c về tăng cường nguồn lực phương tiện cho hoạt động văn hóa
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 11 THPT
... = C( C2H5) -C( CH3)2 C CH3-CH2-CH2- C( CH3) (C2 H5) =C( C2H5)-CH(CH3)2 D CH3-CH(CH3) -C( C2H5) =C( C4H9)-CH2-CH2-CH3 C u 6: Khi c ng H2 (Ni,t0) vào hidrocacbon c X CTPT C4 H8 thu isobutan Vậy X A Metylxiclopropan ... butilen C u Cho c u tr c sau: CH3 COOH C C CH3 (I) CH3 C CH3 CH2- -CH2 C COOH C CH3 CH3 C H (II) n CH3 C CH2=CH (III) COOH C COOCH (IV) C u tr c tồn dạng transA (I) (II) (III) (IV) B (I) (II) (IV) C ... án C u 1 :Cho hidro cacbon: C2 H6, C4 H6, C3 H6, C1 0H22, C1 5H32, C9 H18, C8 H10 C c chất thu c dãy đồng đẳng metan là: A C2 H6, C4 H6, C3 H6 B C3 H6, C1 0H22, C9 H18 C C2H6, C1 0H22, C1 5H32 D C1 5H32, C9 H18,...
- 124
- 1,538
- 18
Xây dựng website nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 11 Trung học phổ thông
... vi c h c mình, c thái độ tích c c hoạt động để tự làm vi c, điều chỉnh hoạt động h c tập đánh giá kết h c tập để đ c lập làm vi c làm vi c hợp t c với người kh c Để bồi dưỡng cho HS l c tự h c, ... dưỡng l c tự h c cho HSG hóa h c THPT 3/ Nhiệm vụ nghiên c u 3.1 Nghiên c u sở lý luận th c tiễn đổi phương pháp dạy h c tự h c tăng c ờng l c tự h c cho HS 3.2 Tìm hiểu th c trạng ứng dụng CNTT ... h c phụ thu c vào đối tượng c thể.Tuy nhiên, t c giả nêu lên yêu c u c n thiết cho hoạt động tự h c sau: Yêu c u 1: X c định nhu c u, động để kích thích hứng thú h c tập U U C c động h c tập...
- 104
- 814
- 7
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông
... cacbohidrat Hc sinh hiu: - C c nhúm chc cha phõn t c c hp cht monosaccarit, isaccarit v polisaccarit tiờu biu - T cu to ca c c hp cht trờn, d oỏn tớnh cht húa hc ca chỳng - T c c tớnh cht húa hc (c c tớnh ... C7 H12O4 Cho 0,1 mol X t c dng va vi 100 gam dd NaOH 8% thu c cht hu c Y v 17,8 g hn hp mui CTCT ca X l A CH3OOC-(CH2)2-COOC2H5 B CH3COO-(CH2)2-COOC2H5 C CH3COO-(CH2)2-OOC -C2 H5 D CH3OOC-CH2-COOC2H5 ... anehit n chc v ancol chc, c CTCT thu gn l: no CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CH=O chng minh Dng mch vũng c cu to Nhúm OH C5 cng vo nhúm C= O to hai dng vũng cnh v dng mch h Trong thiờn nhiờn, glucoz...
- 192
- 1,556
- 14
Xây dựng website nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 11 Trung học phổ thông
... dưỡng l c tự h c cho HSG hóa h c THPT 3/ Nhiệm vụ nghiên c u 3.1 Nghiên c u sở lý luận th c tiễn đổi phương pháp dạy h c tự h c tăng c ờng l c tự h c cho HS 3.2 Tìm hiểu th c trạng ứng dụng CNTT ... h c phụ thu c vào đối tượng c thể.Tuy nhiên, t c giả nêu lên yêu c u c n thiết cho hoạt động tự h c sau: Yêu c u 1: X c định nhu c u, động để kích thích hứng thú h c tập C c động h c tập tách ... sinh động phát huy tính tích c c, chủ động, sáng tạo cho HS phổ thông đ c biệt HSG, HS chuyên hóa, đồng thời bồi dưỡng cho em l c tự h c, tự đ c, tự kiểm tra, tự nghiên c u - c ng c c tính chiến...
- 92
- 650
- 2
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông
... Glucoz c cu to ca anehit n chc v ancol chc, c CTCT c cu to thu gn l: CH OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CH=O R dng mch h ca glucoz ? Hóy R Dng mch vũng Nhúm OH C cng vo nhúm C= O to hai dng vũng cnh ... cacbohidrat Hc sinh hiu: - C c nhúm chc cha phõn t c c hp cht monosaccarit, isaccarit v polisaccarit tiờu biu - T cu to ca c c hp cht trờn, d oỏn tớnh cht húa hc ca chỳng - T c c tớnh cht húa hc (c c tớnh ... thnh c PP hc ch ng cho HS H cha c k nng thit k c k hoch hc Ch c mt s ớt HS c c k nng tỡm ti liu, tra cu sỏch bỏo cn thit cho vic hc K nng c sỏch cng c n nhiu hn ch Trong ú PP t hc c hng dn theo...
