... họcởbậctiểu học. + Phần mềm vẽ: Học sinh ứng dụng trong môn Mỹ thuật, học được từ môn mỹ thuật để vẽ những hình ảnh sao cho sinh động, hài hoà thẩm mĩ. + Trong chươngtrìnhtinhọcởbậc ... nâng cao trong các cấp tiếp theo * Tác dụng của CNTT trong dạy họcởbậctiểu học: Môn tinhọcởbậctiểuhọc bước đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT như: Một ... trong chươngtrìnhbậctiểuhọc nên chươngtrình và sự phân phối chươngtrình bước đầu có sự thống nhất và đang hoàn chỉnh. Hiện nay Bộ giáo dục và đào tạo mới đang thí điểm dạy môn Tin học...
... họcởbậctiểu học. + Phần mềm vẽ: Học sinh ứng dụng trong môn Mỹ thuật, học được từ môn mỹ thuật để vẽ những hình ảnh sao cho sinh động, hài hoà thẩm mĩ. + Trong chươngtrìnhtinhọcởbậc ... nâng cao trong các cấp tiếp theo * Tác dụng của CNTT trong dạy họcởbậctiểu học: Môn tinhọcởbậctiểuhọc bước đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT như: Một ... trong chươngtrìnhbậctiểuhọc nên chươngtrình và sự phân phối chươngtrình bước đầu có sự thống nhất và đang hoàn chỉnh. Hiện nay Bộ giáo dục và đào tạo mới đang thí điểm dạy môn Tin học...
... ứng yêu cầu cho dạy và họcmôntinhọc trong bậctiểu học. * Học sinh:- Vì là mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là những tiết ... phần nâng cao trong các cấp tiếp theo* Tác dụng của CNTT trong dạy họcởbậctiểu học: Môn tinhọcởbậctiểuhọc bớc đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT nh: Một số ... nhiều khó khăn, rất ít học sinh ở nhà có máy vi tính.* Giáo viên:- MônTinhọc mới chỉ là môn tự chọn trong chơng trìnhbậctiểuhọc nên ch-ơng trình và sự phân phối chơng trình bớc đầu có sự...
... Hình 4. Chươngtrình đào tạo liên thông kiẻu đồng tâm Chưongtrình liên thông được xây dựng trên cơ sở chươngtrìnhmônhọc ( subjects ) với hệ thống các mônhọc kế tiếp theo các bậc hoặc ... kết quả giáo dục đối với các mônhọcở mỗi lớp , mỗi cấp học hay trình độ đào tạo. ” Ơ bậc đại học ” chươngtrình giáo dục đại học thể hiện mục tiêu giáo dục đại học, quy định chuẩn kiến thức, ... và trình độ nhận thức về nội hàm và ngoại diên của một khái niệm) phù hợp với mục tiêu đào tạo ở từng bậc học. Nội dung dạy họcởbậc cao được xây dung và phát triển trên cơ sở nội dung ở bậc...
... lập trình 1 2 2 § 2. Các thành phần của ngôn ngữ lập trình 1 3 3 Câu hỏi và bài tập cuối chương I 1 Chương II : Chươngtrình đơn giản 6(3LT+ 1TH+2BT) 4 4 § 3. Cấu trúc chươngtrình ... thông tin trong các Hệ CSDL 3 32 + 33 50+51 Bài tập và thực hành 11 2 34 52 Ôn tập 1 35 53 Kiểm tra Học kỳ II 1 PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNHMÔNTINHỌC (Áp dụng từ năm học ... BT CHƯƠNG I : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TINHỌC 20(15LT+ 3BT&TH + 2BT) 1 1 § 1. Tinhọc là một ngành khoa học 1 2 § 2. Thông tin và dữ liệu (Mục 1, 2, 3) 1 2 3 § 2. Thông tin và...
... tính 4 Bài 1: Máy tính và chươngtrình máy tính (tiếp theo)3 5 Bài 2: Làm quen với chươngtrình và ngôn ngữ lập trình 6 Bài 2: Làm quen với chươngtrình và ngôn ngữ lập trình (tt)4 7 Bài TH1: ... theo)5 9 Bài 3: Chươngtrình máy tính và dữ liệu10 Bài 3: Chươngtrình máy tính và dữ liệu (tiếp theo)6 11 Bài TH2: Viết chươngtrình để tính toán12 Bài TH2: Viết chươngtrình để tính toán ... Bài 5: Từ bài toán đến chương trình 20 Bài 5: Từ bài toán đến chươngtrình (tiếp theo)11 21 Bài 5: Từ bài toán đến chươngtrình (tiếp theo)22 Bài 5: Từ bài toán đến chươngtrình (tiếp theo)12...
