bản chú thích map legend chúng ta có thể giới thiệu cho học sinh tất cả các biểu tượng chú thích về các đối tượng địa lý có trong bản đồ như thác sông suối kênh hồ biển và địa dương
... thụng tin v th gii ta Chỳng ta t hiu, lm ch t nhiờn, xó hi v chớnh mỡnh 1.1.2 Tm quan trng ca phỏt trin t cho hc sinhLý lun dy hc hin i c bit chỳ trng n s phỏt trin t cho hc sinh thụng qua vic ... lc t hoỏ hc cho hc hc sinh Vic phỏt trin t cho hc sinh trc ht l giỳp hc sinh nm vng kin thc, bit dng kin thc vo vic gii bi v thc hnh, qua ú kin thc hc sinh thu nhn c tr nờn vng chc v sinh ng hn ... nng lc t cho hc sinh, nờn tụi ó chn nghiờn cu v thc hin ti ny Mc ớch nghiờn cu Xõy dng, h thng mt s phng phỏp gii bi hoỏ hc cho hc sinh nhm mc ớch phỏt trin t v trớ thụng minh cho hc sinh ti...
... thức giới tính họcsinh 2.2.7.1 Thái độhọcsinhhọc tập có nội dung GDGT Bảng 2.23 Khảo sát thái độhọcsinhhọc tập có nội dung GDGT Thái độ Rất thíchThích Không thích Hoàn toàn không thích ... vấn chohọcsinh BGH trường thường phân công cho giáo viên gần gũi tìm hiểu tâm tư tình cảm họcsinhcác vấn đề” học lực hạnh kiểm, cóbiểu “yêu sớm” để hướng dẫn em chuyên tâm vào nhiệm vụ học ... Cha mẹ họcsinh ngăn cản học sinh, không chohọcsinh “yêu” mà lơi lỏng việc học Một số giáo viên khối 7, 8, đánh giá hoạt động GDGT sinh hoạt chủ nhiệm họ phát sinh nhận thấy số họcsinh nam,...
... i Trong trng THPT, mụn a lý lp 10 cung cp cho cỏc em nhng kin thc a lýchung nht v nhng khỏi nim, quy lut v a lý t nhiờn i cng v a lý KT - XH i cng, khỏi quỏt nhng hin tng, quỏ 19 trỡnh a lý ... ỏnh giỏ ca trũ 1.2 C S THC TIN 1.2.1 c im hc sinh lp 10 1.2.1.1 c im tõm sinhlýca hc sinh lp 10 THPT Hc sinh THPT (15 - 18 tui) cú mt c im sinhlý m vic i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch cc ... hng dn hc sinh phỏt hin cỏc MLH nhõn qu dy hc a lý lp 10 - BCB, khai thỏc tt hn tớnh hiu qu ca cỏc phng phỏp tớch cc dy hc a lý 12 Mc tiờu ca chng trỡnh a lý 10 nhm cung cp cho hc sinh nhng...
... môn sinhhọc nói riêng Đa số em họcsinh thường yêu thích môn sinhhọcsinhhọc môn sinhhọc cung cấp số kiến thức cấu tạo chức hệ quan thể người Qua giúp em họcsinh hiểu vận dụng kiến thức vào ... số vấn đề giới tính quan tâm nay, có liên quan trực tiếp tới trình dạy học môn Sinhhọc trường THCS Giúp họcsinh ham mê, yêu thích môn sinhhọcHọcsinh biết khái niệm: tuổi dậy thì, tượng xuất ... Phương pháp giao cho HS làm tập nhà Các tập giúp cho HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn.Vì hình thành cho HS kĩ học tập, kĩ “Giáo dục giới tính chohọcsinh khối giữ gìn vệsinhthể quan hệ bạn...
... hủy ăn sâu bén rễ linh hồn người trở Nỗi đau chiến tranh tác phẩm lên chi tiết, hình ảnh Nhưng để phù hợp với đốitượnghọcsinh T PT, chọn số chi tiết để họcsinh đọc cảm nhận Ngay trang đầu, ... gia đồng sáng tạo với nhà văn III/ Kết luận Trên vài nét sơ lược đổi văn xuôi Việt Nam giai đoạn sau 1975 Có nhìn tổng thểđổi văn học giai đoạn nói chung văn xuôi nói riêng giúp chohọcsinhcó ... Con người đốitượngchủ yếu văn học Dù miêu tả thần linh, ma quỉ, đồ vật, đơn giản miêu tả nhân vật, văn họcthể người Mặt khác, người ta miêu tả người, không hiểu biết, cảm nhận có phương tiện,...