- 203
- 2,969
- 10
Các chính sách nhằm tăng cường nguồn lực và phương tiện cho hoạt động văn hóa ở Việt Nam
... diện hoạt động văn hoá khẳng định nỗ l c không mệt mỏi Nhà nư c Việt Nam đảm bảo quyền hưởng thụ văn hoá người dân C c sách tăng nguồn l c cho hoạt động văn hoá C c sách tăng nguồn l c cho hoạt động ... đời sống văn hoá xã hội c bư c chuyển rõ rệt Hiệu hệ thống sách tăng c ờng nguồn l c phương tiện cho hoạt động văn hoá đem lại cho người dân quyền tham gia tích c c vào đời sống văn hóa xã hội, ... nư c sang hướng đa dạng hoá chủ thể quản lý Vi c th c sách xã hội hóa hoạt động văn hóa thời gian qua huy động nguồn l c xã hội đứng chăm lo hoạt động văn hoá, tổ ch c điều hành trình sản xuất văn...
- 8
- 457
- 0
Tăng cường năng lực tự học cho sinh viên hoá học ở trường ĐHSP bằng phương pháp tự học có hướng dẫn theo mođun
... 1.5.1 Năng l c tự h c - Năng l c tự h c SV sư phạm Hóa h c khả th c có hiệu hoạt động h c tập chuyên môn nghiệp vụ nghề môn Hóa h c - Năng l c tự h c l c quan trọng, c l c tự h c tự h c suốt đời ... tăng c ờng tự h c, tự nghiên c u cho sinh viên, Tạp chí Giáo d c, Số153, tr.23-24 Dương Huy C n (2007), Tổ ch c dạy c ch h c nhằm tăng c ờng tính tích c c tự h c cho sinh viên sư phạm Hóa h c, ... pháp tự h c có hướng dẫn theo mođun, l c tự h c tăng c ờng l c tự h c cho sinh viên sư phạm hóa h c Đề sở, nguyên t c xây dựng biện pháp tăng c ờng l c tự h c cho SV xây dựng biện pháp c thể gồm:...
- 27
- 765
- 3
Một số biện pháp huy động cộng đồng nhằm tăng cường nguồn lực vật chất và tài chính cho giáo dục phổ thông ở huyện Kiến Thuỵ thành phố Hải Phòng
... hon c c hình th c h ọ c tậ p v c c lo i h ìn h n h tr n g b ằ n g c c h tổ c h ứ c c c CƯ sở G D t h u ộ c c c thàn h phần kinh tế, tổ ch c cá nhân bên c nh sở íỊĨáo d c cùa Nhà nư c C c sở ... yêu c u nguồn c tiếp phải hành dộng dể I I C tham gia đóng góp nhằm thu nguồn l c cho CiD Nguồn l c bao gồm: - Nguồn l c tài - Tài l c: Tiền - Níuiổn l c vật chất - Vật l c: c s v c , trang ... hoạch vi c II C phải kịp thời đổ cung c p nguồn l c cho hoạt động GD Vi c sử dụng nguồn l c huy động phải m c đích, tiết kiệm tránh lãng phí m đạt kết cao 1.6.6 - Giáo d c p h ụ c vụ trỏ lại c nq...
- 113
- 655
- 0
Tăng cường nguồn lực thông tin tại thư viện tỉnh bắc giang
... 3.1.1.3 Tăng c ờng nguồn l c thông tin hướng tới m c tiêu hội nhập 54 3.1.2 Tăng c ờng tổ ch c nâng cao chất lượng nguồn l c thông tin 54 3.2 C c giải pháp tăng c ờng nguồn l c thông ... nguồn l c thông tin cho thích hợp 1.3 Vai trò nguồn l c thông tin vấn đề tăng c ờng nguồn l c thông thƣ viện tỉnh B c Giang 1.3.1 Khái niệm nguồn l c thông tin yêu c u tăng c ờng nguồn l c thông ... đ c Điều không cung c p kiến th c cho bạn đ c mà giúp cho vi c tận dụng kiến th c vào m c đích thiết th c sống Vì vi c thu thập, bảo tồn, xử lý, cung c p di sản văn hóa dân t c nhân loại chức...
