chủ động chiếm lĩnh tri thức
phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình tin học 11 và đề xuất một số biện pháp khắc phục
... trong việc chiếm lĩnh tri thức nói chung và tri thức cương trình Tin học 11 nói riêng. Do đó, đề tài “Phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin ... khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11, làm tiền đề đề xuất một số phương pháp dạy và học giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức một cách hiệu quả. Kết hợp ... tự giác là lĩnh hội những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mới, những hình thức hành vi và những dạng hoạt động nhất định. 1.2.2.2. Khái niệm về hoạt động dạy [11]Hoạt động dạy là hoạt động của người...
- 138
- 560
- 0
giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức thông qua phương tiện dạy học trực quan
... gắn với những sự kiện lịch sử trong bài học, hay những biến động của những sự kiện lịch sử. Nhằm minh hoạ cho bài học một cách sinh động hơn.Ví dụ 1: Khi dạy bài “sự suy yếu của Nhà nước phong ... có tác dụng rất tốt trong vấn đề khai thác kiến thức trong bài học lịch sử. Để thực hiện ý đồ của GV là giúp HS nắm bài một cách sâu sắc, có ý thức tìm tòi… lôi cuốn HS trong tiết học, bớt căng ... dẫn hơnMỹ, chống chính quyền tay sai thân Mỹ, để xây dựng chính quyền của nhân dân: độc lập, tự chủ, tự do.Ví dụ 2: Khi dạy bài “Khởi nghóa nông dân Tây Sơn”, lịch sử 7 có thể đặt câu hỏi đối...
- 3
- 907
- 2
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu
... có tác động đến sự làm việc tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương. Cách thức vận dụng hệ thống câu hỏi này trong hoạt động chiếm lĩnh tác ... khẳng định vị trí chủ thể tiếp nhận của bản thân học sinh. Người học sẽ chuyển từ vị trí thụ động sang chủ động, từ đối tượng tiếp nhận tri thức sang chủ thể tìm kiếm tri thức để nâng cao hiệu ... cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông. Cách thức vận dụng câu hỏi hướng dẫn học sinh làm việc chủ động, tích cực, sáng tạo để chiếm lĩnh giá trị...
- 17
- 7,744
- 4
Thương hiệu Lụa Hà Đông: Chiếm lĩnh thị trường mùa hè pptx
... đầu năm đến nay, làng nghề đã tiêu thụ gần 1,5 tri u mét vải lụa các loại và nhiều sản phẩm may sẵn. Dự tính, năm nay cả làng sản xuất gần 3 tri u mét lụa tơ tằm các loại, tăng trên 400.000 ... năm trước. Trong những năm gần đây, mỗi năm Vạn Phúc đã sản xuất và tiêu thụ được 2,5 tri u đến 3 tri u mét vải lụa các loại. Đặc biệt, sau 2 năm xây dựng điểm du lịch làng nghề, đẩy mạnh ... xuất hàng tơ lụa với trên 1.100 chiếc máy dệt và máy công tác để sản xuất các loại vải lụa, gấm, lĩnh, nhiễu, đũi, vân, sa cùng sản phẩm may sẵn như: quần áo các loại, complet, cravat, khăn, túi...
- 4
- 406
- 1
Đền Chử Đồng Tử - linh thiêng một tình yêu potx
... Nguyễn. Đền do tiến sĩ Chu Mạnh Trinh (người làng Phú Thị, tổng Mễ Sở, huyện Đông Yên, phủ Khoái Châu, Hưng Yên, nay thuộc Văn Giang, Hưng Yên) đứng ra vận động nhân tài, vật lực của nhân dân ... sông nước bao la, cổ thụ bốn mùa xanh tốt. Cây cối nơi đây cũng được chọn lọc để tập trung vào chủ điểm khẳng định sự bất tử của đức thánh Chử Đồng Tử cũng như mối tình tuyệt mỹ của Ngài. Xen ... còn có ba pho tượng như thế này nữa đặt ở cung Đệ Tam. Sở dĩ là vì, trong thời kỳ thực dân Pháp chiếm đóng, tàn phá ở vùng quê này, chúng đã lấy ba pho tượng bằng đồng quý giá đem đi. Do đó nhân...
- 7
- 260
- 0
CHỦ ĐỘNG VÀ LINH HOẠT: CHÌA KHÓA PHỎNG VẤN THÀNH CÔNG pdf
... Bạn nên khuyến khích ứng viên đặt câu hỏi về doanh nghiệp và công việc. Tuy nhiên, bạn cần chủ động xử lý tình huống để đạt được mục đích của cuộc phỏng vấn. Tránh để ứng viên nói dông dài ... kéo dài đến hơn một tiếng đồng hồ trong khi chị không thu được thêm thông tin giá trị nào. CHỦ ĐỘNG VÀ LINH HOẠT: CHÌA KHÓA PHỎNG VẤN THÀNH CÔNG Một số nhà tuyển dụng trẻ do thiếu...
- 5
- 323
- 0
“Tây Tiến” người lính trí thức tiểu tư sản hào hoa, phong nhã pdf
... "Tây Tiến" ko chỉ để gọi tên 1 đơn vị bộ đội mà nó đã trở thành 1 người bạn " tri âm tri kỉ" để nhà thơ giãi bày tâm sự. "Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi" Câu thơ ... hoa, lãng mạn cuả người lính trí thức tiểu tư sản Quang Dũng. Bài thơ như 1 bức tượng đài bất tử đã tạc vào nền văn học Việt Nam hình ảnh những người lính trí thức yêu nước vô danh. Bài thơ xứng ... là cảm hứng chủ đạo chứ ko cần đến từ "nhớ" Là 1 người lính trẻ hào hoa, lãng mạn ra đi theo tiếng gọi cuả tổ quốc, sống và chiến đấu nơi núi “Tây Tiến” người lính trí thức tiểu...
- 14
- 383
- 1
Báo cáo khoa học: "VẤN ĐỀ RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG HỌC TẬP ĐỘC LẬP VÀ CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN - THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT" doc
... nhóm hoạt động, thay vì chỉ là sự chia sẻ lao động (“labor-sharing”). Giao bài tập về nhà (BTVN) cũng là một trong những hoạt động giúp hình thành và tăng cường khả năng học tập chủ động, độc ... giờ chúng ta trăn trở tìm cách tri t tiêu tình trạng học tập thụ động này và khuyến khích sinh viên có thái độ học tập tích cực, chủ động hơn? Bàn về thái độ, động cơ học tập của sinh viên, ... hoạt động học tập trên lớp như thế nào. Do vậy, chúng tôi liệt kê các hoạt động này theo hai nhóm: Nhóm những hoạt động có tác động tích cực tới việc hình thành và đẩy mạnh khả năng học tập chủ...
- 6
- 425
- 1
Chủ trương của đảng về vận động, tập hợp tầng lớp trí thức thời kỳ 1930 1954
... lại quá trình Đảng vận động đội ngũ trí thức đi theo, cống hiến cho cách mạng trước năm 1930. Làm rõ chủ trương và quá trình thực hiện chủ trương vận động, tập hợp trí thức qua hai giai đoạn ... thành các phần chính như sau: Chương 1: Chủ trương vận động, tập hợp trí thức của Đảng thời kỳ 1930-1945 Chương 2: Chủ trương vận động, tập hợp trí thức của Đảng thời kỳ 1945-1954 Chương 3: ... là, làm rõ chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam trong vận động tầng lớp trí thức thời kỳ 1930-1954 và dựng lại một cách khách quan quá trình thực hiện chủ trương của Đảng về trí thức vận. Hai...
- 9
- 910
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008