... điệu khác Giang Thị Bến 38 K32D – Ngữ văn Trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệpchia cắt giữa vănhọc nhà trường với đời sống vănhọc đương đại phức tạp, luôn đặt ra nhiều thách ... trong bài viết “Giọng điệu văn chương” (Văn học và Học văn) cũng nói lên mối quan hệ sâu sắc ấy cụ thể Giang Thị Bến 14 K32D – Ngữ văn Trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệpM.B Khrapchenko ... lý luậnvăn học 1.1.1. Từ ngữ, thuật ngữGiọng điệu là một phạm trù quan trọng của thi pháp học hiện đại, một trong những yếu tố quan trọng cấu thành nét đặc trưng cho mỗi loại hình lời văn...
... Khoá luận tốt nghiệp Trờng Đạihọc S phạm Hà Nội Li cam oan ti khúa lun tt nghip i hc: Ngh thut trn thut trongtiu ... no khỏcNu sai, tụi xin hon ton chu trỏch nhimTỏc gi khúa lunH Th HngHà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn ...
... tượng nghiên cứu 76. Phương pháp nghiên cứu 77. Đóng góp của khoá luận 88. Bố cục của khoá luận 9Nội dungChương 1: Cơ sở lí luận về nghệ thuật trần thuật 101.1. Quan niệm về trần thuật 101.2. ... nhịp điệu trần thuật trongtiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ543.1. Giọng điệu trần thuật thuật trong tiểu thuyết “Quyên” củaNguyễn Văn Thọ543.1.1. Giọng bỗ bã, dung tục, chao chát chợ ... trần thuật 17Chương 2: Sự khai thác điểm nhìn trần thuật trong tiểu thuyết“Quyên” của Nguyễn Văn Thọ192.1. Điểm nhìn của tác giả và điểm nhìn của nhân vật 192.1.1. Điểm nhìn của tác giả...
... Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 125. Phương pháp nghiên cứu 136. Đóng góp của khóa luận 147. Bố cục khóa luận 14Nội dung 15Chương 1: Những vấn đề chung về ngôn ngữ nghệ thuật và ngôn ngữ ... thuyết Việt Nam sau LỜI CAM ĐOAN Khóa luận này được hoàn thành dưới sự hướng dẫn trực tiếp của cô giáo Nguyễn Thị Vân Anh. Tôi xin cam đoan: Khóa luận là kết quả nghiên cứu, tìm tòi của ... đoan: Khóa luận là kết quả nghiên cứu, tìm tòi của riêng tôi. Những gì được triển khai trong khóa luận không trùng khớp với bất cứ một công trình nghiên cứu của tác giả nào đã được công bố trước...
... hiện đại, đội ngũ cán bộ và côngnhân viên đợc đánh giá là có năng lực chuyên môn cao đà giúp công ty kinhdoanh ngày càng có hiệu quả. Thu nhập của cán bộ công nhân viên hàng nămTrang 1 Luận văn ... sau:Trang 35 Luận văn tốt nghiệp Trần Thị Thuý Hơng+ Trình độ đạihọc : 93 ngời.+ Trình độ trung cấp: 40 ngời.+ Công nhân kỹ thuật và công nhân hợp đồng lao động : 987 ngời.4.1. Bộ máy quản ... hoạt động củaCông ty đồng thời là ngời có thẩm quyền cao nhất trong Công ty đại diện cho quyền lợi cho toàn bộ cán bộ công nhân viên trong công ty.- Phó giám đốc là ngời giúp việc Giám đốc,...
... 1822). Luậnvăn tốt nghiệp Đại Học. ĐạiHọc Cần Thơ. Lê Xuân Sinh. 2005. Giáo trình kinh tế thủy sản. Đạihọc Cần Thơ. Ngô Vương Hiếu Tính. 1996-2001. Khảo sát một số chỉ tiêu sinh học của ... Luậnvăn tốt nghiệp Đại Học. ĐạiHọc Cần Thơ Nguyễn Văn Kiểm (2004). Giáo trình: sản xuất giống nước ngọt, Khoa Thủy Sản Trường ĐạiHọc Cần Thơ Nguyễn Văn Kiểm và Nguyễn Văn Triều. 2008. Nuôi ... cứu đặc điểm sinh học cá Kết. Luậnvăn tốt nghiệp Đại học. Đạihọc Cần Thơ. Trương Thủ Khoa và Trần Thị Thu Hương. 1993. Định loại cá nước ngọt vùng ĐBSCL, khoa thuỷ Sản, ĐạiHọc Cần Thơ, trang...
... 2 TRƯỜNG ĐẠIHỌC CẦN THƠ KHOA THỦY SẢN PHẠM THỊ THÚY EM ẢNH HƯỞNG CỦA HOROMON 17-α-METHYLTESTOSTERON ĐẾN SỰ CHUYỂN ĐỔI GIỚI TÍNH CÁ LA HÁN LUẬN VĂNĐẠIHỌC NGÀNH ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC CẦN THƠ KHOA THỦY SẢN PHẠM THỊ THÚY EM ẢNH HƯỞNG CỦA HOROMON 17-α-METHYLTESTOSTERON ĐẾN SỰ CHUYỂN ĐỔI GIỚI TÍNH CÁ LA HÁN LUẬN VĂNĐẠIHỌC NGÀNH ... sinh. Khoa Nông nghiệp -Đại học Cần Thơ. 74 trang 5. Nguyễn Tường Anh, 1998. Một số vấn đề về nội tiết học sinh sản cá. Nhà xuất bản Nông Nghiệp. 238 trang 6. Nguyễn Văn Lãng, 2003. Hiện trạng...
