... Xâydựngkếhoạchhoạtđộnggiáodụclênlớp + Tổchức đạo hoạtđộnggiáodụclênlớp + Kiểm tra, đánh giá việc thựckếhoạch kết hoạtđộnggiáodụclênlớp - Quản lý thực chương trình hoạtđộng ... lượng tổchứchoạtđộng GDNGLL, việc thực mục tiêu tổchứchoạtđộng GDNGLL, việc thựcnộidungtổchứchoạtđộng GDNGLL, việc thực phương pháp, hình thứctổchứchoạtđộng GDNGLL, hoạtđộng đội ... giáodụclênlớp trường trung học phổ thông Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổchứcthựchoạtđộngthực tiễn khoa học - kỹ thuật, lao động cơng ích, hoạt...
... v.v 3/ Lênkếhoạchhoạtđộng cụ thể: Việc lênkếhoạchhoạtđộng thông báo cụ thể có tác dụng giúp tất HS lớp biết thời gian tổ chức, nhiệm vụ phân công qua rèn luyện cho em kĩ tự vạch kếhoạch ... hành hoạtđộng V Kết thúchoạtđộng Khi thực chủ đề, giáo viên cần thể rõ giáo án nộidung trên.Sau nắm yêu cầu ( bước I ), GV vạch kếhoạch cho bước II tức ta cần nộidung hình thức để tổchức ... dẫn HS thực tiết HĐGDNGLL Theo nộidung hướng dẫn sách giáo viên HĐNGLL chủ đề hoạtđộng gồm bước chính: I Yêu cầu giáodục II Phương pháp, nộidung hình thứchoạtđộng III Chuẩn bị hoạtđộng IV...
... toàn trờng hoạtđộnggiáodụclênlớp + Coi công tác xâydựngkếhoạch khả thi tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp + Đổi nâng cao chất lợng tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớpkểnộidung hình thức ... làm tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp Nhằm giáodục học sinh trờng THPT phát triển toàn diện 2.1 Khái niệm Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục đợc thực hiện, có kế hoạch, có tổchức ... 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2 .3 Chứchoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.5 Nguyên tắc hoạtđộnggiáodụclênlớp3. Cơ sở thực tiễn Thạch Đại Thánh...
... lợng giáodục xã hội nhằm hình thành phẩm chất nhân cách Đây trinh giáodục xã hội Cấp độ thứ 3: Giáodụchoạtđộng có kế hoạch, có nộidung phơng pháp khoa học nhà s phạm tổchứcgiáo dục, nhà ... hoạt động, đến việc chuẩn bị cho hoạt động, tiến hành hoạtđộng đánh giá kết hoạtđộng Nhiệm vụ ngời giáo viên là: 3.3 .3. 1 Kỹ xác định đợc mục tiêu hoạt độn Khi tổchứchoạtđộng nào, ngời giáo ... ngời Việt Nam XHCN Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáodục nhà trờng Chính từ hoạtđộng nh lao động, sinh hoạt tập thể, hoạtđộng xã hội góp...
... tiêu, nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học 3. 1 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học 3. 1.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Nhà trường có ... - Hoạtđộnggiáodụclênlớp thơng qua hình thức sinh hoạt theo chủ điểm - Hoạtđộnggiáodụclênlớp thơng qua hình thức sinh hoạtlớp - Hoạtđộnglênlớp qua tiết chào cờ - Hoạtđộnglênlớp ... học lớp đường hoạtđộnglênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, thực mục tiêu giáodục nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, ...
... cứu,phương pháp nghiên cứu B/ Nộidung nghiên cứu Chương 1:Chương trình mơn Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở 1.1 Mục tiêu giáodục HĐGDNGLL 1.2 Nộidung chương trình HĐGDNGLL 1 .3 Phương ... dụng HĐGDNGLL 1.2 Các biệnpháptổchứcthực chương trình HĐGDNGLL trường phổ thơng 1 .3 Đánh giá hiệu việc thực chương trình HĐGDNGLL Chương 3: Tổng kết biệnpháp nhằm thực tốt chương trình mơn ... thông 3. 1 Tăng cường công tác giáodục tư tưởng,nâng cao nhận thức cho đối tượng nhà trường 3. 1.1 Đối với lãnh đạo trường 3. 1.2 Đối với GVCN lớp3. 1 .3 Đối với học sinh 3. 2 Biệnpháptổchức ,...
