... nộidung giảng slide tạo hiệu ứng thích hợp với nộidung dạy 15 Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Phần mềm PowerPoint có đặc điểm: - Dễsửdụng người bắt đầu dùngdễsửdụng với người sử ... ĐHSP Hà Nội - Cỡ chữ không nên nhỏ lớn, thông thường cỡ chữ 24 28 vừa đủ - Chú ý sửdụng màu sắc để làm bật nộidung quan trọng, nhiên trang trình chiếu không nên sửdụng nhiều màu sắc, sửdụng ... đổi giao diện giúp người dùngsửdụng thuận tiện - … * Quy trình sửdụng Microsoft Powerpointđể thiết kế trình diễn - Lên kế hoạch nộidung - Lập bảng dự kiến nộidung chi tiết cho slide - Sưu...
... KNS để giáo dục phụ thuộc vàonộidung học, phương pháp hình thức tổ chức dạy học mà GV sửdụngđể giáo dục cho HS 3.3 Một số biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con ... giáo dục cho HS qua chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên Xã hội - Tìm hiểu phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực mà GV sửdụng mức độ sửdụng chúng trình dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” ... mục tiêu học + B2: Xác định KNS hình thành rèn luyện cho HS thông qua học +B3: Xác định phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm tíchhợp GDKNS + B4: Thiết kế hoạt động dạy học có tích hợp...
... thức tổ chức dạy học, lựa chọn kết hợp phương pháp dạy học phù hợp với nộidung dạy chủ điểm học Căn vào đối tượng học sinh mà sửdụng phương pháp dạy học cách hợp lí, linh hoạt mức Tổ chức tốt ... nên đề xuất vấn đề đơn giản phù hợp với nhận thức em tư em mang tính khái quát Cũng với cách tổ chức giáo viên đưa tình nộidung học tập gắn liền với thực tế sống để học sinh tham gia giải cách ... chọn đồ dùng dạy học phù hợp với nộidung học - Cần nghiên cứu, sửdụng thành thạo loại đồ dùng - Lựa chọn thời điểm phù hợpđể đưa đồ dùng Một số biện pháp phát huy tính tích cực học sinh học...
... thức tổ chức dạy học, lựa chọn kết hợp phương pháp dạy học phù hợp với nộidung dạy chủ điểm học Căn vào đối tượng học sinh mà sửdụng phương pháp dạy học cách hợp lí, linh hoạt mức Tổ chức tốt ... tính khái quát Cũng với cách tổ chức giáo viên đưa tình nộidung học tập gắn liền với thực tế sống để học sinh tham gia giải cách diễn đạt không cần kịch Đó cách giáo viên sửdụng phương pháp nghiên ... dạy học phù hợp với nộidung học - Cần nghiên cứu, sửdụng thành thạo loại đồ dùng - Lựa chọn thời điểm phù hợpđể đưa đồ dùng - Cần huy động tối đa đồ dùng học tập học sinh chuẩn bị để phục vụ...
... nhớ nộidung học, khắc sâu kiến thức cho HS IV.Kinh phí làm TBDH: 200.000 đồng V Cách sử dụng: Sau xin trình nộidung đồ dùng sau: - Mô hình sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ sửdụng ... hướng dẫn chóH học thuộc bảng cộng.Sau lâý kết xuống để HS làm tập Làm tập xong GV gắn kết lên để HS ghi nộidungvào * Gía trị sử dụng: Tranh sửdụng cho : Phép trừ phạm vi 3,và phép tính khác ta ... cố học, khắc sâu kiến thức cho HS V.Giá trị sử dụng: Mô hình sửdụng lâu dài, sửdụng cho hoạt động học phần củng cố số học khác Phần thuyết trình sửdụng đồ dùng dạy học hoạt động tuần hoàn đến...
... thống……………………………… 40 Dạy học nộidung chủ đề Tự nhiên theo hướng phát huy tính tích cực học sinh……………………… 40 2.1 Dạy học nộidung “Thực vật động vật”………… 40 2.2 Dạy học nộidung “Bầu trời trái đất”…………… 47 ... trạng việc sửdụng phương pháp dạy học dạy học chủ đề Tự nhiên……………………… 34 2.3 Thực trạng việc sửdụng hình thức dạy học dạy học chủ đề Tự nhiên………………………… 35 2 .4 Thực trạng việc sửdụng đồ dùng ... làm phát triển kĩ giáo tiếp tính cách trẻ, gồm việc hợp tác, phối hợp với bạn khác 19 Giáo viên vào mục tiêu, nộidung hoạt động cụ thể học để chia nhóm cho phù hợp (chia nhóm theo cặp, theo nhóm...
