... 2.8 Nhậnthức vai trò quản lý việc ứngdụngCNTTdạyhọc 45 Bảng 2.9 NhậnthứcCNTTứngdụngCNTTdạyhọc CBQL, giảng viên 46 Bảng 2.10 Ưu việc sử dụngCNTT hoạt động dạyhọc ... quản lý ứngdụngCNTTdạyhọc 1.4.1 Xây dựng kế hoạch ứngdụngCNTTdạyhọc Hiện nay, nhiều trường ứngdụngCNTT giảng dạy, quản lý Tuy vậy, việc ứngdụng mang tính tự phát, chắp vá, chưa theo ... 2.6 Kỹ sử dụng nhóm phần mềm ứngdụng web 40 TT .40 Các kỹ ứngdụngCNTT 40 dạyhọc 40 Đã ứngdụng .40 Có biết chưaứngdụng 40 Chưa biết ...
... Vì thế, thích ứng, ứng phó với BĐKH trở nên ngày quan trọng, ngày quantâm nhiều nghiên cứu tiến trình thương lượng bên tham gia Công ước BĐKH Việc xây dựngthực Kế hoạch hành động ứng phó với ... sung liên quan đến BĐKH; - Xây dựng, bổ sung, hoàn hệ thống văn quy phạm pháp luật liên quan đến ứng phó với BĐKH chế sách khác có liên quan nhằm đảm bảo sở pháp lý để triển khai hoạt động ứng phó ... tế-xã hội, xây dựng phương án ứng phó với biến đổi khí hậu nước biển dâng; * Nâng cao nhậnthức tăng cường lực - Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhậnthức trách nhiệm cho cán...
... 29 nêu rõ : "Ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục" Hay “đẩy mạnh ứngdụngCNTT giáo dục ... học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn họcCNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạyhọc môn” Chỉ thị 08/2003 Bộ bưu viễn thông, ngày 02/06/2003 : "Đưa Internet đến tất trường đại học, ... chuyên môn để phần đáp ứng với nhu cầu Goethe nói: “Hãy tự dạy trước dạy người khác.” Do thân người mạnh dạn áp dụngCNTT trình soạn giảng hai năm nay, cụ thể áp dụngdạy giáo án điện tử môn...
... 29 nêu rõ : "Ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục" Hay “đẩy mạnh ứngdụngCNTT giáo dục ... học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn họcCNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạyhọc môn” Chỉ thị 08/2003 Bộ bưu viễn thông, ngày 02/06/2003 : "Đưa Internet đến tất trường đại học, ... mà giáo viên ứngdụngCNTT có nhu cầu Tức có tiết thao giảng, dạy tốt sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Mục đích sử dụng máy tính, máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy áp dụng tình Yêu...
... 29 nêu rõ : "Ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục" Hay “đẩy mạnh ứngdụngCNTT giáo dục ... học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn họcCNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạyhọc môn” Chỉ thò 08/2003 Bộ bưu viễn thông, ngày 02/06/2003 : "Đưa Internet đến tất trường đại học, ... chuyên môn để phần đáp ứng với nhu cầu Goethe nói: “Hãy tự dạy trước dạy người khác.” Do thân người mạnh dạn áp dụngCNTT trình soạn giảng hai năm nay, cụ thể áp dụngdạy giáo án điện tử môn...
... nu cỏc xe ng yn, cỳ ngha l: Vm , D D max Hnh 1.1 Quan h gia tc v mt xe trờn ng - Quan h gia mt v lu lng xe Trờn biu hnh 1.2a) th hin quan h gia N ~ D, ta thy r lu lng xe tng lờn (kh nng ... Luận án thạc sỹ kỹ thuật Nguyễn Hữu Nội õy ta xem xột mi quan h g cỏc c tớnh c bn ca dng xe l lu ia lng, mt v tc Trong ú, lu lng núi lờn nhu cu chuyn dch ca phng tin, mt i din cho ... DN-max, nhng D tip tc tng th N gim xung Trờn biu hnh 1.2b) th hin quan h gia N ~ V v cú khu vc tng ng vi mc phc v khỏc t A-F Trường Đại học GTVT hà nội Nguyễn Hữu Nội Luận án thạc sỹ kỹ thuật N (xe/h)...
... khiển Hỡnh 1.11b Tôi-lái xe Hiện Người lái Nhậnthức tức thời Nhậnthức chậm Vô thức Phản ứng vô thức Tntinu hg q ô a hthgi ệốlá n xe Đuờng Xe Trường Đại học GTVT hà nội Đág ộn s G ió N,b ưù ớn ... 2.4 mụ t nh sau : Thụng qua cỏc c quan thn kinh, ngi lỏi xe (Lỏi xe), vi t cỏch nh o din tip nhn cỏc thụng tin t mụi trng xung quanh õy m t (quang hc) cú ý ngha quan trng nht, sau ú n cm giỏc ma ... 2.1.3 Quan im thit k, khai thỏc an ton cho ng b Trong nhng nguyờn nhõn gõy TNGT, nguyờn nhõn iu kin v ng sỏ liờn quan n cụng tỏc kho sỏt thit k, xõy dng v khai thỏc ng Nh vy i vi nhng c quan t...
