biện pháp 1 quản lí các điều kiện triển khai quá trình đào tạo theo học chế tín chỉ
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội
... quả………….….………….63 3.2 Các biện pháp cụ thể 3.2 .1 Biện pháp 1: Quản lí điều kiện triển khai trình đào tạo theo học chế tín chỉ ………………………………………….………….………… 64 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng “văn hóa tín chỉ cho ... chế học phần áp dụng đào tạo đại học sau đại học nước ta 1. 2 .1 Bản chất học chế học phần……………………………………… .13 1. 2.2 Việc triển khai học chế học phần……………………………….…… .14 1. 3 Đào tạo tổ chức đào tạo theo ... 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Tín phương thức đào...
- 111
- 692
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... điểm lớn đào tạo theo học chế tín tính mềm dẻo trình đào tạo, tính hiệu chi phí, khả thích ứng cao người học , đồng thời đào tạo theo học chế tín thể tính cạnh tranh đào thải trình đào tạo, thách ... đào tạo theo học chế tín Những khó khăn trước mắt dạy học theo yêu cầu đào tạo tín - Mặc dù đào tạo theo chương trình học chế tín từ năm 2006, thực chưa có học chế tín theo nghĩa nó, mà đổi cách ... đổi phương pháp dạy học Việc đổi phương pháp dạy học nhằm đạt đến chất lượng cao, cần thiết cho hình thức đào tạo, không riêng đào tạo học chế tín Qua hai năm dạy học theo học chế tín chỉ, định...
- 6
- 989
- 1
Phân hệ quản lí hồ sơ sinh viên trong hệ thống đào tạo theo học chế tin chỉ
... số (10 ) Không (11 ) có (12 ) Khu vực Kv1 (13 ) Kv2 (14 ) Kv2nt (15 ) Vùng Kv3 khó khăn (16 ) (17 ) Luận văn tốt nghiệp Quản lý hồ sơ sinh viên Hớng dẫn tính biểu: Hệ/ngành đào tạo: - Liệt kê Hệ đào tạo ... đào tạo, Quá trình học tập sinh viên đợc theo dõi điểm số môn học qua học kỳ Điểm môn học kỳ đợc ngời quản lý sinh viên nhập vào máy tính để xử lý lu trữ Căn vào quy chế đào tạo ngời quản lý lập ... 35 Mô tả Mã đối tợng Tên đối tợng Diện sách Quản lý hồ Luận văn tốt nghiệp sơ sinh viên Bảng tblHoSoSinhVien STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Tên trờng #MaSinhVien...
- 51
- 254
- 3
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Hệ tại chức của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... o to i hc 11 1. 3 .1 o to 11 1. 3.3 o to i hc 12 1. 3.3 o to i hc ti chc 12 1. 4 Cỏc khỏi nim c bn v cht lng o to 13 1. 4 .1 Cht lng 13 1. 4.2 Cht lng o to i hc 14 1. 4.3 m bo cht lng o to 17 1. 5 Cỏc iu ... trỳc lun Chng 1: C s lý lun ca nghiờn cu 1. 1 Tng quan v nghiờn cu 1. 2 Cỏc khỏi nim c bn v qun lý 1. 2 .1 Qun lý 1. 2.2 Chc nng ca qun lý 1. 2.3 Bin phỏp qun lý 10 1. 2.4 Qun lý giỏo dc 10 1. 3 Cỏc khỏi ... lng o to 18 1. 5 .1 Cỏc iu kin m bo cht lng o to ca mt trng i hc 18 1. 5.2 Cỏc iu kin m bo cht lng o to i hc ti chc 19 1. 5.2 .1 T chc qun lý 20 15 .2.2 Ging dy v hc 21 1.5.2.3 C s vt cht 23 1. 6 Qun...
