các cuộc thi sáng tác văn học 2013
TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN
... gia các hoạt động Đoàn hội ,các cuộc thi trí tuệ ( triết học Mac-Lenin, rung chuông vàng…) hơn là các cuộc thi đấu về thể thao Không thể không kể đến yếu tố con người trong việc tham gia các ... Đoàn , Hội , các câu lạc bộ ,các cuộc thi trong trường đại học đến việc học tập và hình thành kĩ năng mềm của sinh viên “.1.2.Mục tiêu nghiên cứu : Đề tài được thực hiện với các mục tiêu nghiên ... trường đại học đến kết quả hoạt động của sinh viên giúp cho sinh viên hiểu rõ về vai trò của nó không chỉ đến việc học tập các môn chuyên ngành ,các môn học bắt buộc như anh văn , tin học mà còn...
- 23
- 2,065
- 25
Cuộc thi Sáng tác logo khoa Du Lịch – ĐH Kinh Tế Đà Nẵng
... THỂ LỆ CUỘC THI “SÁNG TÁC LOGO KHOA DU LỊCH – ĐH KINH TẾ ĐÀ NẴNG” I. MỤC ĐÍCH Cuộc thi Sáng tác logo khoa Du Lịch – ĐH Kinh Tế Đà Nẵng” được phát ... tiên các tác phẩm được thi t kế bằng các phần mềm đồ hoạ)• Thuận lợi cho sao chép, in ấn trên các chất liệu như: gỗ, giấy, vải, kim loại, phương tiện kỹ thuật và các chất liệu khác.• Là tác ... bá hình ảnh, tạo điều kiện xúc tiến các hoạt động của Khoa Du Lịch với các cá nhân, tổ chức bên trong và bên ngoài Nhà Trường.II. YÊU CẦU CỦA TÁC PHẨM DỰ THI • Logo phải làm nổi bật nét đặc...
- 2
- 690
- 0
nhà văn chủ thể sáng tác văn học
... xuân3. Nhà văn cũng là ngời có thói quen và năng khiếu quan sát tinh tế. Văn học luôn gắn liền với hiện thực cuộc sống, lấy đời sống là đề tài, chất liệucủa văn học. Trí tởng tợng của nhà văn dù ... tinh thông văn thơ Việt Nam và Trung Quốc, cả nguồn bác học và dân gian. Ngoài ra nhà văn còn phải hiểu biết một cách sâu rộng kiến thức thuộc các lĩnh vực văn hoákhác. Nguyễn Tuân trong tác phẩm ... Stockholm (Thuỵ Điển) đà công bố giảiNobel văn học thuộc về nữ văn sĩ ngời Anh : Doris Lessing làm chúng ta hoàntoàn có thể tin tởng vào năng lực sáng tác văn học của nữ giới. 11 Tìm hiểu khái niệm...
- 11
- 3,334
- 15
VAI TRÒ CỦA NHÀ VĂN ĐỐI VỚI SÁNG TÁC VĂN HỌC
... cũng không thể có đời sống văn học. Lại còn phải có hiện thực phong phú tạo nguồn sáng tạo cho nhà văn thì mới có thơ văn. Từ muốn mặn, phù sa, hương sắc cuộc đời… nhà văn sống hết mình với hiện ... Vai trò của nhà văn với đời sống văn học Không có ong mật thì chẳng có mật ong. Và không có hoa thì ong cũng chẳng thể làm ra mật. Không có nhà văn thì không có tác phẩm, tất nhiên cũng ... có đối với một nhà văn Một vạn học sinh đỗ tú tài, sau 5, 6 năm học tập ở đại học có thể đào tạo thành những kĩ sư, bác sĩ… nhưng rất ít hoặc không thể đào tạo thành nhà văn. Có một hiện tượng...
- 2
- 7,482
- 45
Ngôn ngữ trong quá trình sáng tạo văn học - tiểu thuyết “Mối tình đầu” của tác giả Diệu Hạnh
... cảm của tác giả thông qua hệ thống các nhân vật và nội dung của tác phẩm. Muốn đạt được sự thành công như vậy thì đòi hỏi mỗi nhà văn khi sáng tạo một tác phẩm văn học phải am hiểu cuộc sống, ... với nhau một cái gì đấy”.Ngôn ngữ trong văn học hay ngôn ngữ trong quá trình sáng tạo văn học của mỗi nhà văn có sự khác nhau là do trình độ văn hóa, học vấn, do nguồn gốc xuất thân, do hòan ... công chúng đón nhận thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm văn học nghệ thuật hay. Một tác phẩm văn học nghệ thuật được công nhận là hay, là...