... quan trng n an ton giao thụng Vỡ quỏ trỡnh cho xe chy lỏi xe ch trung quan sỏt phớa trc phm vi ch nht tm nhỡn rừ nột cỏch mt 50cm cú kớch thc 10x16cm gúc ngot khụng vt quỏ 20o Trường Đại học ... trờn bỡnh Vỡ th, vi quan im an ton cho xe chy, khong cỏch tm nhỡn vt xe ó c xem xột thit k tuyn Trường Đại học GTVT hà nội 44 Nguyễn Hữu Nội Luận án thạc sỹ kỹ thuật Mt khỏc quan trc o tc d ũng ... thỡ h s an ton cú tr s ln cũn h s tai nn tng cng ln hn 40 thỡ quan h gia hai h s ny l quan h tuyn tớnh S tai nn H s tai nn Hỡnh 3.20 Quan h gia cỏc h s tai nn v h s an ton i vi h s tai nn tng cng...
... 7.00 Hiện trạng Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn ... chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn ... Cộng = Hiện trạng Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn đường cấp V Chưa đạt tiêu chuẩn...
... 3.62 24.06 35.39 40.22 31.15 19.04 15.92 Đánh giá Tạm chấp nhậnTạm chấp nhậnTạm chấp nhận Xấu Quá xấu Quá xấu Quá xấu Xấu Tạm chấp nhận b) Theo tiờu chun an ton th hai: Theo tiờu chun ny ta ... 5.1 Thng kờ TNGT nghiờm trng trờnTL 131 nm 2004 Trường Đại học GTVT hà nội 91 Nguyễn Hữu Nội Luận án thạc sỹ kỹ thuật Số TT Thiệt hại Về người Thời gian, Địa điểm xảy tai nạn Sơ diễn biến Nguyên ... 61.15 10.96 10.96 45.92 45.92 Đánh giá Quá xấu Quá xấu Quá xấu X ấu Quá xấu Quá xấu Tạm chấp nhận Chấp nhận Quá xấu c) Theo tiờu chun an ton th ba: Kt qu tớnh toỏn, x lý c hp bng 5.7 Nhn xột: Theo...
... giao thụng cỏc bin phỏp nõng cao nng lc phc v ca h thng ng 2.2 Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu tng quan v phng phỏp ỏnh gớa nng lc phc v ca ng; ỏnh giỏ nh hng ca cỏc yu t hỡnh hc ng n an ton giao ... cu thc nghim ỏnh giỏ mt vi tuyn ng c bit cú tỡnh hỡnh tai nn giao thụng nghiờm trng Trường Đại học GTVT hà nội Luận án thạc sỹ kỹ thuật Nguyễn Hữu Nội - ỏnh giỏ, kt lun v kin ngh 2.4 í ngha khoa ... Nghiờn cu ỏnh giỏ nng lc phc v v an ton giao thụng ca tuyn ng TL131 Kt lun Kin ngh Trường Đại học GTVT hà nội ...
... vo phõn tớch ỏnh giỏ mt cỏch tng quan v nng lc phc v v ATGT ca mng li ng huyn Súc Sn v kho sỏt, ỏnh giỏ chi tit c mt tuyn ng nguy him nht, kt qu n giỳp cỏc c quan chc y nng a c cỏc quyt nh ỳng ... tuyn ng lm mi, 85 tuyn ng cn ci to nõng cp v mi quan h gia cỏc yu t hỡnh hc ng vi tc V85 , õy cng l hng nghiờn cu trng tõm tip theo ca ti Trường Đại học GTVT hà nội 102 ... thm nh an ton giao thụng ng b s 23/2007/Q-BGTVT vo cụng tỏc thm nh ca phũng Xõy dng-ụ th - Vỡ tm quan trng ca nhỏm mt ng nờn nhng d ỏn xõy dng ng trờn a bn cn cú ni dung thit k thnh phn vt liu...
... Luận án thạc sỹ kỹ thuật Nguyn Hu Ni 2.2 NHNG M HốNH S DNG TRONG THIT K HốNH HC NG THEO QUAN IM ATGT 26 2.2.1 Cỏc yờu cu i vi thit k hnh hc ng 26 2.2.2 Lý thuyt ng lc hc ... Phõn tớch tai nn giao thụng liờn quan n xe mỏy 86 CHNG NGHIấN CU NH GI NNG LC PHC V V AN TON GIAO THễNG CA TUYN NG TL131 5.1 GII THIU CHUNG V TNH L 131 Trường Đại học GTVT hà nội 89 89 108 Nguyn ... nh hng ca di mộp, bú va v di phõn cỏch 63 3.4 CC PHNG PHP NH GI MC THUN LI V AN TON GIAO THễNG TRONG THIT K, KHAI THC NG 66 3.4.1 Phng phỏp ỏnh giỏ iu kin an ton xe chy bng h s tai nn (U tn)...