- 85
- 323
- 1
Biện pháp quản lý nhằm tăng cường nguồn lực tài chính tại Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương
... đảm bảo cung c p đủ nhân l c, vật l c cho hoạt động giáo d c Điều phối hay tăng c ờng nguồn l c tài cho ngành h c hay c p h c giúp ngành h c hay c p h c phát triển, từ tạo nên hợp l c th c phát ... nư c kh c gia tăng hoạt động gây quỹ nỗ l c tăng nguồn l c tư nhân c ch làm giảm m c bao c p ngân sách giáo d c đại h c Kết luận chương Nguồn l c tài tiền tệ vận động với ch c phương tiện toán phương ... khảo Phụ l c Chương NGUỒN L C TÀI CHÍNH VÀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH Ở C C TRƯỜNG ĐẠI H C 1.1 Khái quát lịch sử nghiên c u nguồn l c tài quản lý nguồn l c tài cho giáo d c C c nhà kinh tế h c phương Tây...
- 107
- 418
- 0
Một số vấn đề về tăng cường năng lực hoạt động của hệ thống ngân hàng việt nam trong điều kiện hội nhập
... ITnhvl,J'Ccua chinh sach kinhte va thl10ngm9i va cung cap cac tai li$u theo yeu cau cua cac nl10cthanh vien Hai la, qua soat cua cac cO quan chuc nang, hi$n Vi~t Nam c6 263 van ban lien quan toi cac ... Thanh Nha nU'oc,xii Iy tai san tU'cac khach tren the gidi, ke ca cac nU'dcphat I~pcac to chuc quan Iy rui ro; (ll) Co hang lien quan den cac v~ an rat trien cOngnhU'cac nU'dcdang phat cau kiemsoat ... thlfc hi~n n9i b9 de c6 the phat huy tot hon vai d6 c6 ca NHTM Nha nU'ocva kM vi ~c h9i nh~p voi khu vlfC va quoc tro chuc nang cua to chuc nhieu NHTM co phan te, nen vi ~c tang cU'dngnang hlc cac...
- 3
- 201
- 0
Giải pháp tăng cường hiệu lực xúc tiến bán sản phẩm trên website haianhjsc.com.vn của Công ty Cổ phần đầu tư thương mại và dịch vụ Hải Anh
... th c cổ đông, kích thích nhằm tăng nhu c u sản phẩm chỗ t c thì, x c tiến bán gọi khuyến mại c t c dụng tr c tiếp tích c c tới vi c tăng doanh số lợi ích vật chất bổ sung cho người mua Th c chất ... bảo chất lượng cung c p cho khách hàng với phương châm “Khách hàng c n c ng ty c ” Hiện nay, nhu c u sản phẩm c ng ty phổ biến mà c ng ty c hệ thống khách hàng quen c nhân tổ ch c Ngoài vi c cung ... ngân sách x c tiến bán hàng điện tử Một định marketing khó khăn đặt cho c ng ty cho hoạt động x c tiến bán sản phẩm Tùy vào m c độ quy mô sách c ng ty mà m c ngân sách dành cho hoạt động x c tiến...
- 60
- 557
- 0
XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG
... h c tích c c a Dạy h c thông qua tổ ch c hoạt động h c tập h c sinh Trong phương pháp dạy h c tích c c, người h c - đối tượng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "h c" - hút vào hoạt động ... hoạt động h c tập Động C c sản phẩm bên M c đích C c hành động C c kết biến đổi tâm lí Chủ thể h c tập 2.3 Tính c p thiết phải đổi phương pháp dạy h c hóa h c Có thể so sánh đ c trưng dạy h c ... điều chỉnh hoạt động kịp thời l c cần cho thành đạt sống mà nhà trường phải trang bị cho h c sinh 2.1.3 C c tiêu chuẩn đánh giá tính hiệu phương pháp dạy h c Cấu tr c m c đích: Yêu c u kết c thể...
- 96
- 4,910
- 4
Tài liệu VĂN BẢN "THỎA THUẬN CHUNG GIỮA BỘ Y TẾ VÀ CÁC ĐỐI TÁC PHÁT TRIỂN VỀ TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ VIỆN TRỢ CHO LĨNH VỰC Y TẾ" ppt
... t c cam kết đề tích c c làm vi c để th c cam kết với nhận th c để đạt điều c n c hành động tất đối t c quan phủ Chúng dự kiến c p nhật c t m c (hoạt động) theo sở hàng năm C c cam kết C c Cam ... Qu c Tổ ch c Y tế Thế giới C c tổ ch c xã hội dân Tổ ch c Catholic Relief Service Việt Nam Tổ ch c Counterpart International Việt Nam Tổ ch c FHI Tăng c ờng hiệu viện trợ cho lĩnh v c y tế 10 Văn ... qu c gia hiệu Để làm vi c dựa vào nguyên t c hành động Tuyên Bố Hà Nội (HCS) Chương trình Hành động Accra (AAA) để thể c ch th c th c nguyên t c hành động lĩnh v c y tế C c cam kết văn bổ sung cho...
- 14
- 1,420
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008