- 15
- 2,316
- 0
Ngôn ngữ trong quá trinh sáng tạo văn học - tiểu thuyết " Mối tình đầu" của tác giả Diệu Hạnh
... Việc sử dụng các đại từ của tác giả hầu hết thường sử dụng các đại từ xưng hô như : Bố, mẹ, anh, em, cô….và các đại từ này được lặp lại cũng khá nhiều lần trong các câu trong tác phẩm. 2. ... Nhận xét cách dùng từ : từ sai, từ không đúng của tác giả Mỗi một tác phẩm muốn đạt được sự thành công và muốn được công chúng công nhận thì tác giả không chỉ chú ý đến nội dung của tác phẩm, ... cần thi t phải thêm từ “được” vào sau cụm từ. Nó xuất hiện vừa không cần thi t mà làm cho câu văn trở lên không được hay. Trong câu: “ Lan Thơ ơi, đừng chết bỏ mẹ nha con”, Từ “chết” được tác...
- 18
- 645
- 0
LOẠI HÌNH HỌC TÁC GIẢ VĂN HỌC NHÀ NHO CÁI “NGÔNG” TRONG SÁNG TÁC VĂN CHƯƠNG NGUYỄN CÔNG TRỨ
... “Có trung 8ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌC TIỂU LUẬNBỘ MÔN: LOẠI HÌNH HỌC TÁC GIẢ VĂN HỌC NHÀ NHOCÁI “NGÔNG” TRONG SÁNG TÁC VĂN CHƯƠNG NGUYỄN ... sáng tác văn chương Nguyễn Công TrứGiảng viên : Trần Ngọc Vương Học viên thực hiện : Khổng Thị HuyềnLớp : Cao học K51 Hà Nội -20071đạo trung nghĩa. Mối quan tâm hàng đầu của họ trong cuộc ... xuất hiện, và trở thành xu thế chính. Các tài tử ra đời để thay thế các quân tử, các trượng phu, là những người độc chiếm văn đàn trước đây. Các tài tử ấy học đạo thánh hiền, nhưng suy nghĩ theo...
- 9
- 1,353
- 21
KH hưởng ứng triển lãm cuộc thi sáng tạo TTN năm học 2010 - 2011
... và tham gia cuộc thi sáng tạo thanh thi u niên, nhi đồng tỉnh Quảng Nam năm học 2010 - 2011.Trên đây là kế hoạch hưởng ứng triển lãm và tham gia cuộc thi sáng tạo thanh thi u niên, nhi ... gia cuộc thi sáng tạo thanh thi u niên, nhi đồng tỉnh Quảng Nam năm học 2010 – 2011 của BTV Huyện đoàn triển khai đến các Liên đội.- Theo dõi tổng hợp tình hình và đánh giá việc tổ chức các ... (thuyết minh cần nêu rõ ý tưởng sáng tạo, cách sử dụng, vận hành, tính mới, tính sáng tạo, khả năng ứng dụng vào thực tiễn). b. Yêu cầu đối với người dự thi: - Người dự thi phải ở trong độ tuổi quy...
- 3
- 279
- 0
Về cuộc đời sáng tác của van gogh
- 20
- 1,322
- 5
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 11 docx
... trống” tác giả cố tình bỏ qua, để hiểu hết những gì tác giả chưa nói hết. Ý nghóa của truyện vì thế sẽ được mở rộng rất nhiều. Câu 2. (3 điểm) a. Yêu cầu về kó năng Biết cách viết đoạn văn ... băng trôi”- theo Hê-minh-uê - được thực hiện khi nhà văn hiểu biết cặn kẽ mọi vấn đề mình muốn tái hiện, rồi loại bỏ hết các chi tiết không cần thi t, chỉ giữ lại những phần cốt lõi và sắp xếp ... tiếp xúc với nó, độc giả vẫn có thể hiểu được những gì tác giả đã bỏ đi, không có trong văn bản. - Nhiệm vụ của người đọc, khi tiếp xúc với tác phẩm của Hê-minh-uê là phải vận dụng kinh nghiệm,...
- 2
- 519
- 1
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 12 ppt
... + Tinh thần lạc quan, hướng về tương lai … - Hé mở hy vọng cho cuộc đời mới của nhân vật… ...
- 2
- 262
- 0
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 13 pptx
... đời sống hiện nay đòi hỏi cả xã hội phải quan tâm, cùng tháo gỡ. 3.Với cách cảm nhận mới mẻ, cách viết rất dân chủ, nhà văn đã cho người đọc một cái nhìn nhiều chiều, sâu sắc về đời sống. ... người nghệ sĩ phải biết đau đớn, cảm thông. - Ở góc nhìn của người thực thi pháp luật (Chánh án Đẩu) thì anh nhận ra khoảng cách giữa lí thuyết hành pháp và hiện thực đời sống. Có những việc trong ... không thể cứng nhắc giải quyết bằng pháp luật hiện hành được. Pháp luật cũng phải xuất phát từ cuộc sống, sửa đổi cho phù hợp với đời sống. - Ở góc nhìn của người đọc thì có thể họ lên án người...
- 2
- 280
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25