... 0 x 0 x 3 x Vậy phươngtrình có nghiệm 0;1 3; Bài 1.2.2: Giảiphươngtrình (1) x x 1 x x 1 Lời giải: Ta biến đổiphươngtrình (1) dạng: x 1 1 x ... x 1| Vậy phươngtrình cho tương đương với: | x 1| 1 | x 1| x x 4 Vậy phươngtrình có nghiệm là: x 2; x 4 Bài 1.2.4: Giảiphương trình: x 1 x 27 Lời giải: Biến ... Vậy phươngtrình có nghiệm dấu bất đẳng thức xảy x x 1 x x x x x Vậy phươngtrình cho có nghiệm x Bài 1.2.5: giảiphương trình: x x2 y y sin cos x x (1) Lời giải: ...
... M C Bàitoán 3.1 Chứng minh đường chéo tứ giác nhỏ nửa chu vi Bàitoán 3.2 Tổng hai đường chéo tứ giác lồi ABCD nhỏ chu vi tứ giác lớn nửa chu vi Bàitoán 3.3 Chứng minh tổng bình phươnghai ... giác có hai ba số cho Bàitoán 1.5 Một tứ giác ABCD vừa tứ giác nội tiếp đường tròn bán kính R vừa tứ giác ngoại tiếp đường tròn bán kính r Chứng minh SABCD (R2 + r2 ) π ≤ Bàitoán 1.6 Một hình ... song với hình lập phương 10 Bàitoán 1.11 Trên sân phơi có hai dây phơi chéo Người ta muốn buộc dây nối từ dây phơi thứ tới dây thứ hai Hỏi phải buộc để đoạn dây nối nhỏ Bàitoán 1.12 Cho trước...
... cứu: Nh nói phơng pháp chung để giảitoán chứng minh bất đẳng thức hình học Nên để giảitoán này, đòi hỏi ngời làm toán đứng trớc toán cần có định hớng tốt phơng pháp giải từ vận dụng kiến thức liên ... A Một số kiến thức B Một số tập điển hình 14 C Bài tập luyện Kết luận 16 Trang 18 Kinh nghiệm giảng dạy Chu Thị Thuận Tài liệu tham khảo 1) Phơng pháp giảitoán ... KM + MC) AC (đpcm) Bài 4: Cho hình thang ABCD (AB // CD ; C < D ) Chứng minh rằng: AC > BD Từ kết luận đề toán, giáo viên hớng dẫn học sinh tìm tam giác có hai cạnh hai đoạn AD ; BD Dựa vào...
... z nghiệm hệphương 1 3 trình Vậy hệphươngtrình có hai nghiệm (x; y; z) ( ; ; ) Trung tâm luyện thi EDUFLY –Hotline: 0987708400 Page Tuyển tập chuyên đề toán hsg bậc THCS báo toán học tuổi ... dương (x; y; z)duy thỏa mãn hệphươngtrình (1; 1; ) Ví dụ 8: Giảihệphươngtrình 3( x y z ) 2 2 2 x y y z z x xyz ( x y z ) (Phần Lan – 1997) Lời giải: Ta có bất đẳng thức ... y 2 Bài 3: Tìm số thực dương x, y, z thỏa mãn hệphươngtrình xy yz zx 12 xyz x y z (Đài Loan – 1998) Bài 4: Tìm số thực dương x, y, z, t thỏa mãn hệphươngtrình x...
... chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành) g Yêu cầu thái độ Giúp học sinh thấy ứng dụng bất đẳng thức giảiphươngtrình bất phươngtrình lĩnh vực khác Toán học Giáo dục học sinh đức tính cần cù, cẩn ... gian dự kiến: tháng Chuẩn kiến thức Chuẩn nội dung quy chuẩn Hệ thống số kỹ giảitoán bất đẳng thức thường gặp kì thi đại học hay thi học sinh giỏi cấp nước phương pháp giải cụ thể nêu kèm ví ... sử dụng biến đốixứng pqr Tất BĐT đốixứng ba biến số quy hàm đốixứng p = x + y + z , q = xy + yz + xz , r = xyz Sau xét số ví dụ chứng minh bất đẳng thức bắng cách đưa ba biến đốixứng sử dụng...