... phút) Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động nhóm Giáo viên đưa tình để họcsinh trình bày ý kiến cách ứng xử + Tình 1: Em Hoàng Thị B (học sinh lớp 9) em Hoàng Văn A ( họcsinh lớp 8) có “ yêu” Trong ... để có khả nhận biết tình cảm mình, có định đắn Các em nhớ việc quan trọng em giai đoạn học tập để chuẩn bị chotương lai, tình yêu gây ảnh hưởng lớn đến việc học - Đối với em cóbạn khác giới, ... biếnđổi thể, tâm lý tình cảm sâu sắc Tình bạn khác giới đem lại cho em cảm xúc, suy nghĩ, mong nhớ niềm vui đồng thời băn khoăn lo lắng - Đối với em chưa yêu, em cần chuẩn bị trước tâm lý kiến...
... môn sinhhọc nói riêng Đa số em họcsinh thường yêu thích môn sinhhọcsinhhọc môn sinhhọc cung cấp số kiến thức cấu tạo chức hệ quan thể người Qua giúp em họcsinh hiểu vận dụng kiến thức vào ... định hướng cho HS hiểu ý thức số vấn đề giới tính quan tâm nay, có liên quan trực tiếp tới trình dạy học môn Sinhhọc trường THCS Giúp họcsinh ham mê, yêu thích môn sinhhọcHọcsinh biết khái ... nhiều năm dạy môn Sinhhọc lớp 8, để góp phần giáo dục họcsinh mạnh dạn đưa ý kiến rút suốt trình dạy họcSinhhọc là: “Giáo dục giới tính chohọcsinh khối giữ gìn vệsinhthể quan hệ bạn bè...
... tươngđối phù hợp để giáo viên lồng ghép giáo dục giới tính chohọc sinh, đặc biệt chương trình Sinhhọc 8, em tìm hiểu kiến thức giải phẫu sinhlý người Họcsinhcó điều kiện khám phá hoạt động sinh ... phá hoạt động sinhlý thể, giải thích số tượng tâm sinhlý lứa tuổi, biết cách vệsinh thân thể, giữ gìn sức khỏe thân, Chính thế,từ nhận thức thực tế, cảm thấy môn sinhhọccó nhiều thuận lợi ... giáo dục giới tính chohọcsinh giảng dạy môn Sinhhọc trường Trung học sở” II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi Giáo dục giới tính cho hệ trẻ, đặc biệt họcsinh vấn...
... - Dạy cách học Dạy họcsinh cách học đợc thầy cô giáo thực từ lâu Nhng có thời gian dờng nh thầy cô giáo trọng đến việc dạy chohọcsinh cách họccho reằng họcsinh biết Mỗi môn có cách học khác ... em theo học Giáo viên phải dạy cho em cách thức hoàn thành trách nhiệm Vậy dạy họcchohọcsinh cách học nh nào? Dạy chohọcsinh cách học, trớc hết dạy cho em dành hết tâm trí vào việc học Giáo ... thy v trò Từ giũa giáo viên họcsinh tạo đợc mối liên hệ trọng lên lớp Tạo chohọcsinhđối tợng có gắn kết Tạo chohọcsinhhọcsinhcó hòa đồng Muốn gắn kết đợc họcsinh với đọc hiểu văn ngời...
... sinh thc phm, m bo tớnh an ton Nh ngi ta ó núi cõu núi ni ting Liu lng lm nờn cht c Trong bt k thi i no, giỏo dc v sinh an ton thc phm cng l mt nhim v rt quan trng cho tt c mi ngi Nú l c s cho ... n thc tin cuc sng nờn cng thun li cho vic truyn th nhng kin thc v v sinh an ton thc phm cho hc sinh Qua ging dy húa hc chỳng ta cú th lng ghộp nhng ni dung v sinh an ton thc phm qua ú khai thỏc ... cht dinh dng cho ngi phỏt trin, trỡ s sng v lao ng, thc phm cũn l ngun gõy nờn ng c cho ngi nu nh ta khụng tuõn th nhng bin phỏp v sinh thc phm hu hiu 1.1.1.1 V sinh thc phm 10 V sinh thc phm...
... 2011 Trờng Đại học Vinh Khoa giáo dục thể chất ******************** KhóA LUậN TốT NGHIệP đại học Lựa chọn số tập bổ trợ nhằm phát triển thể lực chunghọc môn thể dục aerobics chohọcsinh nữ 12a3 ... ch s th lc chungcho hc sinh: Hc sinh phi lm ỳng yờu cu k thut ca ng tỏc kim tra rốn luyn thõn th Nu lm sai k thut ca ng tỏc hc sinh phi lm li, nu cũn sai yờu cu hc sinh phi lm cho n lm ỳng thỡ ... dc Aerobics Trong nhng nm gn õy TDTT núi chung v mụn th dc Aerobic núi riờng ó dn dn phỏt trin qun chỳng, cú v trớ quan trng vic hon thin th cht cho thiu niờn, hc sinh, sinh viờn Trong cụng cuc...