... Vận tốc V85 theo quy trỡnh Đức Trong tiêu chuẩn thiết kế đường ô tô với CHLB Đức đưa vào phần phụ lục biểu đồ quan hệ giữ tốc độ khai thác V85 với độ cong CCR áp a dụng cho tr ờng hợp: Bề rộng ... 5.86.10-3 DC) V85 = exp(4,561 – 5,27.10 -3CCR) Với tốc độ giới hạn Vgh = 90km/h Các công thức thể rừ trờn hỡnh cho thấy quan hệ tốc độ khai thác V85 tỉ lệ nghịch với thông số đường cong DC, CCRs, va CCRs ... cong R với V85 áp dụng cho trường hợp phần xe chạy có bề rộng B 6,0 m B 6,5m ( Xem hỡnh 3) nhằm giỳp cho người thiết kế kiểm tra lựa chọn hợp lý đường cong bỡnh độ theo quan điểm nâng cao...
... containerized ratio at Hai Phong Port and Quang Ninh Port (Cai Lan Port) were examined The volume of cargo handling dramatically increased at Hai Phong and Quang Ninh Ports The Phase I of the Hai ... Evaluation Study Team Name Vietnamese Evaluation Team Dr Ho Quang Minh Mr Cao Manh Cuong Mr Pham Hung Vinh Mr Cao Thanh Phu Mr Do Duc Tu Mr Trinh Duc Trong Ms Nguyen Thanh Hang Title / Position Director ... (i) North (Quang Ninh, Hai Phong); (ii) Central (Da Nang, Quy Nhon, Nha Trag); (iii) South (Saigon, Dong Nai, Vung Tau; and (iv) Mekong (Can Tho) Hai Phong Port and Cai Lan Port (Quang Ning Port)...
... 5.Bổ sung thêm chút màu sắc cho khuôn mặt bạn cách sử dụng phấn má màu hồng màu san hô mềm Bạn phủ phấn má bàn chải lớn Ảnh minh họa bước +6 Sử dụng son bóng sáng màu hay màu sắc trung tính để đôi ... mại trước áp dụng thoa kem dưỡng ẩm hay phấn dạng lỏng Ảnh minh họa bước Ngay sau da khô tự nhiên, bạn sử dụng loại kem dưỡng ẩm để làm ẩm bảo vệ da Ảnh minh họa bước Bắt đầu áp dụng thoa kem ... họa bước Áp dụng trang điểm màu mắt trung tính mí mắt Riêng khu vực xương trán bạn khiến làm bật đôi mắt với chút phấn phủ màu trắng màu be để chân mày rõ lên Ảnh minh họa bước Áp dụng chải mascara...
... Bài 8: NHỮNG ỨNGDỤNGCỦA TIN HỌC IMục đích – yêu cầu: - Kiến thức: giới thiệu cách tổng thể ứngdụng đa dạng Tin học lĩnh vực khác đời sống xã hội Kỹ năng: thấy tầmquantrọng môn học cần thiết ... thành tựu Tin học, có hiểu biết trình Tin học toàn diện, từ ý thứctầmquantrọng môn học, có thái độ học tập nghiêm túc - Trọng tâm: đặc tính, vai trò máy tính IIPhương pháp dạy học: Tạo tình ... NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC IMục đích – yêu cầu: - Kiến thức: học sinh biết đời phát triển ngành khoa học tin học, nắm đặc tính, vai trò máy tính ứngdụng thành...
... ơn sâusắc tời thầy cô giáo khoa Kinh tế phát triển nông thôn, trờng Đại học Nông nghiệp Hà Nội Những ngòi trang bị cho Tôi hành trang kiến thức giảng đờng đại học giúp Tôi gặp khó khăn trình học ... nim liờn quan a) Khỏi nim h * Theo Martin nm 1988: H l n v c bn liờn quan n sn xut, tỏi sn xut, n tiờu dựng v cỏc hot ng khỏc * Theo Raul, nm 1989: H l hp nhng ngi cú chung huyt tc, cú quan h mt ... cỏc quan h s hu v t Vic hỡnh thnh th trng t l tt yu khỏch quan v c thc hin tt c cỏc nc cú kinh t th trng phỏt trin ú t c coi l th hng hoỏ c bit Nhng c thự mang tớnh quy lut trờn l c s khỏch quan...