... tiết cho nộidung sống xung quanh, bỏ bớt tiết nộidung thực vật, động vật tiết ôn tập chủ đề tự nhiên - v ề nội dung: Chú trọng khai thác sửdụng kinh nghiệm HS đời sống ngày Gắn kết nộidung dạy ... dẫn giáo viên 6.2 Phương pháp điều tra Để nâng cao hiệu nghiên cứu tính xác đề tài, có sửdụng phưomg pháp điều để thu thập kết từ phân tích, so sánh với nộidung tìm hiểu 6.3 Phương pháp quan sát ... quê hương đất nước 1 .4. 2 Nộidung môn Tự Nhiên Xã hội lớp theo mô hình trường học Hướng dẫn học TN&XH biên soạn theo nộidung chương trình mồn TN&XH lớp Những nộidung là: Chủ đề: Con người sức...
... tiết cho nộidung sống xung quanh, bỏ bớt tiết nộidung thực vật, động vật tiết ôn tập chủ đề tự nhiên - Về nội dung: Chú trọng khai thác sửdụng kinh nghiệm HS đời sống ngày Gắn kết nộidung dạy ... hƣơng đất nƣớc 1 .4. 2 Nộidung môn Tự Nhiên Xã hội lớp theo mô hình trường học Hướng dẫn học TN&XH đƣợc biên soạn theo nộidung chƣơng trình môn TN&XH lớp Những nộidung là: Chủ đề: Con người sức ... giáo viên 6.2 Phương pháp điều tra Để nâng cao hiệu nghiên cứu tính xác đề tài, có sửdụng phƣơng pháp điều tra để thu thập kết từ phân tích, so sánh với nộidung tìm hiểu 6.3 Phương pháp quan...
... phải gắn liền với mục tiêu - nộidung cho học: Bất kì học có mục tiêuđề kết hợp với nộidung kiến thức truyền đạt Tùy vào mục tiêu, nộidung mà giáo viên có lựa chọn cho phù hợp Ví dụ: Khi dạy ... hay cách chơi phong phú tạo 10 cảm giác lạ cho học sinh Vấn đềsửdụng trò chơi học tập vấn đề cần thiết Giáo viên nhận thức cách sâu sắc việc sửdụng trò chơi học tập dạy học Vì vậy, đểsửdụng ... nhẹ nhàng Chương Nộidung kết nghiên cứu 2.1 Nộidung nghiên cứu 2.1.1 Thực tế sửdụng phương pháp trò chơi học tập dạy học: Để biết thực tế sửdụng trò chơi học tập dạy học chủ đề Tự nhiên môn...
... sống làm việc 1.1.5.3 Nộidung GDMT có nộidung chương trình môn TNXH Phần lớn nộidung GDMT đưa vàonộidung môn học để giáo dục cho HS Trong môn TNXH nộidung GDMT đưa vào với lĩnh vực sau: ... trường chưa sửdụngsửdụng Tuy nhiên điều quan tâm mức độ sửdụng hiệu việc tổ chức TCHT để GDMT dạy học môn TNXH Nhìn vào bảng ta thấy có 28,79% GV điều tra thường xuyên sửdụng TCHT để GDMT đồng ... sửdụng TCHT tiến trình dạy học: Để tìm hiểu mục đích sửdụng TCHT tiến trình dạy học trường tiểu học, đưa câu hỏi số kết thu 73% GV điều tra thường sửdụng TCHT để thực bước củng cố, 7% sử dụng...
... phải gắn liền với mục tiêu - nộidung cho học: Bất kì học có mục tiêuđề kết hợp với nộidung kiến thức truyền đạt Tùy vào mục tiêu, nộidung mà giáo viên có lựa chọn cho phù hợp Ví dụ: Khi dạy ... hay cách chơi phong phú tạo cảm giác lạ cho học sinh Vấn đềsửdụng trò chơi học tập vấn đề cần thiết Giáo viên nhận thức cách sâu sắc việc sửdụng trò chơi học tập dạy học Vì vậy, đểsửdụng ... 0 0 0 0 8,9% 6,8% 20 44 ,5 10 35 79,6% 13,6% 19 42 ,2% 4, 4% Tổng 44 100% 45 100% Qua phát phiếu trưng cầu ý kiến giáo viên nhận thấy: 24 Việc thiết trò chơi tương đối hợp lí Các thầy cô đồng ý với...
