... z2 2 u x12 y12 z12 + Bình phương vô hướng: + Độ dài véctơ: u x12 y12 z12 u.v + góc tạo véctơ thì: cos | u |.| v | x1 x2 y1 y2 z1 z2 x12 y12 z12 x2 y2 ... hìnhhọckhônggianlớp12 trung học phổ thông “ Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống toán nhằm rèn luyện kỹ vận dụng phương pháp tọa độ để giải toánhìnhhọckhônggianlớp12 theo định hướng ... trụ: Chú ý: Khi thành lập phương trình mặt trụ không gian, cần ý đường chuẩn (C) cho phương trình F(x, y) = 14 mặt phẳng.Trong khônggian đường cong phẳng biểu thị hệ F ( x, y ) z phương...
... khônggian Nghiên cứu nội dung, phương pháp dạy họcHìnhhọckhônggianlớp 12, phần Khối đa diện Khối tròn xoay Nghiên cứu phương pháp kiểm tra, đánh giá môn Hìnhhọckhônggianlớp 12, phần ... khônggian Là sở động lực trình hình thành lực hìnhkhônggian Là mục đích việc hình thành lực toánhọckhônggian Là tiêu chuẩn kiểm tra nhận thứckhônggian lực vận dụng toánhọckhônggian ... hìnhhọckhônggianlớp12 ( phần khối đa diện khối tròn xoay) theo đánh giá PISA - Kỹ tư lập luận toánhọckhônggian - Kỹ giao tiếp toánhọckhônggian - Kĩ biểu diễn hìnhhọckhônggian - Kỹ mô...
... “động”, rõ ràng, đẹp, xác Việc hoàn thành hình vẽ Cabri tốn thời gian so với vẽ hình bảng đen giúp khắc phục hạn chế thời gian, không gian, chi phí trình dạy học Hiện nay, trường THPT có phòng trình ... năm 2 012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2011-2 012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải số toánhìnhhọckhônggianlớp ... diễn hìnhkhônggian giấy, bảng mặt phẳng (thông qua phép chiếu song song) cho 2- Ngược lại, có hình vẽ giấy, bảng, học sinh không tưởng tượng, hình dung hình dạng vật thể khônggianthực Theo...
... loi: quan h nh tớnh v quan h nh lng - Quan h nh tớnh cú loi quan h sau: + Quan h liờn thuc: im thuc ng thng, im thuc mt phng, ng thng nm trờn mt phng Sau ú HS dng nghiờn cu trờn hỡnh chúp + Quan ... khụng gian lp 11 cho hc sinh THPT ; Nhm gúp phn tng cng kh nng gii toỏn ca hc sinh, nng cao cht lng ca ngnh giỏo dc Mc ớch nghiờn cu Xõy dng mt s bin phỏp s phm nhm rốn luyn NLGT hỡnh hc khụng gian ... khỏm phỏ a) Bn cht ca PP dy hc khỏm phỏ 12 Khỏm phỏ l thut ng dựng ch yu dy hc cỏc mụn khoa hc nh trng Nú cp n cỏch t cõu hi, cỏch tỡm kim tri thc hoc thụng tin, tỡm hiu v cỏc hin tng Nhiu...
... chúng? Bài 121 : Cho khối hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ với AB = a , AD = a Góc A’C mặt đáy 600 a/ Tính thể tích khối hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ b/ Tính thể tích khối tứ diện ACB’D’ Bài 122 : Cho khối ... ABCD hình chữ nhật, cho SA (ABCD) Biết SA = 2a, AB = a, BC = 3a Tính thể tích khối chóp S.ABC Bài 112: Cho khối chóp S ABCD, có đáy ABCD hình thang vng A B Cho SA vng góc với mặt đáy (ABCD), SA = ... AA’ = a a/ Tính thể tích khối lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ b/ Tính thể tích tứ diện ABA’C’ Bài 120 : Cho khối lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có cạnh đáy a, góc B’C mặt đáy 450 a/ Tính khối lăng...
