệp Để làm đƣợc điều công tác đánh giá cánquảnlý tổ chức đóng vai trò định việc nângcaochất lƣợng độingũ nhân ... cánquảnlý Theo nhà tâm lý học lực cánquảnlý chế thực trí tuệ, đầu óc thực tế có khả tƣ trực giác Một cánquảnlý doanh nghiệp cần phải có óc quan sát, ý, khả học tập, khả kinh doanh Các cán...
... Hoàn thiện hệ thống đánh giá cánquảnlý DNTM địa bàn HN Đề tài cấp Bộ Dƣơng Vũ, 2004 Nângcaochất lƣợng cán lãnh đạo quảnlý Tạp chí Cộng sản, số 19, trang 15-19 Ken Langdon; Christina Osborne, ... hƣớng phát triển công ty chiến lƣợc nângcao lực cánquảnlý Error! Bookmark not defined 3.2 Một số giảipháp nhằm ứng dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlý công ty cổ phần may II Hải Dƣơng ... Bookmark not defined 1.1 Khung lực cánquảnlý Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm lực cánquảnlý Error! Bookmark not defined 1.1.2 Những yêu cầu lực cánquản lý. Error! Bookmark not defined...
... VŨ NGỌC TÂN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ CÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN HIỆU TRƢỞNG CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ YÊN BÁI TỈNH YÊN BÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ GIÁO DỤC ... 1.5.3 Những yếu tố quảnlý nhà trường 22 1.5.4 Những nhận thức CBQL 23 Kết luận chương 24 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ CÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC ... 1.2.1 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục 1.2.2 Khái niệm Cánquảnlý 10 1.2.3 Đánh giá, đánh giá CBQL 10 1.2.4 Chuẩn Hiệu trưởng 12 1.3 Một số vấn đề lý luận đánh...
... tế” Đế án ĐM CB TD GD Bộ GD&ĐT trình TW: “Đổi tư giáo dục”, “Đổi quảnlý giáo dục”, có “Đổi sách, chế tài chính” “Phát triển độingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục” giảipháp then chốt, “Đổi kiểm ... trọng quảnlý giáo dục, quảnlýchấtlượng dạy học 11 1.3 Mục đích, xu hướng triết lý đánh giá 1.3.1 Mục đích - Cấp độ trực tiếp dạy học: - Cấp độ hỗ trợ hoạt động dạy học: - Cấp độ sách: Các mục ... đánh giá giáo dục kiến thức quảnlý lập kế hoạch đánh giá triển khai bước đánh giá giáo dục; quảnlý đánh giá kết học tập lớp; tổ chức quảnlý kỳ thi; tổ chức quảnlý hoạt động khảo sát đánh giá...
... cỏn b qun lý giỏo dc cỏc cp nhm phỏt trin v nõng cao nhng kin thc v nhng nng lc c bn v ỏnh giỏ giỏo dc cho cỏn b qun lý giỏo dc bao gm: nng lc ch o v qun lý ỏnh giỏ giỏo dc; nng lc qun lý vic kim ... chc v qun lý cỏc k thi v nng lc t chc v qun lý cỏc hot ng kho sỏt giỏo dc trờn phm vi rng Nhng nng lc chng trỡnh bi dng ny cung cp nhm h tr cỏc cỏn b qun lý giỏo dc nõng cao nng lc qun lý v ch ... qun lý giỏo dc cỏc cp v cỏn b qun lý cỏc c s giỏo dc (khụng bao gm cỏn b qun lý chuyờn trỏch v kho thớ v ỏnh giỏ giỏo dc) Cỏc i tng ny bao gm: cỏn b qun lý ca B Giỏo dc v o to, cỏn b qun lý giỏo...
... giáo dục trẻ mầmnon NĨI Đây văn thứ ba CHIẾU SLIDE # 12 Điều lệ Trườngmầmnon ĐỌC SLIDE GIẢI THÍCH Các văn có danh mục văn cần thiết trườngmầmnon Ngồi có số văn đạo Chính phủ Bộ GD&ĐT có nội ... TRẺ MẦMNON CHIẾU SLIDE # 62 Cách thức hiệu trưởngtrườngmầmnon đạo tổ chức thực cơng tác thu hút cha mẹ, cộng đồng tham gia cs-gd trẻ mầmnon ĐỌC SLIDE GIẢI THÍCH Chúng ta thảo luận văn pháp ... phối kết hợp nhà trường, gia đình cộng đồng CS-GD trẻ mầmnon Cách thức hiệu trưởngtrườngmầmnon đạo tổ chức thực cơng tác thu hút cha mẹ, cộng đồng tham gia CS-GD trẻ mầmnon Kế hoạch hành...