... tính 4 Bài 1: Máy tính và chươngtrình máy tính (tiếp theo)3 5 Bài 2: Làm quen với chươngtrình và ngôn ngữ lập trình 6 Bài 2: Làm quen với chươngtrình và ngôn ngữ lập trình (tt)4 7 Bài TH1: ... theo)5 9 Bài 3: Chươngtrình máy tính và dữ liệu10 Bài 3: Chươngtrình máy tính và dữ liệu (tiếp theo)6 11 Bài TH2: Viết chươngtrình để tính toán12 Bài TH2: Viết chươngtrình để tính toán ... Bài 5: Từ bài toán đến chương trình 20 Bài 5: Từ bài toán đến chươngtrình (tiếp theo)11 21 Bài 5: Từ bài toán đến chươngtrình (tiếp theo)22 Bài 5: Từ bài toán đến chươngtrình (tiếp theo)12...
... kèm theo tài liệu Hướng dẫn thực hiện chương trình, SGK mônTinhọc lớp 8 (Các giáo viên tham dự lớp tập huấn giáo viên dạy họcmônTinhọc lớp 8 năm học 2008-2009 đều có tài liệu này). Ngoài ... thức, kĩ năng của Chươngtrìnhmôn học. - Trong thời lượng của mônTinhọc lớp 7 phải dành 8 tiết để kiểm tra. Trong đó có 4 tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: 2 tiết; học kì II: 2 tiết); ... thức, kĩ năng của Chương trình. 8B. KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHLỚP 6 Cả năm: 70 tiết Học kì I: 36 tiết Học kì II: 34 tiếtNội dung Thời lượng Chương 1. Làm quen với tinhọc và máy tính điện...
... công ty lâm nghiệpTham gia các chươngtrình sau đại họcở nước ngoàiNội dung chương trình XÂY DỰNG TỪ CHƯƠNGTRÌNH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỔNG HỢP BANG COLORADO – HOA KỲBASED ON THE CURRICULUM ... tiếnCơ sở vật chất phục vụ giảng dạy hiện đạiĐào tạo ra các cử nhân tiên tiến!QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CHƯƠNG TRÌNHTheo chươngtrình về đào tạo tiên tiến của Bộ GD và Đào tạoMỗi nghành học ... đến 2 trường tổ chức chương trình Đại học Lâm nghiệp là trường duy nhất ở Việt Nam tổ chức chương trình tiên tiến về Quản lý tài nguyên thiên nhiênTrường đối tác-Đại học Colorado, Hoa Kỳ1...
... nh.- Cỏc em l ng bo dõn tc ti ch cũn khỏ nhiu em cha mnh dn, t tin trong khi hỏt. Cũn gũ bú khi biu din trc lpTrờn c s thc tin giỏo dc trng tiu hc EaHiao xó EaHiao Huyn EaHLeo tnh k Lk ... Khuyn khớch nhng em cú kh nng hỏt tt trỡnh by li bi hỏt cho c lp nghe nhm giỳp ng viờn tinh thn ch ng v t tin ng trc cỏc bn.- T chc thi ua hỏt gia cỏc t nhúm to khụng khớ sụi ni ca lp hc.* ... mụn õm nhc mt cỏch thớch thỳ. Vỡ mụn hc ny em n cho cỏc em s thoi mỏi v tinh thn, v cú hng phn nh nhng tip nhn thụng tin ca nhng mụn hc khỏc. Ngửụứi thửùc hieọn: Cao Phan Minh Hoaứng82....
... phương tiện ứng dụng công nghệ thông tin- trình chiếu power point trong giảng dạy:Trong tất cả các mônhọc thì môn Địa lý là một mônhọc cung cấp cho học sinh về các sự vật hiện tượng và các ... KINH NGHIỆMĐÈ TÀIỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC ỞTIỂU HỌCI. Đặt vấn đề: Qua những năm đứng lớp, tôi luôn ý thức việc sử dụng đồ dùng dạy học (ĐDDH) trực quan (tranh, ảnh, sơ đồ, ... tiện máy móc sử dụng ở mỗi lớp chưa trang bị đầy đủ ở từng lớp học nên không thể thực hiện thường xuyên cho học sinh.- Giáo viên cần thành thạo vi tính, nắm vững chươngtrình giáo án điện tử.-...