- 132
- 581
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... đầy đủ 10 4 4 51 sách xã hội 16 ,86% 73 ,10 % sinh viên 259 41, 98% 11 4 18 ,48% 11 9 19 ,29% 11 1, 78% 617 10 0 617 10 0 2,25 19 5 31, 60% 28 4,54% 617 10 0 2,66 55 8, 91% 1, 13% 617 10 0 3,06 2,90 Qua bảng thấy ... 2,27% Tổng cộng Mức TB 617 10 0% 617 10 0% 2,76 17 2,76% 11 1, 78% 617 10 0 617 10 0 2,78 19 3,08% 617 10 0 2,78 79 12 ,80% 617 10 0 2,37 10 1, 62% 617 10 0 2,95 26 4, 21% 617 10 0 2,70 2,85 2,78 Căng tin trường ... đào tạo 19 18 50 4% 18 % 38% 36% 4% 2,82 Cấu trúc chương 12 17 14 50 trình 12 % 24% 34% 28% 2% 3 ,16 Nội dung chương 11 18 16 50 trình 6% 22% 36% 32% 4% 2,94 Tính liên thông 15 17 13 50 10 % 30%...
- 89
- 659
- 6
các biện pháp quản lý hoạt động học tập của sinh viên trường đại học y dược thái nguyên đào tạo theo học chế tín chỉ
... Khỏ TB Khỏ Trung bỡnh 2007-2008 2400 2 91 940 10 84 85 2008-2009 2887 369 12 14 11 92 11 2 2009-2 010 3453 397 12 83 15 93 18 0 2 010 - 2 011 39 71 32 658 15 14 14 96 2 71 (Ngun: Phũng o to) Vi i ng GV nhiu kinh ... Vit Nam 10 2009 - 2 010 Sỏng to k thut Vit Nam - VIFOTEX 12 2 010 - 2 011 Hi ngh KHCN tui tr cỏc trng Y Dc Vit Nam 14 Ngun: Phũng QLKH v HTQT) 2 .1. 4 i ng ging viờn v c s vt ca Trng 2 .1. 4 .1 i ng ging ... Trng l 4 71 ngi (nam: 45,86%; n: 54 ,14 %) S CBGD l 305 ngi, GV cú trỡnh sau i hc 19 1 ú cú 02 Giỏo s, 08 Phú Giỏo s; 28 tin s, bỏc s chuyờn khoa 1, bỏc s chuyờn khoa v 13 6 thc s, cú 11 4 trỡnh ...
- 106
- 894
- 4
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... TB Khỏ Trung Bỡnh 2003-2004 10 50 / 59 588 394 09 2004-2005 10 60 / 12 8 655 269 08 2005-2006 11 28 01 150 702 266 09 2006-2007 11 18 02 16 0 680 273 03 2007-2008 11 95 01 190 798 206 (Ngun: Phũng o ... học quốc gia hà nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục Chuyên ngành: Qun lý giỏo dc Mã số: 60 14 05 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Quốc Bảo Hà Nội ... Chng 1: C S Lí LUN CA VN NGHIấN CU 1. 1 Tng quan v nghiờn cu 1. 2 Nhng khỏi nim c bn ca ti 1. 2 .1 Hot ng t hc 1. 2.2 Sinh viờn 1. 2.3...
- 100
- 1,095
- 0
Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động của Trung tâm Thông tin - Thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ ở Đại học Quốc gia Hà Nội
... thành đào tạo 1. 4.2 Tín chỉ, đào tạo theo hệ thống tín 1. 4.2 .1 Tín chỉ: Tín (credit) giáo dục xác lập đơn vị đo lường yêu cầu suất học tập, trình độ học vấn hay đòi hỏi lượng thời gian trình học ... hình đào tạo theo học chế tín để đến năm 2 010 , toàn hệ thống GDĐH chuyển sang đào tạo theo tín chỉ, tạo thuận lợi cho người học tích luỹ dần kiến thức theo khả điều kiện mình, chuyển tiếp học ... ĐH đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tín (HCTC), xây dựng quy trỡnh đào tạo mềm dẻo liên thông HCTC hỡnh thức đào tạo hầu tiên tiến giới áp dụng vỡ nú phõn chia kiến thức đào tạo...