... 25/2014/TT-BGDĐT, trườngmầmnon đăng ký đánh giá với quanquảnlý trực tiếp Trong trường hợp chưa đủ điều kiện đánh giá ngoài, trườngmầmnon phải có văn cam kết nângcaochấtlượng để đạt tiêu chuẩn chấtlượng ... hoạt động đánh giá trườngmầm non, bao gồm: Khái niệm mục đích hoạt động tự đánh giá trườngmầmnon Quy trình tự đánh giá trườngmầmnon Cách phân tích tiêu chí đánh giá chấtlượng giáo dục thu ... thực trạng chất lượng, hiệu giáo dục, nhân lực, sở vật chất, từ thực biện pháp cải tiến, nângcaochấtlượng giáo dục trường; để giải trình với quan chức năng, với xã hội thực trạng chấtlượng giáo...
... Community) Chun trỡnh qun lý trng trung hc ca Trung Quc: Th hin cỏc hot ng qun lý: * Qun lý hnh chớnh * Qun lý giỏo dc * Qun lý giỏo dc o c * Qun lý cụng chc * Qun lý ging dy * Qun lý tng v 1.1.2 Trong ... cht lng dy v hc ngy mt nõng cao Trong qun lý giỏo dc, iu quan trng nht l qun lý chuyờn mụn, bao gm qun lý chng trỡnh, qun lý thi gian, qun lý cht lng Gii phỏp qun lý l theo dừi sỏt mi cụng vic, ... ng c bn sau: - Qun lý cỏn b, giỏo viờn; - Qun lý hc sinh; - Qun lý cụng tỏc hnh chớnh; - Qun lý quỏ trỡnh dy hc- giỏo dc; - Qun lý CSVC, trang TBDH; - Qun lý ti chớnh; - Qun lý cỏc mi quan h gia...
... khả tích luỹ kinh nghiệm, nângcao tay nghề * Kỹ quảnlý - Có lực dự báo, thiết kế tổ chức thực giảipháp - Có lực quảnlý hành chính, quảnlý tài - Có lực quảnlýđội ngũ, xây dựng tập thể s phạm ... nghiệp Với chế quảnlýcán tại, cần đợc bổ nhiệm có t tởng yên tâm công tác cán vi phạm kỷ luật nặng bị loại khỏi độingũcánquảnlý Hầu nh cánquảnlý phải khỏi vị trí quảnlý lực Thực tế kìm ... động sau: - Quản lí cán bộ, giáo viên; - Quản lí học sinh; - Quảnlý trình dạy học -giáo dục; - Quảnlý CSVC, trang TBDH; - Quảnlý công tác hành chính; - Quản lí tài chính; - Quảnlý mối quan...
... chấp nhận cách thức xây dựng để đánh giá khả học tập học họ Một số đặc điểm đánh giá trình: - Mục tiêu học tập phải rõ ràng, phù hợp - Các nhiệm học tập cần hướng tới mở rộng, nângcao hoạt động ... đưa cách làm thí nghiệm để kiểm tra câu trả lời 3.1 Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng 3.2 Điền từ vào chỗ trống đoạn văn : Trong môi trường đồng tính truyền theo đường thẳng 3.3 Hãy giải ... thực tế - Thái độ, tình cảm nghề nghiệp, xã hội (Mục tiêu môn Vật lí cấp THCS cụ thể hóa chuẩn kiến thức kỹ Các hình thức KTĐG 2.1 Đánh giá kết : - Thường sử dụng sau HS kết thúc chủ đề học tập,...
... chức bữa ăn nângcaochấtlượng bữa ăn cho trẻ trườngmầmnon phù hợp với địa phương Về thái độ: • Tích cực tìm nguồn lực để khơng ngừng nângcaochấtlượng bữa ăn cho trẻ trườngmầmnon Chương ... trẻ trườngmầmnon 60 phút 3.1 u cầu số lượngchấtlượng bữa ăn 10 phút 3.2 Điều kiện đảm bảo chấtlượng bữa ăn cho trẻ trườngmầmnon 50 phút Biện pháp xây dựng kế hoạch tổ chức bữa ăn nângcao ... LƯỢNG VÀ CHẤTLƯỢNG BỮA ĂN GIẢI THÍCH Bây tập trung vào u cầu số lượngchấtlượng bữa ăn CHIẾU SLIDE # 21 u cầu tổ chức bữa ăn cho trẻ trườngmầmnon ĐỌC SLIDE GIẢI THÍCH u cầu số lượngchất lượng...
... giảng dạy, hết lòng chăm sóc học sinh, đưa chấtlượng giảng dạy ngày nângcao - Tự giác, động, sáng tạo công việc, đảm nhận nhiều công việc chung nhà trường tổ - Thường xuyên kiểm tra, đôn thúc ... quy chế chuyên môn thành viên tổ - Tích cực học tập nângcao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ - Tham gia tốt phong trào Đoàn, Đội, Công đoàn nhà trường đề Về ý thức tổ chức kỷ luật: - Chấp hành thực...