... Bảng 3.1: Các lớp thử nghiệm đốichứng Bảng 3.2: Kết học tập họcsinh môn Tập đọc Bảng 3.3: Mức độ hứng thú học tập họcsinh môn Tập đọc Bảng 3.4: Kết học tập họcsinh môn ... Bảng3 5: Mức độ hứng thú học tập họcsinh môn Luyện từ câu Bảng 3.6: Kết học tập họcsinh môn Tập làm văn Bảng 3.7: Mức độ hứng thú học tập họcsinh môn Tập làm văn Bảng ... Tâm lýhọc ) 1.2.1.2 Hứng thú học tập vai trò hứng thú học tập - Hứng thú học tập thái độ cảm xúc tích cực HS môn học, lựa chọn đặc biệt chủthểđối tượng, hoạt động học tập hút mặt tình cảm...
... pháp dạy học phức hợp Cóthể hiểu dạy học theo dự án hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết thực hành, có tạo sản phẩm giớithiệu Nhiệm vụ người học thực ... hệ sinh thái, tương tác sinh thái loài giới hạn địa lí chúng, cuối để lại hậu tiêu cực cho đa dạng sinhhọc BĐKH làm biến động vùng phân bố loài sinh vật BĐKH buộc sinh vật phải thay đổi để thích ... CHOHỌCSINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀBIẾNĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌCĐỊA LÍ LỚP – THCS I Các điều kiện để tổ chức cho HS thực dự án BĐKH với hỗ trợ Internet dạy học Địa...
... TRIEN , SINHCON Chuyen d~ ngof;li kh6a Giao dl,lc gi6i tinh cho h9C sinh THCS - Hai tinh huong : HQc sinh 16p rnang thai - HQc sinh 16p nghi hoc liy chong, Titi li~u THONG TIN COBAN DANH CHO GIAO ... cho h9C sinh THCS giao vien khong ngan ngai noi v~ tinh due, hocsinh cling se manh dan hoi giao vi en v~ chu d~ e Gift binh tinh b] hocsinh treu choc R~t co th~ mot giao vien nu se bi hocsinh ... tinh cho h9C sinh THCS Chuyen d~ ngoai khoa nhftt cho tre la thay co giao vi giao vien (GV) la nhitng nguoi k~ can nhat voi h9C sinh (HS) tai tnrong h9C va hiSu HS nhftt vftn d~ gioi tinh Trong...
... thng AB Trong li gii ta ó minh cho vic s dng nh lớ cụsin chng minh v sỏng to cỏc BT t trng hp n gin l tam giỏc vuụng n tam giỏc bt k, t trng hp mt tam giỏc n trng hp phc l hai ba tam giỏc k ... Tng t ta cng cú a +4c 4ac , a +4d 4ad , a +4e2 4ae Cng cỏc BT trờn ta c PCM Vớ d Chng minh rng vi mi a ta cú: a ( 1-a ) (*) Hc sinh gii nh sau: p dng BT Cauchy cho hai s a v 1-a ta cú: ... toỏn cho trc no ú Chng hn, vớ d 11 ca lun vn, sau n a n +b n a+b d oỏn BT tng quỏt ữ vi a+b 0,n Ơ * Ta th c bit húa giỏ tr n a +b a+b Khi n = chota BT ữ a +b3 a+b Khi n = cho ta...
... hoá học giáo dục chohọcsinh nhiều phẩm chất người như: hình thành kỹ học tập, hình thành hứng thú với môn học, 18 giáo dục chohọcsinh cách diễn đạt suy nghĩ cách xác, từ đó, giúp họcsinh ... khoa học hóa họcBiểutượng hóa học: hình ảnh tượng trưng khoa học hóa học (ký hiệu hóa học, công thức, phương trình, hình vẽ,…) hệ thống quy ước khoa học nhằm khái quát hóa đối tượng, tượng, ... hóa họcthể 14 nội dung quan trọng, khoa học hóa học mối quan hệ chúng Thay phải dùng nhiều ngôn từ miêu tả vật, tượng, trình hóa học, diễn biến phản ứng hóa học, … ngôn ngữ hóa họcbiểu thị chúng...
... hướng dẫn chohọcsinh cách tự học môn để họcsinh tự tìm tòi, khám phá tự lĩnh hội kiến thức giảng giáo viên nhằm phát triển lực tư chohọcsinh - Khi giải toán, cần tổ chức chođốitượng HS ... thấy số biện pháp có sức mạnh lớn việc hút học sinh, giúp họcsinh nhanh chóng nắm vững sâu sắc học Kết cụ thể em ngày có tiến việc học môn Hoá học ngày say mê môn Hoá học Qua cải tiến phương pháp ... chất với nhau, đồng thể dị thể hỗn hợp cuối phải đồng thể Ví dụ 5: Một dd ancol C2H5OH cóđộ ancol 45o dd ancol etylic khác cóđộ ancol 15o Để có dd cóđộ ancol 20 o cần pha chế thể tích dd ancol...