... tử mẫu Ta hoàn toàn x xy y sử dụng cách giảiphươngtrình đẳng cấp, đưa phươngtrình ẩn, sử dụng điều kiện có nghiệm phươngtrình Các tập tƣơng tự Bài 1: Với a, b thỏa mãn a ab b2 , chứng ... trung thời gian vào số lí thú, suy nghĩ đường lối giảitoán đó, b) Tự cố gắng để giải toán, toán có nhiều hướng giải cần suy nghĩ để tìm lời giải hay, mới, độc đáo Đồng thời, học xong chủ đề ... x D - Gọi m giá trị tùy ý f(x) miền xD Khi đó, phươngtrình sau có nghiệm - Tùy đặc điểm phương trình, ta tìm điều kiện cho m để phươngtrình có nghiệm Từ đó, ta chứng minh bất đẳng thức...
... trò quan trọng toán học, bất đẳng thức không đối tƣợng nghiên cứu mà công cụ đắc lực mô hình toán học liên tục nhƣ rời rạc, lí thuyết phƣơng trình, xấp xỉ Trong chƣơng trìnhtoán học trung ... chuẩn học tập Bài kiểm tra Trƣớc đây, chuẩn đƣợc dạy thông qua hoạt động, việc học đƣợc đánh giá kiểm tra kỳ thi, trình dạy học phải gắn với kiểm tra đƣợc chuẩn hóa Với chuyển đổi này, chuẩn ... với chuẩn Những dự án tốt đƣợc phát triển dựa nội dung cốt lõi chƣơng trình đáp ứng chuẩn quốc gia địa phƣơng Dự án có mục tiêu rõ ràng gắn với chuẩn tập trung vào hiểu biết học sinh sau trình...
... qua dạng toán như: toán cực trị, khảo sát hàm số, giảiphương trình, giải bất phươngtrình Có toán, việc sử dụng BĐT đóng vai trò định lời giải có toán ta sử dụng BĐT khâu trung gian Bài tập ... PHIẾU HỌC TẬP Họ tên: Lớp .Trường Bài tập 1: Hãy so sánh 230 320 420 3.520 Bài tập 2: Giảiphươngtrình x x5 Bài tập 3: Giải bất phươngtrình 2x 1 2012 3y 2014 0 ... cách giải vấn đề người có kinh nghiệm giảitoán Những điều mà thầy giáo muốn giảng giải, phân tích, khuyên bảo học sinh đứng trước toántrình bày chi tiết Việc xây dựng hệ thống tập sử dụng phương...
... c = Bàitoán Cho số thực dương x, y, z thỏa mãn x2 + y + z ≥ Chứng minh rằng: y3 z3 x3 + + ≥ 2x + 3y + 5z 2y + 3z + 5x 2z + 3x + 5y 30 Phân tích toán: Quan sát toán thấy bất dẳng thức đốixứng ... a)2 ≥ Đẳng thức xảy a = b = c Bàitoán (IMO1995)Cho số thực dương a, b, c thỏa mãn abc = Chứng minh rằng: 1 + + ≥ (b + c) a b (c + a) c (a + b) Phân tích toán: Bàitoán tiếp cận, thấy vế trái bất ... dạng Engel vào toán điển hình Bàitoán Cho ba số thực dương x, y, z thỏa mãn x + y + z ≥ 3.Chứng minh rằng: y2 x2 z2 √ + √ + √ ≥ x + yz y + zx z + xy Phân tích toán: Tiếp cận toán thấy vế trái...
... tích hình phẳng GV hướng dẫn HS giải ví dụ sgk ? Hãy giảiphươngtrình hoành độ giao điểm giới hạn hai đường thẳng : x = 0, x = π đồ thị hàm số y = sinx , y = cosx Giải : Pthđgđ : sinx = cosx ⇔ ... x + sin x) π = 2 Vd : Tính diện tích hình phẳng giới hạn hai đường cong : y = x3 – x y = x – x2 ? Giảiphươngtrình hoành độ giao điểm Giải : Pthđgđ : x3 – x = x – x2 ⇔ x3 + x2 – 2x = ⇔ x = -2 ... 2: Hình phẳng giới hạn hai đường cong (23 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Nghe hiểu nhiệm Hình phẳng giới hạn hai vụ, thực theo đường cong yêu cầu giáo viên Cho hai hàm số y=f(x),y=g(x)...
