... đề pháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng nghề; - Đánh giá thực trạng độingũ giảng viênTrườngCaođẳngnghề Đường sắt giaiđoạn vừa qua; - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... việc pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngnghề đường sắt Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngnghề đường sắt Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... giảng viên năm tới Chƣơng BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ĐƢỜNG SẮT ĐẾN NĂM 2020 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCao đẳng...
... độingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviênpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Tiền Giang Chương 3: Một số giảipháppháttriểnđộingũgiáoviên ... trạng độingũgiáoviên hoạt động pháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Tiền Giang Chương 3: MỘT SỐ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ TIỀN GIANG TRONGGIAIĐOẠN ... ĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ TIỀN GIANG 2.2.1 Giới thiệu việc tổ chức khảo sát thực trạng độingũgiáoviênpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCao đẳng...
... tác pháttriển ĐNGV Trƣờng CaođẳngNghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Nam Định 54 Tiểu kết chƣơng 57 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ... sung nâng cao trình độ độingũgiáo viên, giảng viên, CBQL giáo dục trường dạy nghề Mở rộng hợp tác quốc tế để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng độingũ nhà giáo ” Vì việc pháttriển ĐNGV ... Chính Luật giáo dục khẳng định: Độingũ nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lượng giáo dục…” Trong trình pháttriển nghiệp giáo dục Việt Nam việc xây dựng pháttriểnđộingũ nhà giáo cách...
... nghiên cứu Các biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Y tế Quảng ... biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh giaiđoạn 2010- 2015 - Về địa bàn nghiên cứu: Các nghiên cứu triển khai trườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh Phƣơng pháp ... sở pháp lý việc xác lập biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh - Chương 3: Các biện...
... SỐ BIỆNPHÁP QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CAOĐẲNG CÔNG NGHIỆP IN……… 73 3.1 Định hướng chung pháttriểnđộingũ giảng viêngiaiđoạn mới…73 3.2.Các nguyên tắc đề xuất giảipháp ... xuất số biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ….………….75 3.3.1 Biệnpháp 1: Dự báo xây dựng kế hoạch quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên đến 2015 2020……………………………………………… 75 3.3.2 Biệnpháp 2: ... Đánh giá chung công tác quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên …… 59 2.7 Định hướng pháttriểnTrường CĐCNIn giaiđoạn mới… 66 2.7.1 Định hướng pháttriểnTrườngCaođẳng CN In… ……….…….66 2.7.2 Mục...
... + Chương Cơ s lý lu n v phát tri n ñ i ngũgiáoviên + Chương Th c tr ng ñ i ngũgiáoviên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi + Chương Bi n phápphát tri n ñ i ngũgiáoviên Trư ng Trung c p ngh ... tài: "Bi n phápphát tri n ñ i ngũgiáoviên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi theo hư ng chu n hóa” nh m nâng cao s lư ng, ch t lư ng - Kh o sát ñánh giá th c tr ng phát tri n ñ i ngũgiáoviên Trư ... ng b , ñ y ñ bi n pháp qu n lý s BLĐTBXH ngày 29/9 /2010 c a B LĐTB&XH qui ñ nh Cho nên nâng cao s lư ng, ch t lư ng b o ñ m c u ñ i ngũgiáoviên vi c phát tri n ñ i ngũgiáoviên m t v n đ có...
... đánh giá độingũ giảng viêngiaiđoạn 2007 – 2010, đề số biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng công nghệ Kinh tế Hà Nội giaiđoạn 2011 – 2015 Phương pháp nghiên cứu Để triển khai ... luận pháttriểnđộingũ giảng viêntrường đại học, caođẳng Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng Công nghệ Kinh tế Hà Nội Chương 3: Các biệnpháppháttriển ... tượng nghiên cứu Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng Công nghệ Kinh tế Hà Nội 6 3.2 Khách thể nghiên cứu Quản lý pháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng Công nghệ Kinh...
... việc pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... quan đến pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải giaiđoạn - Ý nghĩa thực tiễn: Giúp cho Ban giám hiệu vận dụng biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao ... đề pháttriểnđộingũ giảng viên ngành đào tạo CaođẳngGiao thông vận tải giaiđoạn - Đánh giá thực trạng độingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải - Đề xuất biệnpháppháttriển đội...
... bồi dƣỡng độingũgiáoviên dạy nghề Vì việc nghiên cứu biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên nhà trƣờng cần thiết 1.2 Giáoviênđộingũgiáoviên dạy nghề 1.2.1 GiáoviênGiáoviên sở Giáo dục ... biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng Trung cấp nghề cơng trình 58 3.3.1 Nhóm biệnpháp quy hoạch pháttriểnđộingũ 58 3.3.2 Nhóm biệnpháp sử dụng độingũ GV dạy nghề ... 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠNG TRÌNH THUỘC TỔNG CÔNG TY XDCTGT1 GIAIĐOẠN2010 – 2020 53 3.1 Định hƣớng pháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng...
