... THỂ LỆ CUỘC THI “SÁNG TÁC LOGO KHOA DU LỊCH – ĐH KINH TẾ ĐÀ NẴNG” I. MỤC ĐÍCH Cuộc thiSángtác logo khoa Du Lịch – ĐH Kinh Tế Đà Nẵng” được phát ... minh. Gửi trực tiếp đến Văn Phòng Khoa Du Lịch.Trên mỗi tác phẩm ghi rõ họ tên, lớp, địa chỉ liên hệ, điện thoại, email và chữ ký của tác giả. Ngoài bìa ghi rõ: Tác phẩm dự thi logo khoa du lịch. ... Lịch.• Thi t kế đơn giản, cô đọng, có tính khái quát cao, dễ hiểu, dễ áp dụng và tạo ấn tượng tích cực. • Công cụ thi t kế: có thể vẽ tay hoặc vẽ bằng máy tính (ưu tiên các tác phẩm được thi t...
... xuân3. Nhà văn cũng là ngời có thói quen và năng khiếu quan sát tinh tế. Văn học luôn gắn liền với hiện thực cuộc sống, lấy đời sống là đề tài, chất liệucủa văn học. Trí tởng tợng của nhà văn dù ... Stockholm (Thuỵ Điển) đà công bố giảiNobel vănhọc thuộc về nữ văn sĩ ngời Anh : Doris Lessing làm chúng ta hoàntoàn có thể tin tởng vào năng lực sángtácvănhọc của nữ giới. 11 Tìm hiểu khái niệm ... thời gian giữa tác phẩm đầu tay đến tác phẩm đỉnh caotiêu biểu cho văn nghiệp của mình. Phần lớn những tác phẩm đầu tay chỉ mớichứng tỏ tác giả có một khả năng nhất định về văn học, thậm chí...
... cũng không thể có đời sống văn học. Lại còn phải có hiện thực phong phú tạo nguồn sáng tạo cho nhà vănthì mới có thơ văn. Từ muốn mặn, phù sa, hương sắc cuộc đời… nhà văn sống hết mình với hiện ... Vai trò của nhà văn với đời sống văn học Không có ong mật thì chẳng có mật ong. Và không có hoa thì ong cũng chẳng thể làm ra mật. Không có nhà vănthì không có tác phẩm, tất nhiên cũng ... có đối với một nhà văn Một vạnhọc sinh đỗ tú tài, sau 5, 6 năm học tập ở đại học có thể đào tạo thành những kĩ sư, bác sĩ… nhưng rất ít hoặc không thể đào tạo thành nhà văn. Có một hiện tượng...
... tien cd le THONG TIN - TU LIEU cung thich that nhung nhin mai cai dep khdng thay ddi thi cung thiy nhat nheo va mdi biet rang mud'n tim thiy su thay ddi va su ham me that phai ... truyln doc lap dan toe va chu ngMa xa hdi""(1). Trong bai Cam tudng doc thien gia thi (Nhat ky trong th), Hd CM Minh viit: "Nay 6 trong tho nen cd thep Nha ... hoac "Chu nghia ca nhan la mpt ke thii rit gian giao, xao quyet, nd kheo dd danh ngudi ta di xudng ddc. Ma ai cung biet rang xudng ddc thi de hon len ddc". Mat khac,...
... với nhau một cái gì đấy”.Ngôn ngữ trong vănhọc hay ngôn ngữ trong quá trình sáng tạo vănhọc của mỗi nhà văn có sự khác nhau là do trình độ văn hóa, học vấn, do nguồn gốc xuất thân, do hòan ... cảm của tác giả thông qua hệ thống các nhân vật và nội dung của tác phẩm. Muốn đạt được sự thành công như vậy thì đòi hỏi mỗi nhà văn khi sáng tạo một tác phẩm vănhọc phải am hiểu cuộc sống, ... công chúng đón nhận thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm vănhọc nghệ thuật hay. Một tác phẩm vănhọc nghệ thuật được công nhận là hay, là...
... cần thi t phải thêm từ “được” vào sau cụm từ. Nó xuất hiện vừa không cần thi t mà làm cho câu văn trở lên không được hay. Trong câu: “ Lan Thơ ơi, đừng chết bỏ mẹ nha con”, Từ “chết” được tác ... : từ sai, từ không đúng của tác giả Mỗi một tác phẩm muốn đạt được sự thành công và muốn được công chúng công nhận thìtác giả không chỉ chú ý đến nội dung của tác phẩm, mà còn phải chú ý ... cách sử dụng từ không hợp lý và thi u sự chính xác của tác giả trong câu và chỉ ra tại sao từ đó lại được dùng không hợp lý trong câu đó. Qua đây, cho thấy tác giả Diệu Hạnh đã không chú ý...
... không tham gia .22ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCMKHOA KINH TẾĐỀ TÀI:TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN ... ý nghĩa thi t thực hơn với sinh viên , chúng tôi đã thực hiện đề tài “ Tác động của việc tham gia phong trào Đoàn , Hội , các câu lạc bộ ,các cuộcthi trong trường đại học đến việc học tập ... ngành học của sinh viên. Vì các sinh viên thuộc khối ngành Khoa học xã hội- kinh tế - luật rất năng động , việc tham gia các hoạt động cũng nhiều hơn ( Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học...
... “Có trung 8ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC TIỂU LUẬNBỘ MÔN: LOẠI HÌNH HỌCTÁC GIẢ VĂNHỌC NHÀ NHOCÁI “NGÔNG” TRONG SÁNGTÁC VĂN CHƯƠNG NGUYỄN ... sángtácvăn chương Nguyễn Công TrứGiảng viên : Trần Ngọc Vương Học viên thực hiện : Khổng Thị HuyềnLớp : Cao học K51 Hà Nội -20071đạo trung nghĩa. Mối quan tâm hàng đầu của họ trong cuộc ... luân), có thể là tài trong học vấn. Nhưng dẫu đã có những tài năng ấy, vẫn nhất thi t phải có thêm tài văn chương “nhả ngọc, phun châu”, rộng hơn nữa là “Cầm kỳ thi họa” – những thứ nghệ thuật...
... và tham gia cuộcthisáng tạo thanh thi u niên, nhi đồng tỉnh Quảng Nam năm học 2010 - 2011.Trên đây là kế hoạch hưởng ứng triển lãm và tham gia cuộcthisáng tạo thanh thi u niên, nhi ... tham dự cuộcthi (theo mẫu).2. Mô hình sản phẩm dự thi. 3. Bản thuyết minh (theo mẫu)4. Ảnh tác giả: mỗi tác giả 2 ảnh 4x6, ghi rõ họ tên ở mặt sau.5. Bản sao giấy khai sinh người dự thi. 4. Thời ... (thuyết minh cần nêu rõ ý tưởng sáng tạo, cách sử dụng, vận hành, tính mới, tính sáng tạo, khả năng ứng dụng vào thực tiễn). b. Yêu cầu đối với người dự thi: - Người dự thi phải ở trong độ tuổi quy...