... Pgd-đt tân yên Báo cáo cải tiến đổimới phơng phápdạy học Năm học 2009-2010Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu.Ngời thực hiện: Trịnh ... thời gian áp dụng phơng phápdạyhọc trên, tôi nhận thấy hiệu quả dạy học khá cao và cần phát huy. Cụ thể: - Họcsinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo mẫu. - Họcsinh tiến hành bài vẽ ... cho họcsinh những kĩ năng này, tôi đà có những ph-ơng pháp cụ thể và hiệu quả. Đồng thời kết hợp với giáo viên cùng chuyên môn và vận dụng phơng phápdạyhọc thích hợp, chuẩn bị các bớc dạy học...
... tác dạy học 5. Kiến nghị đề xuất:- Tiếp tục mở các lớp tập huấn về đổimớiphươngphápdạyhọc tích cực- Cung cấp cho trường máy phô tô, kinh phí phục vụ cho việc đổimới phương phápdạy học...
... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNGPHÁPĐỔIMỚIDẠYHỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔNSINHHỌC THCS 82. Đặc trưng bộ mônsinh học: 93. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng phương tiện vào phươngpháp ... hướng đổi mới. - Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngphápdạyhọc và thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, mônsinhhọc nói riêng cùng với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. ... trọng hệ thống phươngpháp từng bước tiếp cận với phương phápdạyhọc hiện đại, quan tâm đổimới cơ sở vật chất, phương tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạymônSinhhọc được coi...
... trong học tập Sinh viên và việc đổi mớI phươngpháphọc tập ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập cho sinh ... SV tự học Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy Phương phápdạy và học cũkiến thức và kinh nghiệm chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệptự học, tự học cách ... những mônhọc rèn luyện tư duy Vì sao phải đổimới ?Đòi hỏi của thực tế khách quan Đổi mới nội dung, phươngpháp và hình thức tổ chức giáo dục Đổi mới các mục tiêu nào? Đổi mới giáo...
... dụng các phương tiện dạy học, nhất là trong đổimớiphươngphápdạyhọc bộ môn Âm nhạc. III. Giải pháp thực hiện: 1. Sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạyhọc theo phươngphápđổi mới: ... hiệu quả sử dụng các phương tiện trong đổimới phương phápdạyhọcmôn Âm nhạc. B . PHẦN NỘI DUNG I. Cơ sở lí luận: Trên lĩnh vực giáo dục, đổimớiphươngphápdạyhọc là một vấn đề đã ... giải pháp . Qua đây chúng ta có thể rút ra bài học kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạyhọc trong đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Âm nhạc: Sau nhiều năm giảng dạy, ...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... dụng:So với các môn khác, Ngữ văn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời gian ... việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn nói chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra mônhọc có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạy...
... dụng:So với các môn khác, Ngữ văn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời gian ... trình dạy và học; là động lực để đổimớiphươngpháp dạy học (PPDH). Và kiểm tra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả đánh giá. Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH ... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổi mới...
... ,từ việc đổimới cách soạn giáo án ,tổ chức dạyhọc ,đổi mới việc sử dụng các phơng phápdạyhọc đến việc đổimới công tác kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của họcsinh .a. Đổimới trong công ... Minh 6 SKKN: Đổimới phơng phápdạyhọcmôn địa lý ở trờng THCSdụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạyhọc mới Vậy tích cực hoá hoạt động của họcsinh không dừng lại ở hình thức học tập cá ... thế việc áp dụng đổimới phơng phápđạyhọcmôn địa Lí là hết sức quan trọng , Bởi lẽ có đổi mới phơng phápdạyhọcmôn địa lí thì các em mới có điều kiện tốt nhất đợc trao đổi đợc chia sẻ...
... theo định hướng giáo khoa LS&ĐL lớp 4(phần LS) theo định hướng đổi mớiphươngphápdạy học. đổi mớiphươngphápdạy học. Nhiệm vụ:Nhiệm vụ:Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL ... điểm mới của chương trình-sách + Chủ đề 1: Những điểm mới của chương trình-sách giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới phương pháp ... 4 và định hướng đổimới phương phápdạyhọc Lịch sử. phương phápdạyhọc Lịch sử.+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình, + Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình, sách...