... 20.195 giáoviên dạy nghềtrườngCaođẳng nghề, Trung cấp nghề Trung tâm dạy nghềTrong đó, có 4.678 giáoviêntrườngcaođẳng nghề; 9.583 giáoviêntrường trung cấp nghề; 5.934 giáoviên trung ... trạng quản lý độingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề kỹ thuật công nghệ - Đề xuất biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Kỹ thuật công nghệ nhằm đáp ứng pháttriểntrường Khách ... lý độingũ giáo viên dạy - Chương 2: Đánh giá thực trạng quản lý độingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Kỹ thuật công nghệ - Chương 3: Đề xuất biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntrườngCao đẳng...
... việc pháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng Caođẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng CaođẳngGiao thông vận tải Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... đề pháttriểnđộingũ giảng viên ngành đào tạo CaođẳngGiao thông vận tải giaiđoạn - Đánh giá thực trạng độingũ giảng viên trƣờng CaođẳngGiao thông vận tải - Đề xuất biệnpháppháttriểnđội ... LÝ GIÁO DỤC 1.1.3 QUẢN LÝ NHÀ TRƢỜNG 1.1.4 PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.5 GIẢNG VIÊN, ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 1.1.6 PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 11 13 15 1.1.7 BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN...
... giá trình độ pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Xây dựng 1.4 Pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Xây dựng 1.4.1 Quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Xây dựng ... pháttriểnđộingũ quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Xây dựng theo phương pháp quản lý pháttriểnđộingũ Các hoạt động chủ yếu để pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCao ... tiễn biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng Xây dựng Nam Định Chương 3: Một số biệnpháp chủ yếu nhằm pháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng Xây dựng Nam Định giaiđoạn phát...
... việc pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng kỹ thuật Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... trường 3.3 Điều kiện để thực biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viêntrườngcaođẳngGiao thông vận tải Để biệnpháppháppháttriểnđộingũ giảng viêntrườngcaođẳngGiao thông vận tải mà luận ... đề pháttriểnđộingũ giảng viên ngành đào tạo CaođẳngGiao thông vận tải giaiđoạn - Đánh giá thực trạng độingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải - Đề xuất biệnpháppháttriển đội...
... lực 14 1.2.4 Giáo viên, giáoviên dạy nghề 15 1.2.4.1 Giáoviên 15 1.2.4.2 Giáo viên dạy nghề 16 1.2.5 Độingũ giảng viên/ giáo viên 16 1.2.6 Pháttriểnđộingũ giảng viên /giáo viên 17 1.2.7 ... 3.3 Các biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntrườngCaođẳng 68 nghề Kỹ thuật công nghệgiaiđoạnpháttriển 3.3.1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọngđộingũgiáoviên 69 cho lực lượng nhà trường ... lý độingũ giáo viên dạy - Chương 2: Đánh giá thực trạng quản lý độingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Kỹ thuật công nghệ - Chương 3: Đề xuất biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntrườngCao đẳng...
... việc pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... quan đến pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải giaiđoạn - Ý nghĩa thực tiễn: Giúp cho Ban giám hiệu vận dụng biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao ... pháttriểnđộingũ giảng viên ngành đào tạo CaođẳngGiao thông vận tải giaiđoạn - Đánh giá thực trạng độingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải - Đề xuất biệnpháppháttriển đội...
... biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng Trung cấp nghề cơng trình 58 3.3.1 Nhóm biệnpháp quy hoạch pháttriểnđộingũ 58 3.3.2 Nhóm biệnpháp sử dụng độingũ GV dạy nghề ... 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠNG TRÌNH THUỘC TỔNG CƠNG TY XDCTGT1 GIAIĐOẠN2010 – 2020 53 3.1 Định hƣớng pháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn II LỜI CAM ĐOAN Luận văn Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviêntrường Trung cấp nghề Cơng trình theo định hướng pháttriển dạy nghềgiaiđoạn2010 – 2020” thực từ tháng 3/2011 đến...
... Cơ sở lý luận pháttriển ñội ngũgiáoviên + Chương Thực trạng ñội ngũgiáoviênTrường Trung cấp nghề Quảng Ngãi + Chương Biệnpháppháttriển ñội ngũgiáoviênTrường Trung cấp nghề Quảng Ngãi ... "Biện pháppháttriển ñội ngũgiáoviênTrường Trung cấp nghề Quảng Ngãi theo hướng chuẩn hóa” nhằm nâng cao số lượng, chất lượng - Khảo sát ñánh giá thực trạng pháttriển ñội ngũgiáoviênTrường ... Tỉ lệ BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN 50 17 34% 23 46% 10 20% TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG NGÃI 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biệnpháp 2.6.2.2 Về sử dụng, bố trí xếp độingũgiáoviên Kết...