0

bài dự thi kiến thức liên môn của học sinh de giai quyet tinh huong thuc tien

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾTCÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾTCÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

Lớp 7

... trong nhà thoát ra và sự thông gió tự nhiênBÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾTCÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC1. Tên tình huống: HÃY BẢO VỆ SỨC KHỎE ... được học từ các bộ môn đều có tácdụng và ý nghĩa lớn trong đời sống, không kiến thức nào, không môn học nàođược gọi là kiến thức hoặc môn học không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạnsẽ có ý thức ... sâu, rộng về kiến thức các môn học như Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật,Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… và từ đó chúng em tăng khả năng của mìnhtrong việc vận dụng kiến thức các môn học vào thực...
  • 9
  • 102,903
  • 2,906
vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết tình huống thực tế ở môn ngữ văn 8 bài ôn dịch, thuốc lá

vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết tình huống thực tế ở môn ngữ văn 8 bài ôn dịch, thuốc lá

Giáo dục hướng nhiệp

... nhớ của SGK.I- Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học 1. Mục đích của Cuộc thi - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của ... trúc của bài viết dự thi được mô tả ở Phụ lục I kèm theo.4. Tổ chức Cuộc thi - Các trường THCS phát động Cuộc thi trong toàn thể học sinh của trường.- Học sinh (hoặc nhóm học sinh) dự thi ... sinh) dự thi trên tinh thần tự nguyện; mỗi học sinh được tham gia không quá 02 bài dự thi. - Các trường THCS nhận bài dự thi của học sinh, tiến hành chấm sơ khảo chọn bài dự thi có chất lương...
  • 6
  • 12,694
  • 187
Vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết tình huống thực tiễn

Vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết tình huống thực tiễn

Văn học - Ngôn ngữ học

... huống:Như vậy, việc kết hợp các kiến thức liên môn như Lịch sử, Địa lý, Giáo dụccông đân …vào bài Ngữ văn là rất cần thi t. Kiến thức của các bộ môn này giúpcho bài viết bao quát, đầy đủ có sức ... dựng của ngôi đền.- Kiến thức về Kiến trúc, Mĩ thuật để giới thi u kiến trúc của đền.- Kiến thức của môn Giáo dục công dân để giáo dục, bồi dưỡng lòng kính yêungười thầy của muôn đời, tự hào ... hội của thầy và trò nhớ về cộinguồn của đạo học và khuyến học. Thành phần của khách hành hương chủ yếu làgiáo viên và học sinh cả nước. Giáo dục và khuyến học là nền tảng tạo nên tri thức của...
  • 11
  • 18,880
  • 54
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống 4

vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống 4

Giáo dục hướng nhiệp

... BÀI VIẾT DỰ THI NGUỒN NƯỚC VÀ CUỘC SỐNGBÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH 1. Tên tình huống: ... nước sinh hoạt bị ơ nhiễm để góp phần xây dựng cuộc sống con người tốt đẹp hơn.3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:Các môn học liên quan: Hóa học, Sinh học, ... xuống đáy ấm đun.- Xử lí nước thải sinh hoạt bằng phương pháp sinh học: Xây dựng hầm tự hoại, bể điều hòa có màng ngăn tách dầu mỡ và chất thải, xây dựng bể sinh học gồm máy thổi khí và bể Aerotank,...
  • 4
  • 11,443
  • 398
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống ai là bạn

vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống ai là bạn

Giáo dục hướng nhiệp

... BÀI VIẾT DỰ THI TÊN TÌNH HUỐNG: AI LÀ BẠN?BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH 1. Tên tình huống: ... dạy lớp, chưa thể hiện rõ vai trò của mình đối với lớp mình phụtrách. Câu nói của giáo viên chưa giáo dục được ý thức của các bạn học sinh, bằng chứng là bạn học sinh ấy vẫn không tham gia hổ trợ ... đưa ra cáccách xử lí giả định dựa vào kiến thức từ môn GDCD, môn Ngữ văn, và kinhnghiệm cuộc sống.- Lựa chọn phương án tối ưu để xử lí tình huống.6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:Việc...
  • 4
  • 6,386
  • 104
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống giữ cho vận dụng bằng đồng sáng lâu

vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống giữ cho vận dụng bằng đồng sáng lâu