... 37 2 = ( + −x ) + ( + −x ) = 4 12 −2 y 3/ Bài tập cố :Tính diện tích hình phẳng giới hạn x+y=3 y = x +1 Giải : Ta có phươngtrình hoành độ giao điểm hai đường cong là: x2 + = − x o -2 ⇔ x + x ... x=-1 x=2 là; Giải: Ta có: x ≤ 0, ∀x ∈ [ −1; 0] Và x ≤ 0, ∀x ∈ [ −1; 0] S= ∫ −1 x dx = −1 x =− 4 x + −1 y (− x )dx + ∫ x dx ∫ 17 = 2/Hình phẳng giới hạn hai đường cong; 1 -1 o -1 Cho hai hàm số ... học sinh -Nhằm giúp học nắm dạng đồ thị hàm số quen thuộc II/ CHUẨN BỊ: III/ PHƯƠNG PHÁP -Nêu vấn đề -Thảo luận nhóm - thyuết trình III/ NỘI DUNG: 1/ Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sơ lớp sĩ số,…...
... phơng trình cho là: x 10 Bài 5 :Giải phơng trình: (8x - 4x -1)(x - 2x +1) = 4(x +x+1) Thông thờng ta nhân phân phối đợc phơng trình bậc đầy đủ Sử dụng bất đẳng thức giảitoán thcs Giải phơng trình ... ) = Dấu ''=''xảy x= (**) Sử dụng bất đẳng thức giảitoán thcs Từ (*) (**) suy Nghiệm phơng trình cho là: x= Bài 3: Giải phơng trình: x x + 3,5 = Giải: Ta có: Nhận thấy VT: (x )( x + x x + ( x ... đến việc hạ bậc phơng trình cách nhân hay chia hai vế phơng trình cho nhân tử cho hợp lý Thử thấy x=1 nghiệm phơng trình nên chia hai vế phơng trình cho 4(x-1) Ta đợc phơng trình: Ta có: 8x 4x...
... 1: Chia khoảng, xét dấu biểu thức f1(x) – f2(x) khử dấu trị tuyệt đối Cách 2: Tìm nghiệm phươngtrình f1(x) – f2(x) = Giả sử ptrình có nghiệm c, d (c < d) thuộc [a; b] thì: c S = ∫ f1 ( x ) − ... ̃ ́ ́ ?2: Nêu hai công thức tính DTHP hai trường hợp ; y = 3x − Áp dụng : Tính dthp giới hạn đường thẳng y = x − Hoạt động 1: Bài tập SGK 15 phút Hoạt động giáo viên +GV gợi ý hs giải câu sgk ... diện nhóm lên trình bày nhận xét làm nhóm để giải vdụ nhóm khác Trường THPT Đức Trí Chương III: Nguyên Hàm – Tích Phân - Ứng Dụng Giáo ángiải tích 12 Giáo viên: Dương Minh Tiến Giải: x6 81π...
... c a Bàitoán số 1.4 a n số dơng a1, a2, , an Chứng minh rằng: n 1 + +L + a1 a2 an n a1a2 an b.Nếu a1, a2, , an dơng a1a2 an = a1+ a2 + + an n áp dụng BĐT Côsi cho n số dơng trên) Bàitoán ... 0909 64 65 97) Trang Một số ứng dụng bất đẳng thức Côsi Bàitoán số 2.2 Cho x, y > Chứng minh 1 + (1) x y x+y Phân tích: Do x, y > nên BĐT (1) suy từ BĐT Côsi xét hiệu Giải Cách 1: Sử dụng BĐT ... a ) Bài Cho a, b, c Chứng minh rằng: a + b + c + a 2b + b c + c a Bài Cho a > 0, b > 0, c > Chứng minh: a b c 1 + + + bc ac ab a b c Bài Cho x, y, z > Chứng minh rằng: x2 y+z + x y+z Bài...
... chất 5: Tính chất 6: n a >nb Hệ 5: Nếu a b hai số dương : a > b ⇔ a2 > b2 Nếu a b hai số không âm : a ≥ b ⇔ a2 ≥ b2 IV Bất đẳng thức liên quan đến giá trò tuyệt đối : ⎧ x x ≥ ( x ∈ R) Đònh nghóa: ... an n ≥ a1 a2 an n 20 Dấu "=" xảy a1 = a2 = = an Các phương pháp chứng minh bất đẳng thức : Ta thường sử dụng phương pháp sau Phương pháp 1: Phương pháp biến đổi tương đương Biến đổi tương đương ... a + b + ≥ ab + a + b với a,b Phương pháp 2: Phương pháp tổng hợp Xuất phát từ bất đẳng thức biết dùng suy luận toán học để suy điều phải chứng minh Ví dụ 1: a) Cho hai số dương a b thoả mãn 3a...