... các giảng viên chuyên ngành nhiều kinhnghiệm trong trường.• Cán bộ chuyên môn là những người đã qua bậc đạihọc và trên đạihọc hiện lànguồn nhân lực chính hoạt động trong các xưởng.• Trang ... được liên hệ thực tập tại Công ty Tư VấnĐạiHọc XâyDựng trong 5 tuần từ ngày 21/08/2008 đến ngày 03/10/2008.1.3. NỘI DUNG THỰC TẬP• Tìm hiểu về tổ chức bộ máy của cơ quan.• Tìm hiểu về các ... tập vừa qua tại công ty Tư vấnĐạihọc Xây dựng, em đã đọc mộtsố tài liệu có liên quan đến vấn đề xây dựng cơ bản nói chung và vấn đề xây dựng Thủyđiện nói riêng, học hỏi và tính toán chuyên đề....
... tử là: là góc tán xạ của gamma ( 1.6 ) ( 1.7) 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG…………………… LUẬN VĂN CAO HỌC Phân bố liều hấp thụ trong Phantom theo bề dày ... chùm photon Các đại lượng trên hình 2.12 có ý nghĩa như sau: Đại lượng Dm là liều hấp thụ cực đại, Dx: liều hấp thụ do bức xạ hãm gây ra R100 là độ sâu ứng với liều cực đại Dm; R50 ... 0.05750 0.06000 7.5 0.02351 0.03300 0.04475 0.04500 33 2.2.3. Phantom nước Nhiệm vụ của luậnvăn là xác định phân bố liều của chùm tia photon phát ra từ máy gia tốc PRIMUS – Siemens. Trong...
... triết học Mác-Lênin. NXB chính trị quốc gia- 2002 2. Phân viện báo chí và tuyên truyền -Bộ môn khoa học luận. Danh từ, thuật ngữ khoa học, công nghệ và khoa học về khoa học. NXB khoa học kỹ ... bình quân của các cán bộ khoa học và công nghệ có trình độ cao đẳng là 38,2 tuổi ; Đạihọc là 40,9 tuổi ; Thạc sỹ là 42,6 tuổi và tiến sỹ là 52,6 tuổi; Số cán bộ khoa học và công nghệ ở độ ... khoa học công nghệ hiện đại là sự biến đổi tận gốc lực lượng sản xuất của xã hội hiện đại, được thực hiện với vai trò dẫn đường của khoa học công nghệ trong toàn bộ chu trình: "khoa học...
... những nguyên tắc sau [2]: 39 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM VÀ THẢO LUẬN Phần kết quả thực nghiệm của luậnvăn tiến hành đo liều hấp thụ tương đối của bức xạ photon phát ra từ máy gia ... nhau, từ đó đánh giá độ đồng đều và độ bằng phẳng của liều hấp thụ. Ngoài phần mở đầu kết luận bản luậnvăn này được chia thành ba chương. 42 22.0 0.44990 0.47347 0.48649 0.49500 22.5 0.44088 ... Thiết bị đo liều Dosimeter Trên hình 2.7 đưa ra dạng đầu đo FC65 – p được sử dụng trong luậnvăn 23 - Có độ rò rỉ bức xạ từ đầu nguồn. Suất liều bức xạ thấp và giảm theo thời gian....
... dungcủa đại số đa tuyến tính theo quan điểm đại số hiện đại là cần thiết. Luận văn trình bày những kiến thức cơ bản, trong đó nhấn mạnh tínhphổ dụng, các đẳng cấu hàm tử, tính đối ngẫu trong đại ... đatuyến tính lại ít được giảng dạy trong các chương trình đào tạo đại học và sau đại học. Các tài liệu trình bày đầy đủ về đại số đa tuyến tínhcũng không nhiều, với [2] là cuốn sách chuyên ... tensor của các đại số. Chương này cũng làchương chuẩn bị cho các chương tiếp theo.Chương 2. Đại số tensor, bao gồm các vấn đề: đại số tensor củamột module, các tính chất hàm tử của đại số tensor,...
... thể nói học cách học, học phương pháp học chính là học cách tự học bằng NLTH của mình. NLTH luôn tiềm ẩn trong mỗi con người, là nội lực phát triển của bản thân mỗi người học. Khi người học biết ... cao.[44]Kết quả tự học cao hay thấp là phụ thuộc NLTH của mỗi cá nhân. Mỗi người có một cách học khác nhau. Cách học ở đây là cách tác động của người học đến đối tượng học. Có 2 cách học cơ bản:+ ... Sinh học 10 THPTcho HS qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật”, góp phần đổi mới PPDH sinh học hiện nay.3. Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp sử dụng hợp lí CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK...
... Ngoại ngữ và Đại học Kinh tế, ngân hàng Agribank được sử dụng nhiều nhất ở Đạihọc Khoa học và Đại học Ngoại ngữ, ngân hàng Sacombank được sử dụng nhiều ở Đạihọc Khoa học và Đại học Ngoại ngữ ... Đạihọc Khoa học có 11 người, Đạihọc Nông lâm có 5 người, Đại học Kinh tế có 3 người và Đạihọc Ngoại ngữ có 2 người (tỉ lệ phần trăm lần lượt là: 22%, 10%, 6% và 4%) - Trong 29 nữ, Đạihọc ... vậy, trong 4 trường đạihọc mà nhóm điều tra thì cả ba trường Đạihọc Khoa học, Đạihọc Nông lâm và Đạihọc Kinh tế đều có tỷ lệ nam, nữ khá cân bằng, chỉ riêng có trường Đạihọc Ngoại ngữ là...