Giáo dục hướng nhiệp

... BÀI VIẾT DỰ THI TÊN TÌNH HUỐNG: GIỮ CHO VẬT DỤNG BẰNG ĐỒNG SÁNG LÂUBÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH 1. ... GIÁO TRÌNH, BÀI GIẢNG, GIÁO ÁN , TƯ LIỆU DẠY HỌC HAY VÀ CẬP NHẬT LIÊN TỤC TẠI THƯ VIỆN GIÁO DỤC :http://giaoducvn.violet.vn hoặc http://thuviensinhhoc.edu.vn Liên hệ: admin@thuviensinhhoc.edu.vn ... trong quá trình chuẩn bị đón tết. Với cách xử lý chủ quan của em sẽ không tránh khỏi những thi u sót. Rất 4mong được sự đóng góp của quý thầy cô và các bạn để cách xử lý được hoàn chỉnh hơn....
  • 5
  • 5,911
  • 104
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống ô nhiễm không khí

vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống ô nhiễm không khí

Giáo dục hướng nhiệp

... BÀI VIẾT DỰ THI TÊN TÌNH HUỐNG: Ô NHIỄM KHÔNG KHÍBÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH 1. Tên tình ... GIÁO TRÌNH, BÀI GIẢNG, GIÁO ÁN , TƯ LIỆU DẠY HỌC HAYVÀ CẬP NHẬT LIÊN TỤC TẠI THƯ VIỆN GIÁO DỤC :http://giaoducvn.violet.vn hoặc http://thuviensinhhoc.edu.vn3 Liên hệ: admin@thuviensinhhoc.edu.vn ... lượng khí thải gây ô nhiễm, bảo vệbầu không khí trong lành của Trái Đất. - Là học sinh để góp phần bảo vệ bầu không khí ngoài việc học thật giỏiem còn tuyên truyền cho gia đình cũng như mọi...
  • 4
  • 19,183
  • 485
bài dự thi kiến thức liên môn vật lý 7 chống ô nhiễm tiếng ồn

bài dự thi kiến thức liên môn vật lý 7 chống ô nhiễm tiếng ồn

Giáo dục hướng nhiệp

... Trang 3 Bài dự thi dạy học tích hợp liên môn Vận dụng các kiến thức liên môn: -Vật lý: Độ to của âm, môi trường truyền âm, ngưỡng đau, vật phản xạ âm, vật hấpthụ âm- Sinh học: Cấu tạo trong của ... luật.- Tùy theo mức độ làm bài của HS giáo viên đánh giá cho hợp lí. 8. Các sản phẩm của học sinh 5 .học sinh đạt: 9.14 .học sinh đạt: 8. 8. học sinh đạt:7. 6 .học sinh đạt:6. Đại Tân, ngày ... trình dạy học chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liên môn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thi t. Điềuđó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không...
  • 10
  • 18,068
  • 132
Ba hat dau xanh cua me ( bai du thi tham dam nuoc mat cua mot co giao_ hay doc va chia se)

Ba hat dau xanh cua me ( bai du thi tham dam nuoc mat cua mot co giao_ hay doc va chia se)

Ngữ văn

... ĐẬU XANH CỦA MẸMình từng kể rằng người đầu tiên dạy mình bài học về lòng tự trọng là mẹ mình. Mình cũng từng kể rằng mẹ mình rất đẹp, gương mặt mẹ luôn tỏa ra ánh hào quang nhân ái của con người ... út Trung đang học CĐSP Cà Mau cũng là lúc mẹ bị ung thư thận giai đoạn cuối… Mẹ về lại Bắc Giang sau nửa đời người mang con khắp xứ người tìm cớ mưu sinh, nuôi chúng mình ăn học đến nơi, đến ... nhoi lên cao nhưng mưa bất lực. Mưa trút roi rát bỏng vào da thịt 4 mẹ con mình.Mình đã học những bài học can đảm từ mẹ mình.Cách mẹ dạy chúng mình cũng lạ hơn người khác, mẹ có một ngọn roi...
  • 2
  • 451
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