- 97
- 860
- 1
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội
... liệu lí luận pháp lý quản lí đào tạo theo học chế tín trường đại học - Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý đào tạo theo học chế tín trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lí bước ... pháp quản lý bước chuẩ n bi ̣ để triển khai đào tạo theo học chế tín trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Khảo sát thực trạng bước chuẩn bị triển khai đào tạo theo học chế tín Phòng Đào tạo, 21 khoa ... tồn quản lí đào tạo theo học chế tín trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Phân tích, tổng kết kinh nghiệm quản lí đào tạo trường Đại học Sư phạm Hà Nội số trường đại học thực đào tạo theo học chế tín...
- 5
- 474
- 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên
... 1. 3 Quản lý đào tạo theo học chế tín . 21 1.3 .1 Đặc điểm học chế tín . 21 1.3.2 Quản lý đào tạo theo học chế tín 26 1. 3.3 Sự khác biệt quản lý đào tạo theo học chế ... niên chế, mô tả bảng đây: QLĐT theo học chế niên chế QLĐT theo học chế tín Về quản lý mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo kế hoạch đào tạo 35 QLĐT theo học chế niên chế Quản lý mục tiêu đào tạo ... dung quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ, giống quản lý đào tạo theo niên chế, nội dung bao gồm: Quản lý mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo kế hoạch đào tạo, quản lý hoạt động dạy học, quản...
- 113
- 348
- 0
Quản lý công tác sinh viên ở trường đại học điện lực trong điều kiện đào tạo theo học chế tín chỉ
... 1. 2.4 Quản lý HSSV theo học chế tín 1. 3 Đào tạo theo học chế tín 17 1. 3 .1 Khái quát phương thức đào tạo đại học theo học chế tín 17 1. 3.2 Đặc điểm đào tạo theo học chế tín ... quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ. ” Quá trình triển khai áp dụng mô Một vấn đề vấn đề hình đào tạo theo học chế tín ên trú phức tạp sinh viên Khi chuyển sang đào tạo theo tín ... học, cao đẳng TCCN 1. 3 Đào tạo theo học chế tín 1. 3 .1 Khái quát phương thức đào tạo đại học theo học chế tín - Tín chỉ: Đƣợc hiểu đơn vị dùng để đo khối lƣợng học tập SV Một 18 TC đƣợc qui định...
- 134
- 278
- 1
Một số giải pháp đổi mới quản lý sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đào tạo, Đảng uỷ chủ trương triển khai đào tạo theo học chế tín tất ngành đào tạo trường" [11 ] Với mục tiêu: "Thực chuyển quy trình đào tạo trường từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học ... quy trình tổ chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín " Mức 1: Thực chế độ tích luỹ kết học tập theo học phần Có kế hoạch tổ chức đào tạo theo học chế tín Mức 2: Tổ chức đào tạo theo học chế ... trường Đối với chương trình, khối lượng học phần tính theo đơn vị học trình 1, 5 đơn vị học trình quy đổi thành tín Người ta thường chia loại tín chỉ: Tín học tập Tín học phí Tín học tập đơn vị quy...
- 92
- 976
- 3
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội
... khai điều kiện đủ để triển khai thành công toàn diện phương thức đào tạo theo học chế tín Biện pháp 1: Quản lý điều kiện triển khai trình đào tạo theo học chế tín Biện pháp 2: Xây dựng “văn hóa tín ... mang tính hiệu 3.2 Các biện pháp cụ thể 3.2 .1 Biện pháp 1: Quản lí điều kiện triển khai trình đào tạo theo học chế tín 3.2 .1. 1 Xây dựng hệ thống văn quản lý Xây dựng hoàn chỉnh toàn văn có tính pháp ... tín chỉ, thực học kỳ, kéo dài 15 tuần, tuần tín (Hoàng Văn Vân, 2006) 1. 3.6 Chương trình đào tạo theo học chế tín Chương trình đào tạo theo học chế tín có khối lượng 12 0 - 14 0 tín chương trình...