... Trứng giun vào thể người cách ? Làm đểđề phòng bệnh giun ? HOẠT ĐỘNG : -GV phát PBT , yêu cầu HS tự làm PHIẾU BÀI TẬP Đánh dấu x vào ô ( trước câu em cho Thu số để chấm Nhận xét 4 Củng cố ... tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động , bạn phải làm ? Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá Hãy nêu tên quan tiêu hoá Để giử cho thể khoẻ mạnh nên ăn uống ? Để ăn bạn phải làm ? ... NHANH Gọivài HS nói tên học người sức khoẻ HOẠT ĐỘNG NÓI TÊN CÁC BỘ XƯƠNG VÀ KHỚP XƯƠNG Bước : Yêu cầu nhóm dứng lên tập thể dục Bước : Thi đua nhóm thực trò chơi “ Xem cử động , nói tên , xương...
... Tranh SGK trang 62,63 Bìa kẻ sẵn để nhóm làm việc Bút GV ghi đề lên bảng HS làm việc nhóm + GV giao nhiệm vụ : Các nhóm quan sát tranh trang 62,63 Ghi tên vật, cối vào cột tương ứng phiếu sau Cây ... thoại ĐDDH: Tranh ảnh sưu tầm, bút dạ, bảng nhóm Bước : Chia nhóm theo biểu tượng– HS tạo nhóm Giao việc: Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm vào bảng nhóm Cây sống nước Cây sống cạn Vừa sống ... chất khác không khí Con sống nước Con sống cạn Vừa sống nước vừa cạn Bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp : + Các nhóm trưng bày sản phẩm, tham quan, đánh giá lẫn GV nhận xét chung, tuyên dương...
... cải cách hành với mô hình “một cửa liên thông phường Châu Văn Liêm”, nhân thêm phường thực hiện; đồng thời đơn vị thành phố thực thí điểm mô hình “một cửa điện tử”, gắn với áp dụng ISO theo tiêu ... dụng ISO theo tiêu chuẩn TCVN ISO 9001: 2008, nơi quy trình ISO chạy phần mềm điện tử, tiền đềbước đầu để tiến tới thực quyền điện tử quận Công tác quốc phòng, an ninh có nhiều tiến bộ, tình hình ... 022 triệu 593 ngàn đồng 2.676 ngày công, làm 81.527 mét đường loại bắc mới, tu sửa 82 cầu, phục vụ cho lưu thông, lại Các hoạt động giáo dục, văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, thông tin, truyền...
... chơi tiếp + GV gọi em lên làm mẫu + Tổ chức cho em chơi 4/ Củng cố – Dặn dò: GV củng cố lại nộidung tiết học sống xung quanh Dặn HS ôn lại để tiết sau ôn tập ... (theo biểu tượng) + GV giao nhiệm vụ : Sắp xếp tranh sưu tầm dán vào vị trí theo nghề, theo vùng miền + Các nhóm làm việc, GV hỗ trợ + Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu tranh sưu tầm + Lớp nhận ... công việc PP : Trò chơi ĐDDH : Thẻ từ ghi tên số nghề * GV phổ biến cách chơi: GV gắn thẻ từ ghi tên nghề sau lưng HS HS lớp nói 3 -4 câu mô tả đặc điểm, công việc phải làm nghề HS bảng phải nói ngành...
... Tranh SGK phóng to Bước 1: Chia nhóm theo biểu tượng HS tạo nhóm Giao việc: QST SGK trang 20, nói trứng giun vào thể cách ? + Một HS nhắc lại nhiệm vụ thực hành theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp ... bệnh giun” Bước 2: Thảo luận nhóm Giao việc: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau vào bảng nhóm 1.Người bị nhiễm giun có biểu gì? 2.Giun thường sống đâu thể ? 3.Giun ăn mà sống thể ? 4. Giun gây ... ăn ăn rau sống rửa chưa sạch, không rửa tay sau đại tiểu tiện tạo hội cho giun vào thể Hoạt động 3: MT: + Hiểu cách đề phòng bệnh giun + Có ý thức giữ vệ sinh chung PP: Hỏi đáp ĐDDH: Tranh SGK...
... học sinh nhóm lên trình bày kết thảo luận - HS xem kết hợp thảo luận miệng nhóm - Đại diện nhóm trình bày: Ông tưới cây; Bà đón em; Bố sửa quạt; Mẹ nấu cơm; Mai nhặt rau - HS trả lời: Những lúc ... đình lúc nghỉ ngơi - GV bấm máy đặt câu hỏi: Mọi người nhà em thường làm lúc nghỉ ngơi ? Hoạt động 4: Triến làm ảnh - GV bấm máy HS xem tranh gia đình * Trò chơi Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học...