... http://www.onthi.com - http://vi.wikipedia.org - http://edu.net.vn - http://www.thuvienkhoahoc.com - http://diendantoanhoc.net ... khônggianlớp 11 (chương trình nâng cao trung học phổ thông) ” Mục tiêu nghiên cứu Tìm phƣơng pháp để kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh phổ thông dạy học giải ToánHìnhhọckhônggian 11 ... cao) Hìnhhọckhông gian, sách tham khảo 5.2 Phương pháp điều tra quan sát Thảo luận, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp trƣờng THPT Văn Lâm dạy học giải toánHìnhhọckhônggianlớp 11 Tiếp...
... thú họchìnhkhônggian Cá biệt có nhiều đối tượng học sinh bỏ hẵn khônghọc phần hìnhhọckhônggian mà tập chung vào chủ đề khác - Tư tưởng xem nhẹ chủ đề hìnhhọckhônggian nhiều học sinh ... chủ đề hìnhhọckhônggianlớp 11 xác định thực hiệu số biện pháp sau đây: 3.1 Biện pháp 1: Vận dụng phương pháp tách phận phẳng khỏi khônggian Khi giải toánhìnhhọckhônggianhọc sinh gặp phải ... biểu diễn hìnhkhônggian mặt phẳng… Khó khăn ảnh hưởng đến việc vận dụng lí thuyết để giải toánhìnhhọckhônggian Để khắc phục khó khăn việc tách phận phẳng khỏi khônggian giúp học sinh quy...
... thú họchìnhkhônggian Cá biệt có nhiều đối tượng học sinh bỏ hẵn khônghọc phần hìnhhọckhônggian mà tập chung vào chủ đề khác - Tư tưởng xem nhẹ chủ đề hìnhhọckhônggian nhiều học sinh ... chủ đề hìnhhọckhônggianlớp 11 xác định thực hiệu số biện pháp sau đây: 3.1 Biện pháp 1: Vận dụng phương pháp tách phận phẳng khỏi khônggian Khi giải toánhìnhhọckhônggianhọc sinh gặp phải ... biểu diễn hìnhkhônggian mặt phẳng… Khó khăn ảnh hưởng đến việc vận dụng lí thuyết để giải toánhìnhhọckhônggian Để khắc phục khó khăn việc tách phận phẳng khỏi khônggian giúp học sinh quy...
... Bài 3- trang 128 - SGK; T.6-trang 125 -SBT) Dạng : Các đỉnh hình chóp (hoặc hình lăng trụ) nhìn hai điểm cố đònh góc vuông (Bài 2-trang 103-SGK; Bài 0.5- Bài 0.6-trang 128 , T.7-trang 129 -SBT) Dạng ... hoàn toàn áp dụng mở rộng khônggian Nó tương ứng với toán có quan hệ vuông góc, chẳng hạn: Bài 2-trang103; Ví du ï2-trang 111-SGK; Bài 0.2-trang 127 ; Bài 0.6-trang 128 -SBT…SGK CL 2000) Bài 1-trang ... bày lớp12 Người viết tiến hành thực nghiệm năm học 2008- 2009 - Tiến hành hướng dẫn học sinh giải toán “xác đònh tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp, lăng trụ bốn bước Polia “ lớp 12A2,12A5 trường...
... khônggian 12- THPT Đối tƣợng nghiên cứu: Dạy - họchìnhhọckhônggian việc sử dụng phần mềm Cabri 3D Phạm vi nghiên cứu Chƣơng - Hìnhhọclớp12 THPT chƣơng trình nâng cao Khảo sát lớp12 trƣờng ... khônggianlớp12 THPT chương trình nâng cao“ đề tài mới, chƣa đƣợc tác giả nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phần mềm Cabri 3D để thiết kế giảng giảng dạy hìnhhọckhônggianlớp12 THPT ... mặt nón” HHKG 12 nâng cao 28 2.1 Chƣơng trình hìnhhọc12 THPT nâng cao 28 2.1.1 Giới thiệu chƣơng trình hìnhhọc12 THPT nâng cao 28 2.1.2 Giới thiệu chƣơng - chƣơng trình HH 12 THPT nâng cao...