... Các chuyênđềToán9 Chuyên đề 1: Số chính phươngI Khái niệm:- Số chính phương là số bằng bình phương của một số tự nhiên.- Mười số chính phương đầu tiên là: 0,1,4 ,9, 16,25,36, 49, 64,81, ... dựa vào tính chất: Nếu . đều nhỏ hơn 1 và thì . 9/ Ta có tính chất :Nếu thì .10/ Từ tính chất đã nêu ở cách 9 tính chất Nếu thì với n là số nguyện dương Chuyên đề 3: Các dấu hiệu chia hết1/ ... hết cho 11.5623475 chia hết cho 25, vì 75 chia hết cho 25.331456 891 25 chia hết cho 125, vì 125 chia hết cho 125. Chuyên đề 4: Quan hệ giữa parabol và đường thẳng Hoành độ giao điểm của parabol...
... cách AB.Bài 5 : Giải các phơng trình sau : x + 5 - 1- 2x = x7Các chuyênĐề ôn tập hè - Toán 8Năm học 2004 - 2005Buổi 1 Chuyên đề I : Phân thức đại sốA Kiến thức cơ bản1, Phân thức đại số, ... DF lần lợt vuông góc với AB, AC. Tứ giác AEDF là hình gì ?3d) Chứng minh : DBE = DCFBuổi 3 Chuyên đề 3 : Phơng trình bậc nhấtA Kiến thức cơ bản1- Phơng trình một ẩn : Một phơng trình ẩn x ... :a) CBN và CDM cân.b) CBN và MDC đồng dạng.c) Chứng minh M, C, N thẳng hàng. Buổi 5 Chuyên đề 5 : Bất phơng trình bậc nhất một ẩnA Kiến thức cơ bản1 Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng...
... đích ý nghĩa , yêu cầu:a/Mục đích ý nghĩa , yêu cầu: Thảo luận chuyênđề Thảo luận chuyênđề Toán lớp 2 Toán lớp 2Khối 4Khối 4 ... về dạy toán về dạy toán -Thiết kế hệ thống câu hỏi trong dạy học toán là rất cần thiết. Hệ thống câu hỏi có thể được sử dụng trong đàm thoại khi vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề có tính ... câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học toán được vận dụng linh hoạt vào từng phần của bài học cụ thể và phải phù hợp với nội dung kiến thức môn toán - Câu hỏi cần rõ ràng,làm cho người học...
... bài một cách chi tiết mà lập kế hoạch dạy học từng bài học. CHUYÊN ĐỀTOÁNLỚP 4Năm học :2010- 2011I. MỤC TIÊU: Dạy học Toánlớp 4 nhằm giúp HS:1. Về số và phép tính:A. Số tự nhiên: - ... hoặc của bạn và tự đề xuất các phương án điều chỉnh.3. Vấn đề soạn bài của giáo viên:- GV nên sử dụng các tài liệu sau: SGK Toán 4, SGV Toán 4, Tài liệu tập huấn dạyhọc toán 4 theo chương ... kết quả học tập toán 4 phải căn cứ vào chuẩn KT- KN của môn toán của lớp 4. 1. Tóm tắt chuẩn KT-KN của môn toánlớp 4:- Học xong toán 4 học sinh phải đạt được trình độ học tập tối thiểu như...
... −〈−〈−a{ }23;22∈a50666506 69 −+−=506135−= Nguyễn Thành TyII. VẬN DỤNGII. VẬN DỤNGBài 6:Bài 6: Tính Tính 29 65135. 29 7138. 29 7 −++học sinh nhận xét các phép ... −++−=2017−= Nguyễn Thành TyII. VẬN DỤNGII. VẬN DỤNGBài 9: Bài 9: Tính Tính 1541881401101+++=SHS vận dụng bài 8 vào giải bài 9 Gợi ý 10 có thể viết thành tích của hai số nào? Nguyễn ... chúng ta làm tương tự. câu b chúng ta làm tương tự. 7 và 9 là hai số nguyên tố cùng nhau nên7 và 9 là hai số nguyên tố cùng nhau nên 9 273 −+−63)14(27 −+−=6341−= Nguyễn Thành TyII....
... học tập). GV cần thực hiện các vấn đề sau:+ Kiểm tra việc chuẩn bị của HS + Đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu. HS trình bày yêu cầu của câu hỏi+ HS dự đoán và đề ra giả thuyết, hướng giải quyết ... “lệnh”- HĐ của trò là thực hiện các lệnh đó- Phần ghi nhớ (đôi khi là nội dung ghi bảng) là KL vấn đề của thầy và trò. -Nhiều khi mục tiêu bài học còn được hiểu là những điều mà người thầy phải ... điều chỉnh và quan trọng hơn là sử dụng có sáng tạo SGK, SGV và các tài liệu khác - Mỗi HĐ đều nhằm mục tiêu chiếm lónh KT hay rèn luyện một KN cụ thể và phục vụ cho việc đạt được mục tiêu...
... số d.Giả sử: ai = 199 3 199 3 (i số 199 3)aj = 199 3 199 3 (j số 199 3) aj - aj 199 4 1 i < j 199 4 199 3 199 3.10 199 3niẳ 1 442 4 43j-i số 199 3 9. Phơng pháp 9: phơng pháp phản chứngĐể ... hết cho 5.Bài 4: Xét dÃy số a1 = 199 3, a2 = 199 3 199 3, a 199 4 = 199 3 199 3ẳ1 442 4 43 199 4 số 199 3đem chia cho 199 4 có 199 4 số d thuộc tập {1; 2; ; 199 3} theo nguyên lý Đirichlet có ít ... + 9; n0 + 19; n0 + 29; n0 + 39; ; n0 + 99 ; n0 + 199 ; n0 + 899 (2)Có tổng các chữ số lần lợt là: s; s + 1 ; s + 26Có 1 số chia hết cho 27 (ĐPCM)* Chú ý: n + 899 n + 99 9 + 899 ...
... tiếp một đường tròn .12CDBGKIOO’AEDCBFO’AOABQDCOPdBồi D ỡng môn toán9 Chuyên Đề Đ ờng tròn A- Mục tiêu:-Học sinh cần nắm vững các kiến thức cơ bản về đờng tròn.-Vận ... MK và KH.Hướng dẫn :1) EAO = EMO = 90 0 . Nên AEMO là tứ giác nội tiếp .2) Dựa vào tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau có MPO = MQO = 90 0 và PMQ = 90 0 nên PMQO là hình chữ nhật .3) ... tuyến chung của hai đường tròn .7. Xác định vị trí đặc biệt để có hình đặc biệt .8. Toán cực trị hình học . 9.Toán các đại lượng hình học : Đoạn thẳng , cung ,góc , chu vi , diện tích …Trong...