- 26
- 867
- 0
NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN – GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ pot
... niên chế Vì vậy, đào tạo theo học chế TC có chi phí thấp hiệu cao so với đào tạo theo niên chế Đào tạo theo học chế TC tạo loại hình lớp học gọi “lớp học phần”, tức lớp học tập hợp SV đăng ký học ... cao 13 .4 18 .6 9.8 25.3 26 .1 26 .1 100.0 10 0.0 10 0.0 10 0.0 10 0.0 10 0.0 Tổng Nguồn: Số liệu điều tra trực tiếp năm 2 011 Một đặc điểm đáng quan tâm công tác điều hành quản lý đào tạo theo học chế ... 1. 4 0,2 2.6 1. 0 9.7 0.6 4.0 0,2 7.6 0,4 5.0 1. 0 8.9 1. 6 12 .3 19 .4 13 .0 45.9 27 .1 18.8 15 .8 26.0 33.8 52.7 26.3 10 0.0 40.6 43.6 10 0.0 34.8 8.7 10 0.0 49.2 19 .1 100.0 37.7 46.3 35.7 32.5 10 0.0 10 0.0...
- 9
- 620
- 1
báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'
... cao tính tự học tự nghiên cứu để đạt kết tốt học tập ĐCCTMH đổi phương pháp dạy học theo học chế tín 2 .1 Nhiệm vụ giảng viên sinh viên trình dạy học Sẽ phương pháp (PP) dạy học theo học chế tín ... tạo quản lý theo học chế tín 282 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2 010 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Mỵ Giang Sơn (2 010 ), Quản lý việc xây dựng đề cương môn học đào tạo tín chỉ, ... Tạp chí giáo dục (229) 01/ 2 010 , Tr 61 [3] Lê Đình (2009), Đào tạo tín - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Hội thảo đổi phương pháp dạy học đại học đào tạo theo học chế tín chỉ, Huế năm 2009 [4]...
- 9
- 855
- 1
nghiên cứu thay đổi phương pháp học tập của sinh viên khoa quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học dân lập hải phòng
... PHẦN 1: CÁC VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƢƠNG PHÁP HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1. 1 Một số tìm hiểu tín học chế tín 1. 1 .1 Khái quát tín 1. 1.2 Học chế tín ... nhà /1 tuần b 02 tiết thực hành tiết chuẩn bị nhà /1 tuần c 03 tiết tự học, tự nghiên cứu nhà /1 tuần 1. 1.2 Học chế tín Học chế tín phương thức đào tạo chương trình học tập bậc học theo tín chỉ, theo ... VIÊN TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1. 1 Một số tìm hiểu tín học chế tín 1. 1 .1 Khái quát tín Trong kho tàng tư liệu nghiên cứu, có khoảng 60 định nghĩa tín Có định nghĩa coi trọng khía cạnh định tính, có...
- 58
- 1,320
- 1
Một số biện pháp tăng cường hiệu quả hoạt động của trung tâm thông tin thư viện, đại học quốc gia hà nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... hai” học viên, sinh viên trường Đào tạo đào tạo lại đội ngũ cán Khi triển khai đào tạo theo tín đòi hỏi trình độ người cán TT-TV ngày phải nâng cao Để phục vụ cho việc dạy học theo tín chỉ, nhu ... hình thức dạy học chủ yếu lên lớp lí thuyết; lên lớp thảo luận, thực hành tự học để người học tự học, tự nghiên cứu theo yêu cầu học chế tín Một tín tính lao động người học tự học, tự nghiên ... cầu đào tạo tín chỉ, hướng tới xây dựng “Kho tài nguyên học tập” Công việc cần triển khai theo hướng sau: + Xây dựng sách bổ sung theo hướng bám sát, phù hợp với đề cương môn học theo tín sở đào...
- 12
- 776
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25