... + Nắm thật nộidung HĐ điểm giáo dục, mục tiêu định hướng việc xâydựngnộidunghoạtđộng Từ nộidung chủ điểm GV cần cụ thể hoá thành nộidunghoạtđộng tuần, phải chặt chẽ nộidung tuần với ... ĐT:0946 734 736 ; Mail: hungtetieu1978@gmail.com khối chưa thống cỏc hoạtđộng lờn lớp Cựng tiết hoạtđộng GDNGLL mà lớp soạn nộidung này, lớp khỏc soạn nộidung khỏc -Việc chuyển tải nộidunghoạtđộng ... Thỏng 3: Thực theo chủ điểm: “Tiến bước lên Đoàn” 1- Tổchức sinh hoạt cỏc cõu lạc bộ mụn 2- Tổchứchoạtđộng chào mừng ngày 8 -3 ngày 26 -3 3- Tổchức mớt tinh kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26 -3 4-...
... dục ngồi lênlớp đạt hiệu cao II KHÁI NIỆM VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổchứcthựchoạtđộngthực tiễn ... chủ sáng tạo hoạtđộnggiáodụclênlớp II CƠ SỞ GIÁODỤC HỌC Hoạtđộnggiáodục đối tượng quản lý giáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớpnộidung quan trọng quản lý hoạtđộnggiáodục trường phổ ... PHƯƠNG PHÁP ĐỂ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên học sinh hoạtđộnggiáodụclênlớp - Giáodục cho giáo viên học sinh nhận thứchoạtđộnggiáodục lên...
... 55,5 38 46,9 43 55 ,3 58 ,3 SL 60 34 48 44 39 58 50 28 28 TB % 46,9 30 ,3 52,2 34 ,9 42,4 39 ,5 38 ,5 25.9 33 ,4 SL 7 16 20 14 14 Yếu % 5,5 5.4 7,6 7,1 17,4 13, 6 10,8 12,5 8 ,3 SL 2 10 % 2 ,3 1,8 2,2 2 ,3 ... ngoài lênlớp 2.2.6 Mức độ thựcgiáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáo 29 dục NGLL Bảng số 2.10 Kết mức độ thựcgiáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL ... GV thực chất cần thiết việc giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL Bảng 2.7 Kết Nhận thức GV thực chất việc giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáo dục...
... tổchứcthực đề tài: “Một số biệnpháp đạo tổchức có hiệu hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường tiểu học Cây Gáo A” II TỔCHỨCTHỰCHIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Hoạtđộnglên lớp: ... sống, đề biệnphápthựctổchứcthực năm qua đơn vị bước đầu gặt hái nhiều kết khả quan thông qua biệnpháp cụ thể sau: Nội dung, biệnphápthực3. 1 Thành lập ban đạo; xâydựngkế hoạch, nộidung ... công tác quản lí Nội dung, mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể hóa hiệu tính khả thi hoạtđộnggiáodục cao Kếhoạchhoạtđộnggiáodụclênlớpxâydựng sở nộidung chương trình năm học thực theo chủ điểm...
... xem tiêu xét công chức cuối năm TPT cú kếhoạch Hiệu trưởng tiến hành xâydựngkếhoạch chi tiết việc quản lý tổchứchoạtđộng GD NGLL - Xâydựngkếhoạch cụ thể cho hoạtđộng riêng biệt trình ... không liên quan trực tiếp đến hoạtđộng phải hỗ trợ nhiệt tình cần để người thực hoàn thành tốt nhiệm vụ V TỔCHỨCTHỰCHIỆN Hiệu trưởng: - Lập kếhoạch chung cho hoạtđộng GD NGLL năm học 201… – ... 3 Toàn trường thực trồng thêm xanh, vận động ủng hộ hoa kiểng Tổchức chăm sóc bảo vệ xanh Thực cơng trình ghế đá để trang bị ghế đá sân trường Tổchức tham gia đầy đủ hoạt động, hội...