Lịch sử

... phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh Trờng THCS Hơng Nha Trang:26Sử dụng nhóm phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh - Tõm lý hc i cng- Phng ... nhận thức lịch sử của học sinh nh hng phng phỏp dy hc hin nay ó c thng nht theo t tng tớch cc hoỏ cỏc hot ng hc tp ca hc sinh di s hng dn, t chc cỏc hot ng nhn thc ca giỏo viờn. Trong ú hc sinh ... Trang:3Sử dụng nhóm phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh gia sỏch giỏo khoa v vic t hc ca hc sinh, gia giỏo viờn v hc sinh trong hot ng dy hc trng THCS.Tin s airi sau...
  • 26
  • 941
  • 1
Bài dự thi giáo án điện tử khoa học lớp 4

Bài dự thi giáo án điện tử khoa học lớp 4

Tư liệu khác

... tháng 1 năm 2010Khoa học 1.Tiếng ồn có tác hại gì đối với con người? 2. Hãy nêu những biện pháp để phòng chống tiếng ồn.Kiểm tra bài cũ 5Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010Khoa học Ánh sáng1. Các ... mắt. 3Khoa học Ánh sáng1. Các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng.1 2 11Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010Khoa học Ánh sáng 4Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010Khoa học Ánh sáng1. ... 12 8Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010Khoa học Ánh sáng1. Các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng.2. Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng3. Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua...
  • 12
  • 2,610
  • 11
Tham khảo bài thi tốt nghiệp Phổ thông của học sinh Trung Quốc Test 2011 pps

Tham khảo bài thi tốt nghiệp Phổ thông của học sinh Trung Quốc Test 2011 pps

Cao đẳng - Đại học

... quilts she had made. “Yes, right before she died. I brought it home with me last year and made some changes,” she said. “I’m 1 Tham khảo bài thi tốt nghiệp Phổ thông của học sinh Trung Quốc ... it together; irregular designs, childish pictures, a crooked line on the right. “Grandmother made this?” I said, surprised. My grandmother was a master at making quilts. This certainly didn’t ... with these words: “My mother made many quilts. She didn’t get all lines straight. But I think this is beautiful. I want to see it finished. Her last quilt.” “Ooh, this is so nice, Mom,” I said....
  • 10
  • 492
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên

Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên

Khoa học xã hội

... phạm của sinh viên trường CĐSP Đà Lạt – Lâm Đồng),Ths Lê Quang Sơn (với bài viết “Đặc điểm giao tiếp của sinh viên Trường Cao đẳng Sưphạm Quảng Trị” trên Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học ... cũng trao đổi kiến thức cho nhau và chính nhưthế là nâng cao trình độ văn hoá chung của tập thể cũng như của mỗi thành viên trongđó. Điều quan trọng không phải là bản thân các kiến thức được truyền ... người hiểu biết mình và nhận thức mình như là một nhâncách qua quá trình giao tiếp. Nhận thức được sức mạnh tinh thần và thể lực của mình15L.X. Vưgôtxki (nhà tâm lý học Liên Xô) cho rằng: Giao...
  • 82
  • 2,496
  • 5
Bài giảng SÁNG KIẾN DẠY TẬP VIẾT CHO HỌC SINH YẾU LỚP 1

Bài giảng SÁNG KIẾN DẠY TẬP VIẾT CHO HỌC SINH YẾU LỚP 1

Tiểu học

... giám sát học sinh trong quá trình viết để sửa sai kịp thời và lu ý những lỗi học sinh hay mắc trớc khi học sinh viết bài để giúp học sinh viết đúng.ã Cho học sinh ngồi xen kẽ: học sinh viết ... cho học sinh xem trên bảng từng phần của nét thắt, luyện học sinh viết ra bảng riêng từng phần của nét thắt cho học sinh quen tay. GV chú ý cho học sinh viết đúng the nét này ngay từ khi cho học ... giống nh bảng của học sinh Yêu cầu học sinh viết vào bảng của mình.Gọi 2 - 3 học sinh mang bảng mẫu (2 bảng đẹp, 1 bảng xấu)Bảng đẹp: KhenBảng cha đẹp: sửa sai cho học sinh Hớng dẫn viết...
  • 20
  • 1,045
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25