... = e – v + 2Thay vào (*) ta có: e ≤ 2v − 4 (đpcm)1TOÁN RỜI RẠC ỨNG DỤNG TRONG TIN HỌCĐỒ THỊ PHẲNG VÀCÁCBÀITOÁN VỀ TÔ MÀU ĐỒ THỊ20Chương 2. Đồ thị phẳng vàbàitoántô màu đồ thịTô ... 18Chương 2. Đồ thị phẳng vàbàitoántô màu đồ thịTô màu đồ thị Bài toán Tô màu một bản đồMô hình hóa bài toán Đỉnh: các miền có trên bản đồCạnh: nối hai đỉnh nếu các miền được biểu ... ýKết quả của thuật toán có thể không là sắc sốThuật toán chỉ cho ta kết quả chấp nhận được Bài toán tìm sắc số là một bàitoán khó!12Chương 2. Đồ thị phẳng vàbàitoántô màu đồ thịĐỒ...
... AB’D’.c) Tính khoảng cách giữa hai mặt phẳng (AB’D’) và (C’BD).d) Tìm cosin của góc tạo bởi hai mặt phẳng (AB’D’) và (ABB’A’).e) Gọi I, J lần lượt là trung điểm của A’D’ và B’B. Chứng minh rằng ... =.Gọi H là r lần lượt là tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC.H là trung điểm AB nên toạ độ H = (1; 2; 0). r = 1 12 5 52 2AB = =. Bài toán 3. Trong không gian cho hình ... đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC. Xác định tâm và bán kính đường tròn đó.Giải:Nhận xét: Đây là tứ diện vuông vì có A, B, C nằm trên 3 trục toạ độ và O là gốc toạ độ.a) VOABC = 1 1 16. ....
... Bài 8) Thực hiện phép tính Bài 9) Thực hiện phép tính Bài 10) Cho tứ giác ABCD gọi điểm M và N là trung điểm của cạnh AB và CD. Gọi K và L là giao điểm của DM và AN; CM và BN.Gọi ... với tổng các đờng chéo của tú giác ABCD Bài 12) Cho tam giác ABC có cạnh AB< AC, Trên cạnh AC lấy điểm D sao cho CD = AB. Gọi M vfa N là trung điểm của BC và AD. Đờng thẳng đI qua M và N ... AKD, BLC và tứ giác MKNLTìm hệ thức đúng trong các hệ thức sau: S1+ S3 > S2 ; S1+ S3 < S2 ; S1+ S3 =S2 Bài 11) Cho tứ giác ABCD có M, N, K , L là trung điểm của các cạnh...
... -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -Cho học sinh mở SGK -Bài 1 : Điền số vào mỗi vạch của tia số -Cho học sinh đọc lại tia số -Bài 2 : Trả lời câu hỏi -Dựa vào tia số yêu cầu học ... tính cộng và tính trừ -Cho học sinh chữa bài Bài 3 : Tính -Học sinh thực hiện các phép tính ( hoặc nhẩm ) từ trái -Học sinh mở SGK. Nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh nêu lại cách đặt ... Bảng phụ bài tập 2, 3, / 114 SGK . + Vở kẻ ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán . 3...
... q2=a2b23là các thương từ Z(√−3) nên chúng là các phần tử của trường các thương của Z(√−3). Hiểnnhiên√−3 = 1.√−3 ∈ Z(√−3) và thộc vào trường các thương của Z(√−3). Do tính ổn địnhđối với các ... tacó thể định nghĩa trường, kế thừa các tri thức về nhóm như sau : Trường là một tập hợp X cónhiều hơn một phần tử, trên đó xác định được hai phép toán cộng (+) và nhân (.), thỏa :1. (X; +) lập ... tiểu của trường các thương nên nó trùng với Q(√−3).BÀI TẬP1. Chứng minh rằng vành Zn các số nguyên mod n là một trường ⇔ n là số nguyên tố.2. Chứng minh rằng trường (Q; +; .) các số hữu tỉ...
... quả tổng quát tuyệt vời cho bài toán này mà cậu học sinh đã giành giải nhất trong kì thi đó. Bàitoán năm đó cậu đã tổng quát lên từ bàitoán gốc của đề và giải được là Hãy tìm tất cả các ... VỀ BIỆN LUẬN GIỚI HẠN DÃY SỐ Các bàitoánvề biện luận dãy số là một dạng khó và xuất hiện khá nhiều trong các đề thi HSG, việc tham số hóa trong việc xác định các số hạng của dãy làm cho bài ... nào đấy. Bàitoán này được giải theo ý tưởng như trên và nói chung hầu như cácbài có giả thiết thỏa mãn yêu cầu đó đều chứng minh được tồn tại giới hạn theo cùng một cách. Một bàitoán có nội...
... NGÀY 11-04 Bài 1: Từ các số 1,2,3,4,5,6 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên, mỗi số có 6 chữ số và thõa mãn điều kiện: Sáu chữ số của mỗi số là khác nhau và tổng của 3 chữ số đầukém tổng của ... tiếng Đức. Hỏi có bao nhiêu cáchlập nhóm? Bài 9: Có 5 tem thư khác nhau và 6 bì thư cũng khác nhau, người ta muốn chọntừ đó ra 3 tem thư, 3 bì thư và dán 3 tem thư ấy vào 3 bì thư đã chọn ( Mỗi ... + + =− = −∑Xét các khả năng làm xuất hiện bộ 3 số có tổng là 10 thì có:1 3 6 1 4 5 2 3 5A= + + = + + = + +Với mỗi bộ 3 số ta có: 3! Cách chọn A và 3! Cách chọn B tương ứngPage...
... trình:212x y= +• BTVN NGÀY 03-05 Bài 1: Cho đường tròn: 2 2( ) : ( 2) 36C x y+ + = và điểm F2(2;0). Xét các đường tròn tâm M đi qua F2 và tiếp xúc với (C). Tìm quỹ tích tâm M ... môn Toán hocmai.vn Trịnh Hào Quang Page 5 of 5TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE P.2512 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408Hà Nội, ngày 29 tháng 04 năm 2010 BTVN NGÀY 29-04 Bàitoánvề ... giao giữa cônic với các đường khác. Bài 1: Trên mặt phẳng tọa độ Oxy cho Hypebol:2 2( ) : 12 3x yH − = và điểm M(2;1). Viết phương trình đường thẳng qua M cắt (H) tại A và B sao cho m là...
... xem, lí do vì sao?) Các bàitoánvề inđêan và vành thương thường gặp trước hết là cácbàitoán kiểm tra một bộphận nào đó của mộ t vành cho trước là iđêan và mô tả cấu trúc của vành thương theo ... đã chỉnh sửaTS. Trần HuyênNgày 8 tháng 4 năm 2005 Bài 10. CácBàiToánVề Iđêan Và Vành ThươngIndêan trong vành có vai trò tương tự như ước chuẩn ở trong nhóm, giúp hình thành nên cấutrúc vành ... dụ 4 : Cho các tập các ma trận cấp hai sau :X =a bb a: a, b ∈ R và A =a aa a: a ∈ RChứng minh X là vành giao hoán có đơn vị (với phép toán cộng và nhân ma trận) và Alà iđêan...