... tổchứcthực đề tài: “Một số biệnpháp đạo tổchức có hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học Cây Gáo A” II TỔCHỨCTHỰCHIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Hoạtđộnglên lớp: hoạt ... sống, đề biệnphápthựctổchứcthực năm qua đơn vị bước đầu gặt hái nhiều kết khả quan thông qua biệnpháp cụ thể sau: Nội dung, biệnphápthực3. 1 Thành lập ban đạo; xâydựngkế hoạch, nộidung ... cơng tác quản lí Nội dung, mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể hóa hiệu tính khả thi hoạtđộnggiáodục cao Kếhoạchhoạtđộnggiáodụclênlớpxâydựng sở nộidung chương trình năm học thực theo chủ điểm...
... phù hợp với chuẩn mực 2 .3 NộidunghoạtđộnglênlớpNộidunghoạtđộnggiáodụclênlớpNộidunghoạtđộnggiáodụclênlớp tiểu học đa dạng phong phú, bao gồm: hoạtđộngngoại khoá khoa học, ... tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học 2.2 Nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 2 .3 Nộidunghoạtđộnglênlớp 2.4 Một số đường thực HĐGDNGLL 2.5 Một số chủ điểm thường tổchức trường Thực ... học lớp đường thựchoạtđộnglênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp ba hoạtđộng quan trọng, phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáodục nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, ...
... với nội dung, hoạtđộngthực chủ đề hoạtđộnggiáodục NGLL c Sử dụng linh hoạt loại hình hoạt động, hình thứctổchứchoạtđộnggiáodục NGLL để thực mục tiêu giáodục KNS tích hợp d Các biệnpháp ... hợp vào nộidunghoạtđộngthực chủ đề hoạtđộnggiáodục NGLL Sau xác định kỹ sống tích hợp nội dung, hoạtđộng để thực chủ đề hoạtđộnggiáodụclên lớp, bước thiết kế chủ đề giáodục kỹ cho ... hoạtđộng để thực chủ đề hoạtđộnggiáodục NGLL chất tích hợp nộidunggiáodục KNS vào nộidunghoạtđộnggiáodục NGLL cho học sinh tiểu học Do vậy, biệnpháp cho phép tạo nộidunggiáo dục...
... 1.2.1 Hoạtđộng 16 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụchoạtđộngtổchứcgiáodục 17 1.2 .3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 21 1.2.4 Biệnpháptổchức HĐGDNGLL 23 1.2.5 Giáo dục; Tự giáo ... Thực hành tổchứchoạtđộnggiáodục [35 ] đề cập đến cần thiết mục tiêu, nội dung, số nguyên tắc tổ 15 chứchoạtđộnggiáo dục, hệ thống kỹ (KN) tổchứchoạtđộnggiáodục phương pháptổchức ... tên là: Biệnpháptổchứchoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp thơng qua hoạtđộng cộng đồng cho học sinh Trung học sở ” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất biệnpháptổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp cho...
... tơi xâydựngnộidung hình thứctổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm rèn kỹ sống cho em Giải pháp việc xâydựngnộidung hình thứctổchức chủ điểm HĐGDNGLL nhằm rèn kỹ sống cho học sinh lớp ... việc giáodục học sinh thông qua hai đường bản: đường dạy học lớp đường thông qua hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớp ( HĐGDNGLL) hoạtđộng quan trọng, phận hợp thành giáo dục, ... Hướng dẫn tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp Nhà xuất giáodục Việt Nam với nộidung giảng dạy mang tính chung chung, thiếu cụ thể, khó thực tiết dạy 2.2 Thực trạng giáo viên: Để tổchức HĐGDNGLL...