0

chuyen de bai tap co che di truyen va bien di

Bài tập trắc nghiệm về cơ chế di truyền và biến dị Sinh học 12

Bài tập trắc nghiệm về chế di truyền biến dị Sinh học 12

Sinh học

... hiệu: AaBbDdEe bị rối loạn phân li 1cặp nhiễm sắc thể Dd trong phân bào sẽ tạo ra 2 tế bào con kí hiệu nhiễm sắc thể là:A. AaBbDDdEe AaBbdEe. B. AaBbDddEe AaBbDEe.C. AaBbDDddEe AaBbEe. ... học Người.C. Di truyền Y học. D. Di truyền Y học tư vấn.Câu 15: Bệnh di truyền ở người mà chế gây bệnh do rối loạn ở mức phân tử gọi làA. bệnh di truyền phân tử. B. bệnh di truyền tế ... của biến động di truyền thìA. không thể hình thành loài mới được do sự biến động làm giảm độ đa dạng di truyềnB. hình thành loài mới sẽ di n ra chậm hơn do sự phân hóa kiểu gen di n ra chậm...
  • 63
  • 27,396
  • 1,274
Hướng dẫn giải bài tập cơ chế di truyền và biến dị

Hướng dẫn giải bài tập chế di truyền biến dị

Sinh học

... Polipeptit2 Sản phẩm của gen - Mã di truyền: ở sách giáo khoa 12 bản sách giáo khoa 12 nâng cao đều bảng mã di truyền nên việc nêu đặc điểm mã di truyền là quan trọng nhưng cần cho ... khảo. 1. Hướng dẫn bài tập ở một số bài học trong chương I chế di truyền biến dị – sinh học 12 bản: Bài 1: Gen, mã di truyền chế nhân đôi AND: - Khái niệm gen: sau khi rút ra ... thuyết rất tốt để làm bài thi kết quả cao. Vì vậy, khi giảng dạy chương I chế di truyềnbiến dị (phần V- di truyền học) trong sinh học 12 bản giáo viên cần chuẩn bị một cách chủ động...
  • 12
  • 8,887
  • 141
Hướng dẫn học sinh làm bài tập cơ chế di truyền và biến dị

Hướng dẫn học sinh làm bài tập chế di truyền biến dị

Sinh học

... = N 300 (đvC) => N = (nu) - Mã di truyền: ở sách giáo khoa 12 bản sách giáo khoa 12 nâng cao đều bảng mã di truyền nên việc nêu đặc điểm mã di truyền là quan trọng nhưng cần cho ... thuyết rất tốt để làm bài thi kết quả cao. Vì vậy, khi giảng dạy chương I chế di truyềnbiến dị (phần V- di truyền học) trong sinh học 12 bản giáo viên cần chuẩn bị một cách chủ động ... khảo. 1. Hướng dẫn bài tập ở một số bài học trong chương I chế di truyền biến dị – sinh học 12 bản: Bài 1: Gen, mã di truyền chế nhân đôi AND: - Khái niệm gen: sau khi rút ra...
  • 12
  • 1,925
  • 1
phương pháp giải một số dạng bài tập phần cơ chế di truyền và biến dị ở cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi hsg môn sinh học lớp 12

phương pháp giải một số dạng bài tập phần chế di truyền biến dị ở cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học ôn thi hsg môn sinh học lớp 12

Sinh học

... dạng bài tập phần chế di truyền biến dị ở cấpđộ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học ôn thi HSG môn sinh học lớp12”PHẦN II: NỘI DUNGA. LÝ THUYẾTI. CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ Ở CẤP ... &9i(5]6B)]6B(2)V(O-V9V)]6BJ[h4c,d-;c=d9VB. PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP LIÊN QUAN ĐẾN CHẾ DI TRUYỀN VÀBIẾN DỊ Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀOI . SỞ VẬT CHẤT CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO (NST)I . 1. NHIỄM SẮC THỂ CHẾ ... 3]6Bƒ;eCYJJa C. VẬN DỤNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ DI TRUYỀN BIẾN DỊ Ở CẤP ĐỘTẾ BÀOI. CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀOI.1. BÀI TẬP TỰ LUẬNBài 1: >*C&)u4O.%:J80H‚mC&)=.p7:$H‚pC&)=.m7:$C+!.g7:0BeC&)(9P.%:JmlI&)00B%C&)u)(7:Š)0B.%:$.H&)P(8,*Jl]6B...
  • 23
  • 1,689
  • 2
Nghiên cứu đề tài về cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị

Nghiên cứu đề tài về chế của hiện tượng di truyền biến dị

Trung học cơ sở - phổ thông

... tính X: di truyền chéo (mẹ truyền gen bệnh cho con trai (có cả con gái), bố truyền gen bệnh cho con gái); nam biểu hiện nhiều hơn nữ.- Di truyền của tính trạng trên NST giới tính Y: di truyền ... nắm về các vấn đề:- Gánh nặng về di truyền.- Di truyền y học đối với bệnh ung thư. - Di truyền y học đối với bệnh AIDS.- Sự di truyền trí năng.- Bảo vệ di truyền của loài người của người ... nghiên cứu di truyền học người: mục đích, nội dung, kết quả.- Tóm tắt thành tựu nghiên cứu di truyền học người. 2.4.1.2. Di truyền y học.Cần nắm về các vấn đề:- Khái niệm về di truyền y...
  • 51
  • 2,027
  • 7
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử   sinh học 9

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9

Khoa học xã hội

... tới CH. Trong đó một số tác giả ở Liên Xô cũ như : Socolovskaia, Abramova, Kadosnhicov, Laixeva, O.Karlinxki 1975, 1979 đã đề cập đến vai trò, phương pháp xây dựng, sử dụng CH-BT trong dạy ... 12 - Phân biệt được biến dị di truyền với biến dị không di truyền, đột biến với thường biến, đột biến gen với đột biến nhiễm sắc thể. - Giải thích được vai trò của đột biến gen trong tiến ... sinh học trung học phổ thông – Di truyền tiến hóa. 2009. 12. Trần Đức Lợi. Sinh học di truyền biến dị. Nxb trẻ, 2000. 13. Vũ Đức Lưu. Phương pháp giải bài tập di truyền. Nxb Giáo dục, 2001....
  • 19
  • 1,941
  • 2
Đề cương lý thuyết cơ chế di truyền và biến dị Sinh học 12

Đề cương lý thuyết chế di truyền biến dị Sinh học 12

Sinh học

... ằ* Ki u XX, XYể- Con cái XX, con đ c XY: đ ng v t vú,,,,, ru i gi m, ng iự ộ ậ ồ ấ ườ- Con cái XY, con đ c XX : chim, b mc, cá, ch nháiự ươ ế* Ki u XX, XO:ể- Con cái XX, con đ c XO: châu ... ̉ ́ ́ ̉ ̀ ̀ ́ ̀ ̣ ̉ ́ ̣ ở vao môt th i điêm xac đinh va co kha năng sinh ra cac thê hê con cai đê duy tri noi giông.̀ ̣ ờ ̉ ́ ̣ ̀ ́ ̉ ́ ́ ̣ ́ ̉ ̀ ̀ ́2. Đăc tr ng di truyên cua quân thệ ư ̀ ... trên X→ Di truy n choả ị ạ ằ ươ ứ ề t t c cá th mang ki u gen XY trong dòng hấ ả ể ể ọ* đ c đi m : di truy n th ngặ ể ề ẳc) Khái ni mệ di truy n liên k t v i gi i tính là hi n t ng di truy...
  • 10
  • 3,695
  • 66
khai thác, sử dụng kênh hình sách giáo khoa sinh học lớp 12 để dạy chương trình cơ chế di truyền và biến dị.

khai thác, sử dụng kênh hình sách giáo khoa sinh học lớp 12 để dạy chương trình chế di truyền biến dị.

Giáo dục học

... 18+13NST 13+18NST13 * Khai thác:- Codon mở đầu trên mARN là gì? Tương ứng với aa nào ở sv nhân sơ?- Anticodon ở phân tử nào?- Mối liên quan giữa co on anticodon?- Tiểu phần nào tiếp xúc ... Các codon kết thúc?- Khi nào thì 2 tiểu phần của riboxom tách nhau trong quá trình sinh tổng hợp protein? (* Phần trả lời:- Codon mở đầu là AUG, tương ứng với aa foocmin metionin.- Anticodon ... 2.1: Sơ đồ quá trình phiên mã (2 ảnh):6Điểm khởi đầuChiều di chuyển của enzim tổng hợp kéo dài ARNĐiểm kết thúc * Khai thác:- Di n biến phiên mã mấy giai đoạn?- Enzim nào tham gia...
  • 21
  • 1,374
  • 0
TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG I. CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ pot

TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG I. CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BIẾN DỊ pot

Điện - Điện tử

... ý nghĩa trong A. tiến hoá, nghiên cứu di truyền. B. chọn giống , nghiên cứu di truyền. C. tiến hoá, chọn giống. D. tiến hoá, chọn giống, nghiên cứu di truyền. 145. Đột biến số lượng nhiễm ... đôi của ADN, NST di n ra trong pha A. G1 của chu kì tế bào. B. G2 của chu kì tế bào. C. S của chu kì tế bào. D. M của chu kì tế bào. 21.Quá trình tổng hợp của ARN, Prôtêin di n ra trong pha ... thể cấu trúc trình tự các gen ABCDE*FGH MNOPQ*R( dấu* biểu hiện cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo ra nhiễm sắc thể có cấu trúc ADE*FBCGH thuộc dạng đột biến A. đảo...
  • 68
  • 1,435
  • 25

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25